1.描写学子的诗句有哪些《送安敦秀才失解西归》、《学子》等中的诗句 《送安敦秀才失解西归》 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 他年名宦恐不免，今日栖迟那可追。 我昔家居断还往，著书不复窥园葵。 朅来东游慕人爵，弃去旧学従儿嬉。 狂谋谬算百不遂，惟有霜鬓来如期。 故山松柏皆手种，行且拱矣归何时。 万事早知皆有命，十年浪走宁非痴。 与君未可较得失，临别惟有长嗟咨。 《学子》 王令 琐琐来学子，从我问古风。 谓言古之人，学不求世功。 以其明智余，施与天下同。 能知学为身，自不恤穷通。 童子顾我笑，是言得无蒙。 斯道使可遵，曾不闻父翁。 谓言童子归，益自谋厥躬。 吾不能尔言，亦不必尔从。 《学生和玉佛》 鲁迅 寂寞空城在，仓皇古董迁。 头儿夸大口，面子靠中坚。 惊扰讵言妄？奔逃只自怜。 所嗟非玉佛，不值一文钱。 《送雍丘任少府》 李端 丛车饯才子，路走许东偏。远水同春色，繁花胜雪天。 鸟行侵楚邑，树影向殷田。莫学生乡思，梅真正少年。 2.形容学子的诗句《送安敦秀才失解西归》 苏轼 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 他年名宦恐不免，今日栖迟那可追。 我昔家居断还往，著书不复窥园葵。 朅来东游慕人爵，弃去旧学従儿嬉。 狂谋谬算百不遂，惟有霜鬓来如期。 故山松柏皆手种，行且拱矣归何时。 万事早知皆有命，十年浪走宁非痴。 与君未可较得失，临别惟有长嗟咨。 我高三时候也写过一个《人月圆》 硝烟白日孤痴怅 推墨著文章 凌霜傲雪 冰凝三尺 自有梅香 书破万卷 蟾宫折桂 器宇轩昂 辛劳不负 题名金榜 十载寒窗 3.描写学子的诗句有哪些《送安敦秀才失解西归》、《学子》等中的诗句 《送安敦秀才失解西归》 苏轼 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 他年名宦恐不免，今日栖迟那可追。 我昔家居断还往，著书不复窥园葵。 朅来东游慕人爵，弃去旧学従儿嬉。 狂谋谬算百不遂，惟有霜鬓来如期。 故山松柏皆手种，行且拱矣归何时。 万事早知皆有命，十年浪走宁非痴。 与君未可较得失，临别惟有长嗟咨。 《学子》 王令 琐琐来学子，从我问古风。 谓言古之人，学不求世功。 以其明智余，施与天下同。 能知学为身，自不恤穷通。 童子顾我笑，是言得无蒙。 斯道使可遵，曾不闻父翁。 谓言童子归，益自谋厥躬。 吾不能尔言，亦不必尔从。 《学生和玉佛》 鲁迅 寂寞空城在，仓皇古董迁。 头儿夸大口，面子靠中坚。 惊扰讵言妄？奔逃只自怜。 所嗟非玉佛，不值一文钱。 《送雍丘任少府》 李端 丛车饯才子，路走许东偏。 远水同春色，繁花胜雪天。 鸟行侵楚邑，树影向殷田。 莫学生乡思，梅真正少年。 4.描写莘莘学子的句子描写莘莘学子的句子如下： 1、十年寒窗，十年磨剑。 这是每一个有志青年必经的考验。真正的英豪往往用自己的一腔热血将彻骨的寒冷洞穿！ 2、又一次回归校园，我静静地走在这古老校园幽静的长廊中，能感受到几十载前人的气息似乎在穿梭流动，厚重、深邃、睿智。 这就是我们视如珍宝的传承，为之努力奋斗的一切内涵与理由。当然，还有爱。 3、敢于拼搏，敢于挑战的莘莘学子们，将开始人生崭新的阶段，生命对于我们的美好，其本身也是值得我们去放声高歌的。 4、每年，中国人民大学主办的大型国际论坛如黄达——蒙代尔论坛、与香港理工大学联合举办的中国人民大学世界经济与社会国际研讨会等让莘莘学子们沉浸在强烈的学术气氛中。 5、初假铭贤书院校舍上课，一九六九年一月二十九日正式迁入现校舍，为旺角及大角咀区莘莘学子提供教育服务。 6、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 7、钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。 8、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。 9、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 10、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 11、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。 12、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 5.有关莘莘学子的诗句有哪些1、穷且益坚，不坠青云之志。 【出处】：《滕王阁序》 【释义】：穷困时更应坚定，决不可丧失高尚的志趣。 2、天行健，君子以自强不息。 【出处】：《周易》 【释义】：自然的运动刚强劲健，君子应刚毅坚卓，发愤图强。 3、天生我材必有用，千金散尽还复来。 【出处】：《将进酒》 【释义】：既然老天造就了我这栋梁之才，就一定会有用武之地，即使散尽了千两黄金，也会重新得到。 误用警示 一、表示众多，不能指具体的一个或多个 【例一】一些莘莘学子为保留农籍付出失学的代价。（《文摘报》1994年4月24日1版） 【例二】1944年深秋，在北碚复旦大学登辉堂前，一位穿着褪色米黄风雨衣的莘莘学子，腋下夹着本书，迎着飒飒江风向图书馆匆匆走去。（《编辑之友》1993年第1期第45页） 这两例用得不正确，出于不理解“莘莘”表示“众多”的含义。“学子”即学生，本来是个集合名词，可作单数理解，也可作复数理解，汉语如此，像英语、俄语这样的外语也如此。“学子”加上“莘莘”，意思成为“众多的学生”，就不能再加“一些”“一位”这类词了。 正确的用法： 一二九是莘莘学子的节日，也是赵姗姗的节日。 二、“莘”的读音 注意：莘，不可读成xin，也不可读成qian，应读shēn。 三、只用于形容学生 在现代汉语书面语言中，“莘莘学子”只用于形容学生。报刊上用这个词组，有时也出差错。 6.描写学生时代古诗句明日歌 【明】钱福 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎！ 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我《明日歌》！ 1、唯有太学生 [唐] 元稹 《阳城驿》 2、莫学村学生 [唐] 卢仝 《寄男抱孙》 3、自非太学生 [宋] 苏辙 《次韵孔平仲著作见寄四首》 4、借倩学生排药合 [唐] 王建 《洛中张籍新居》 5、晦气重重大学生 [近代] 鲁迅 《剥崔颢黄鹤楼诗吊大学生》 6、学生易堕踪 [唐] 孟郊 《品松》 7、尚堪湖学生徒齿 [宋] 方回 《次韵谢平心胡祠监见惠生日五首·其一》 8、君为太学生 [宋] 司马光 《送巢县崔尉》 9、学生放假偷向市 [唐] 颜真卿 《七言乐语联句》 10、春风已学生牙颊 [宋] 郑清之 《病目自嘲》 11、有太学生笑韩子 [宋] 刘克庄 《问讯竹溪二首》 12、大学生财谁读书 [宋] 高斯得 《孤愤吟上十韵》 13、知为太学生 [宋] 张元干 《奉酬陈端中明府长韵》 14、莫学生乡思 [唐] 李端 《送雍丘任少府》 15、能终末学生何幸 [宋] 王令 《谢束丈》 16、学生同祝肾 [宋] 苏颂 《累年告老恩旨未俞诏领祠宫遂还乡闬燕间无事》 17、读书惭被学生嘲 [宋] 蔡肇 《至学省作》 18、学生行春日 【明】 吴孺子 《郊行赠赵汝师先生》 19、三馆学生放散 【宋】《高宗时语》 20、学生何忍惠王书 [元] 王逢 《后无题（五首）》 7.描写莘莘学子的句子描写莘莘学子的句子如下： 1、十年寒窗，十年磨剑。这是每一个有志青年必经的考验。真正的英豪往往用自己的一腔热血将彻骨的寒冷洞穿！ 2、又一次回归校园，我静静地走在这古老校园幽静的长廊中，能感受到几十载前人的气息似乎在穿梭流动，厚重、深邃、睿智。这就是我们视如珍宝的传承，为之努力奋斗的一切内涵与理由。当然，还有爱。 3、敢于拼搏，敢于挑战的莘莘学子们，将开始人生崭新的阶段，生命对于我们的美好，其本身也是值得我们去放声高歌的。 4、每年，中国人民大学主办的大型国际论坛如黄达——蒙代尔论坛、与香港理工大学联合举办的中国人民大学世界经济与社会国际研讨会等让莘莘学子们沉浸在强烈的学术气氛中。 5、初假铭贤书院校舍上课，一九六九年一月二十九日正式迁入现校舍，为旺角及大角咀区莘莘学子提供教育服务。 6、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 7、钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。 8、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。 9、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 10、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 11、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。 12、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 8.求形容学生的诗词句1、《送安惇秀才失解西归》宋代诗人苏轼 原文：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 译文：经典文字简短，意思深长，要多读，熟读，仔细玩味，才能了解和体会。 2、《鹤冲天·黄金榜上》北宋词人柳永 原文：黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧？ 译文：在金字题名的榜上，我只不过是偶然失去取得状元的机会。即使在政治清明的时代，君王也会一时错失贤能之才，我今后该怎么办呢？既然没有得到好的机遇，为什么不随心所欲地游乐呢！何必为功名患得患失？ 3、《学子》宋代诗人王令 原文：琐琐来学子，从我问古风。 译文：疑虑不定的学生来问我古时候的问题。 4、《登科后》唐代诗人孟郊 原文：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 译文：往昔的困顿日子再也不足一提，今日金榜题名令人神采飞扬。迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。 5、《劝学》战国时期思想家、文学家荀子 原文：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利1，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 译文：君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。 即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 |