杨君解墨绶,去作国子师。 邑人十万户,遮道婴儿啼。 曩岁天旱苦,赤地无余遗。 饥殍千百辈,上山争采薇。 采薇有时尽,讵能救工饥。 慨然顾自任,舍我将告谁。 昧爽出厅事,日暮忘旋归。 大家贮陈粟,出糶不敢迟。 偷儿纷狗鼠,锄治如平时。 一意摩手抚,如子得母慈。 明年麰麦登,比屋无流移。 史牒载循吏,于今亲见之。 我亦受一廛,惜哉轻语离。 桥山未迄役,酌饯疎酒卮。 聊述路人颂,持作送君诗。 |
这首诗是作者为一位从地方官员转任国子师(即太学老师)的人所写的送别诗。诗中描述了作者对杨君即将离开本地的感慨,以及对他在任期间所做的努力和贡献的赞扬。 首段描述了杨君解职后的去向和当地百姓的反映,表达了杨君在任期间为当地百姓所做出的贡献。第二段则通过描述过去的苦难和杨君的慷慨行为,表达了对他的感激之情。第三段描述了杨君在任期间的勤政爱民,以及他如何解决当地饥荒问题。第四段则表达了对杨君未来的祝福和期待。 整首诗情感真挚,语言朴素,表达了作者对杨君的敬仰和感激之情。同时,也表达了对杨君未来的祝福和期待,以及对当地百姓的关心和关注。整首诗充满了对人性、人情和人道主义的关注和赞美,是一首优秀的送别诗。 此外,这首诗也反映了当时社会的一些问题,如饥荒、贫困等,同时也表达了对官员的期望和要求,具有一定的历史和文化价值。 总的来说,这首诗是一首优秀的送别诗,通过朴素的语言和真挚的情感,表达了对人性、人情和人道主义的关注和赞美,具有一定的历史和文化价值。 |