1.有篇文章写的是冰心去**家吃饭,这篇文章叫什么《冰心小说散文选集》---《腊八粥》 腊八粥 冰心 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。 母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。” 我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？” 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的**，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！” 我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。 1979年2月3日凌晨 2.**的诗句是大江歌罢掉头东大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。**写道：“我今年十九岁了，想起从小儿到今，真是一无所成，光阴白过。 既无脸见死去的父母于地下，又对不起现在爱我教我照顾我的几位伯父、师长、朋友；若大着说，什么国家、社会，更是没有尽一点力了。俗语说得好：‘人要有志气’。 我如今按着这句话，立个报恩的志气，做一番事业。”当时他怀着爱国济世的心，有着找不到真理的苦闷.于是下定决心，远渡重洋，谋求先进的科学知识，以图报效祖国。 “面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”是总理引用了达摩祖师面壁十年的故事和英雄陈天华的故事，表明了决心之坚，立志之远，并且预想未来，即使壮志难酬，捐躯东海，亦不愧为一英雄。 舍生而取义者也。 3.**你在哪里从诗中选一句感受最深的诗句进行品析《** ，你在哪里》诗 赏析 一理解要点： 1、**与人民心连心，为人民、为革命鞠躬尽瘁的崇高品德。 2、这首诗运用“询问——呼唤——寻找——应答”的独特构思来展现主题的特点，诗中所表达的亿万人民无限怀念总理的深厚事情。 3、拟人、排比、反复等修辞手法。 二、把握全诗的感情基调 《**，你在哪里》是一首现代抒情诗，是当代女作家柯岩为纪念**逝世一周年而创作的。诗人从高度评价**光辉的革命一生入笔，对**的英灵急切地反复呼唤，反复寻问，反复倾诉了亿万中国人民的无限热爱和怀念的深情，直发了人民总理人民爱，人民总理爱人民的思想志情，这是全诗的抒情基调。 在了解**一生丰功伟绩的基础上阅读全诗，就会把握全诗的感情基调。 三、掌握全诗的内容结构 全诗共九小节，可以分为三个部分 第一部分（第1节）有抒胸臆，从高度评价**光辉的革命一生入笔，通过反复呼唤，倾吐亿万人民对**的深切热爱、怀念、歌颂之情。 第二部分（第2-6节）诗人热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪的回音，逐步展现了**与亿万人民血肉相连，息息相关的动人情景，表现了人民总理爱人民，人民总理人民爱的主题。 第三部分（第7-9节） 诗的最后三节进一步深化形象和感情，形象地创造出**虽死犹生，永远活在亿万人民的心里的意境。 四、体会作者构思的巧妙 本诗以"呼唤"为线索，展开一幅幅动人的画面，用热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音，来抒发对**的无限怀念与崇敬，创造了一种"询问--呼唤--寻找--回答"的新颖形式，把怀念**和追述**一生不朽的业绩巧妙结合起来。 虚实结合的写法造成一种壮阔而动人的意境。 诗歌怎样虚实结合，把怀念之情和追述不朽业绩巧妙结合起来的呢？ 山谷回音： 革命征途千万里， 他大步向前不停息。 歌颂**忠于革命，勇征直前的革命精神。 大地轰呜： 那沉甸甸的谷穗上， 还闪着他辛勤的汗滴。 表现总理深入基层，与人民群众同甘共苦的光辉形象 松涛阵阵： 宿营地上篝火红呵， 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。 表现总理平易近人，与人民群众心连心。 海浪声声： 海防战士身上， 他亲手给披的大衣。 表现总理关心战士，爱民如子。 广场回音： 接见外宾 出席会议 表现总理为革命。 日理万机地操劳。 . 诗中天地万物，回音声声，饱含激情。这都是艺术的想象，是虚写。 强烈地抒发了人民对总理的深情，更突出了总理的精神感天动地。而声声应答的内容，则是总理生前工作的真实写照，是实写。 歌颂了**为革命呕心沥血，为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。 这种虚实结合，新颖巧妙。 五、理解拟人，反复修辞方法的作用。 诗中的山川、大地、松涛、海浪是天地万物的代表，诗人赋予它们的情感，因为它们是总理为人民辛劳一生的见证人。 这种拟人手法的运用，使全诗具有了革命浪漫主义色彩，便于表达**虽死犹生的立意，增强了诗歌的感染力。 1、作者简介柯岩，原名冯恺，女，广东南海人。 生于河南郑州。中国文联委员，中国作协理事。 1949年5月参加工作，先后在北京青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院从事创作。曾任《诗刊》编委。 主要作品有诗集《“小兵”的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。 另有诗剧合集《“小迷糊”阿姨》。 报告文学《癌症≠死亡》等。《**，你在哪里》一诗影响广泛。 2、背景简介1976年1月8日，**总理与世长辞，由于当时特殊历史背景，全国人民无法充分表达哀思。所以在新的历史转机出现之后，1977年他逝世一周年之际，大量的悼念诗文才得以公开发表。 柯岩的《**，你在哪里》就是这一时期发表的优秀诗篇。这首诗之所以在众多诗篇中特别引人注目，首先是得力于它的真诚深挚的感情表达。 在人们普遍怀着对**的深情眷念而又难以表达之际，一声声“**，你在哪里”的深情呼唤，似乎是从亿万人民心中同时进发出的心声。 在历史性时刻代表和体现了人民心声，是一切优秀文学作品得以流传的前提条件。 除了上述原因之外，这首诗在艺术表现上也有特色。3、赏析纵览全诗，“**，你在哪里”这一标题的启示性，使人们一开始就进入一种寻觅追问的情境。 诗的第一节就是为这种情境的设置而作的铺垫。 “你在哪里呵，你在哪里”的反复追问，正是这种“想念”深情的自然流露。 接下来的第二、三、四、五几节诗，分别写了我们对着“高山”“大地”“森林”“大海”呼唤**的情景，而每一次都以“他刚离去，他刚离去”作为回应，使这些自然景物部赋予了深情的人性色彩，真是一种大地为之黯然、山河为之变色的神伤境界。 正是由于这种艺术情境的烘托，才使这首诗具备了强烈的感染力量。 诗的第六节用“我们找遍整个世界”开头，既是对前面几节诗的一种归纳总结，又带有重新寻觅拓开视野的意味。“辽阔大地，到处是你深深的足迹”，言简意赅，既表现了**毕生建树的伟大功绩，又体现出他必将为历史所记载的不朽英名。 在祖国大地和整个世界逡巡了一遍之后，对**的寻觅追问再次回到了祖国的心。 |