1.阅读下面这首宋词,完成下列试题2.诗人选取了早春乡间特有的景物：平冈、细草、黄犊、寒林、暮鸦，由晨到暮，有暖有寒，点染出早春特有的料峭与生机，“鸣”“点”二字，亦声亦画。3.运用了对照（或对比）的写作手法。 作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。1.分 析：答题范围是词的上阕，要求学生鉴赏上阕中描绘的形象，这类题目的答题，最好是先概括，后具体还原描绘。 本词上阕描绘的是一副初春的景象，有四幅画面：陌上、东邻、平岗、寒林，学生只要展开想象，进行适当描写即可。考点：鉴赏诗歌的形象。 能力层级为鉴赏评价D。2.分 析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。 一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。这里学生紧扣“情景凄清”特征，展开想象，表述合理即可。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 3.分 析：最后两句，范围很小，仔细推敲，最后两句只描写了两个物象：桃李、荠菜花，它们分别处于城中、溪头，那么可以得出结论，这里使用了对比。作者这么写，是为了表达自己对田园自然的热爱，反之，表达了他对世俗喧嚣生活的厌弃。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2.阅读下面这首宋词,然后回答问题鹧鸪天辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东.(1)上阙描写桑树抽芽、蚕卵开始孵化，用了一个“破”字传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、膨胀，终于吐出新绿的动态，能让人感到桑芽萌发的力量和速度。 “鸣”虽是声音，但可以让人想见黄犊吃草时的悠闲神态。“点”描绘早春的寒林没有树叶，乌鸦或飞或栖，有如一团墨点，在林中历历可见；这句中的“斜日”、“寒林”、“暮鸦”本有可能构成一片萧飒景象，但由于用了一个动词“点”字，却使画面富有生机。 （“破”、“鸣”、“点”任选其中两个动词作简要分析，每一个2分）（2）同意。作者借“城中桃李”憔悴伤残的景象衬托出“溪头荠菜花”朴素与富有生命活力。 “春在溪头荠菜花”写眼前实景，“在”字稳重而有力，强调荠菜花不怕风雨，占有春光，在它身上仿佛体现了一种人格精神。作者赞美荠菜花，表达了作者在罢官乡居期间对农村生活的欣赏流连和对城市上层社会的鄙弃。 3.(09年海南、宁夏卷)阅读下面这首宋词,完成88、词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。 田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。9、）运用了对照（或对比）的写作手法。 作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。 8、解题格式：形象：身份+性格+ （形象意义）意象含义：表层含义+深层含义（即解释诗句） 答题步骤： 诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。 提问及变式：①“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。②这首诗塑造了什么样的形象？③试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？回答时应包括三个要点：（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么（作者情感）。 9、解题格式：①手法+表达作用②赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感） ③赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情④赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露/表达）什么感情题目类型：（1）这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ （2）“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。 答题步骤：表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。回答时应包括三个要点：（1）准确指出用了何种手法。 （2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。 评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。 【标签】诗歌鉴赏。 4.阅读下面这首宋词,完成后面的题目（6分）鹧鸪天（宋·辛弃疾）陌小题1：一个“破”字，用拟人手法，传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、膨胀，终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。 “破”字不仅有动态，而且似乎能让人感到桑芽萌发的力量和速度。（答到“拟人”或“动态”可得2分，分析得1分，共3分）小题2：运用对比（或“反衬”）（1分），作者将城中愁风畏雨的桃李与乡间溪头迎春开放的荠菜花对比（1分），（借景抒情）表达了他解官归去后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。 小题1：试题分析：考查炼字题型要从结构、内容、主旨三点回答。因为这个字一定是有特殊意义或者语言方面具有特殊处，能够反映诗歌内容，主旨，或者是能够表达作者思想感情的一个字。 所以面对这种题型，我们一定要从结构、内容、主旨、情感方面，联系诗歌背景进行分析。 本题中的一个“破”字，用拟人手法，传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、膨胀，终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。 “破”字不仅有动态，而且似乎能让人感到桑芽萌发的力量和速度。小题2：试题分析：对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后才能准确把握鉴赏。 词中下片划线句子在写法上，运用对比（或“反衬”），作者将城中愁风畏雨的桃李与乡间溪头迎春开放的荠菜花对比，（借景抒情）表达了他解官归去后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。 |