1.适合青少年的诗歌繁星 一 繁 星 闪 烁 着 -- 深 蓝 的 太 空 ， 何 曾 听 得 见 他 们 对 语 ？ 沉 默 中 ， 微 光 里 ， 他 们 深 深 的 互 相 颂 赞 了 。 二 嫩 绿 的 芽 儿 ， 和 青 年 说 ： ' 发 展 你 自 己 ！ ' 淡 白 的 花 儿 ， 和 青 年 说 ： ' 贡 献 你 自 己 ！ ' 深 红 的 果 儿 ， 和 青 年 说 ： ' 牺 牲 你 自 己 ！ ' 三 成 功 的 花 ， 人 们 只 惊 慕 她 现 时 的 明 艳 ！ 然 而 当 初 她 的 芽 儿 ， 浸 透 了 奋 斗 的 泪 泉 ， 洒 遍 了 牺 牲 的 血 雨 。 四 大 海 呵 ， 哪 一 颗 星 没 有 光 ？ 哪 一 朵 花 没 有 香 ？ 哪 一 次 我 的 思 潮 里 没 有 你 波 涛 的 清 响 ？ 春水（三首） 一 墙 角 的 花 ！ 你 孤 芳 自 赏 时 ， 天 地 便 小 了 。 二 为 着 断 送 百 万 生 灵 不 绝 的 炮 声 ， 严 静 的 夜 里 ， 凄 然 的 将 捉 在 手 里 的 灯 蛾 放 到 窗 外 去 了 。 三 青 年 人 ， 珍 重 的 描 写 罢 ， 时 间 正 翻 着 书 页 ， 请 你 着 笔 ！ 纸船----寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！ 2.适合中学生的诗歌励志小诗：迎接灿烂的曙光 是星星，总要发光， 是玫瑰，总会开放， 是蛟龙，总要腾空， 是鸿鹄，总会飞翔。 路途的漫长， 人生的风霜， 终会被毅力和自信， 化为生命的芬芳。 拼搏的刚强， 开拓的激昂， 终会为有志者， 奏出精彩的乐章。 展开你飞翔的翅膀， 看清你远航的方向， 涉过这残冰黑夜， 迎接你灿烂的曙光 。 励志诗歌：相信未来当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命我微笑着走向生活汪国真我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活。 3.适合中学生的诗朗诵《星星变奏曲》作者 江河 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天 都是一首诗 每一个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天，鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻求星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗 每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖在心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候——升起 去照亮太阳照不到的地方 4.适合中学生的诗歌（急~~~~~~~~~~~~~~~）我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦障， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳，） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无恨的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！ 这是诗人1942年在日寇阴暗潮湿的土牢里写下的一首情真意切的诗篇，抒发了诗人对灾难祖国由衷的关切和真挚的爱，同时也表达了对中国**领导下的解放区的向往。 诗的前半部分写“我”用“残损的手掌”深情地抚摸在敌人的铁蹄蹂躏下的祖国广大土地：“这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥”。接着，诗人无形的手掌触到家乡一片湛蓝的湖水，现时“微凉”的湖水与昔日“堤上繁华如锦障”的美丽春光形成强烈反差，表现出诗人对敌人践踏故土的无比忧愤。 为了使诗歌表达的主题不流于肤浅狭隘，诗人想象的世界由近拉远，由北到南，从长百山的雪峰、黄河的泥沙到江南的水田、岭南的荔枝、南海的海水。诗人选择每一地域中最典型的风景加以点染，它们既是人民的苦难与不幸的象征，又是侵略者罪恶的见证。 “手指沾了血和灰，/手掌沾了阴暗”两句既是对上半段的总结，又与开头三、四行遥相呼应。 诗的后半部分仍在想象的世界中展开，描绘的是与前面灾难景象形成极大反差的心中渴慕的图景：那虽是“辽远的一角”，但山河完整无损，没有阴暗和血污。 而是充满了温暖、光明和生机，“那里是太阳，是春”。与前半部分的哀怨、忧伤的基调相比，这一部分跳动着诗人按捺不住的快乐与激动；与前半部分意象快速流动的抒情相比，后半部分则显得安静而舒缓，使这首诗在感情的哀怨与欢快上得到了完美的统一，抒情风格显得变幻多姿。 在那个以狂暴的吼叫代替艺术的凝想的年代里，这首诗像一朵美丽而永不凋落的奇葩：意象高度凝炼而不晦涩，感受细腻而不暗淡，深刻的现实内容与现代抒情方式完美地交融起来。 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊； ——祖国啊！ 我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落在地面的花朵； ——祖国啊！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊！ 我是你的十亿分之一 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的** 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的；富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国！ 此诗借鉴了前苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》中的圆周句式“我是戈雅，……我是……”，但又有创造性的发展。圆周句式大多出现在抒发强烈情绪的作品中，悲伤痛苦的情调最宜用它来渲染。 舒婷写的是“我”与祖国的关系，用这种句式，增加了痛苦和挚爱的深度。第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象，象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌：前四行平稳深长，富有音响和色彩，给人以深思沉重之感；五、六行则短促，不事描绘；后三行又伸长，行短意紧，显示出情感的起伏，出现主词。 第二节承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡过，灾难虽重，理想永存，只是暂未实现。此节先短句后长句，然后主词复现，似意犹未尽，一种深深的遗憾之情便泻于笔端。 第三节倾吐希望，激情昂扬，连用五组意象描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。每一个意象有自己独特的意义，五组连用形成博喻排比，强化了亢奋热烈的情绪，表达出诗人欢欣鼓舞的情怀。 第四节头两行用“十亿分之一”与“九百六十万平方”构成小与大的对比，寓意“我”是祖国的一分子，但“我”的胸中又包容着整个祖国。接着以**养“我”与从“我的血肉之躯上去取得”又成一对照，突出“我”同祖国的血乳关系；甚至迷惘、深思、沸腾，与富饶、荣光、自由，也是性质相反的对衬，以见出痛苦和欢欣的无限。 如果前三节是写“我”与祖国的关系，第四节则是反过来写祖国和“我”的关系。句法参差正是心情激动至极的表现，在对主词的双重呼唤中结束全篇，达到最高潮。 全诗无一字议论，皆以意象描绘，以情贯穿。所选意象既质朴又鲜明，既独特又贴切，每一个词也都与被描绘的景象紧密契合。 抒情又非一览无余的倾泻，而很注意其波动的节奏，由悲哀、低沉。 5.求几篇适合青少年的现代诗歌食指的《相信未来》 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命 6.适合中学生的诗自己写的，看看合适不？ 走过 那年夏天 我们一起 那年秋天 我们一起 走过的 到现在还能想起多少？ 失去的 到现在还会记得多少？ 人说距离产生美 却忘记告诉我 距离也会拉远距离 遗忘曾经和回忆 美丽的你 依然美丽 潇洒的你 依然潇洒 只是为何 累 麻木 心碎 茫然。 这些词语在我们的言语中 越来越频繁的出现 语气也萧瑟起来 冬天的雪 慢慢融化 我们的心是否 随着春天的到来 不在冰封 如果 只是说如果 那些回忆只是加重了 我们的包裹 我们是否可以把他们 扔掉 如果 走在一起，是缘分 一起在走，是幸福 那么 曾经走过 就是
7.适合中学生朗诵的组诗长 征（组诗） ——纪念红军长征胜利七十周年 一支八万六千人的队伍/开出一九三五年的瑞金/在一条二万五千里长的路上/义无反顾地迈出空前绝后的远征 横穿十一个省的漫漫长路/凝炼出一种亘古不朽的精神/十四次思想交锋的著名会议/镌刻着一代伟人的智慧结晶 穿过枪林弹雨的围追堵截/走过雪山草地的卓绝艰辛/用赤脚丈量二万五千里长的苦难/用双手书写流传千古的历史功勋 他们用赤脚在地球上/踩出了深深的脚印/他们用热血染红土地/点亮了祖国的黎明 品读用草鞋和赤脚写下的诗文/倾听七十年前鏖战的回音/让我们灵魂的宁静/让我们的希望升腾…… 从此，这一段征程/成为中国革命经典/这威武不屈的精神/引领我们不断前进…… 瑞 金 1931年的天空/弥漫着炮火硝烟 1931年的大地/飘洒着腥风血雨 是你让一种信仰/从地图上巍然崛起 像一座红色的灯塔/照亮工农眼中的希冀 似一颗红色的心脏/让古老神州焕发生机…… 遵 义 波涛汹涌的乌江/用一腔滚烫的豪情/迎接一支穿草鞋的队伍 在中国革命的紧要关头/一座名不见经传的红楼/毅然挺身而出 用砥柱中流的气势/让红军摆脱围追堵截的被动/走进从胜利走向胜利的通途 遵义红楼 一座普通的木楼/吸引了世界关注的眸子/一次不平凡的会议/改写了中国革命的历史 我缓步登上木楼/登上一个求索的阶梯/目光在历史深处探寻/从胜利走向胜利的秘密 七十年的沧桑岁月/红楼见证了一个真理/实事求是的科学精神/是我们战无不胜武器 站在开放的历史名城/红楼是我们精神的火炬/永远照亮前进的道路/去谱写新时代的美丽…… 乌 江 滔滔江水如一面历史的长镜/迭映出当年刀光剑影的强渡…… 仿佛又看见顽强的十八勇士/突破天堑开辟出胜利的坦途 仿佛又听见将军战马的嘶鸣/和红军战士你追我赶的脚步 如今巍巍大坝截江断流/张开双臂抱起一个高峡平湖 让胸中的滚滚波涛化为能源/不断为新的长征把动力输出…… 娄山关 一位豪情满怀的伟人/在一场惨烈的战斗之后/即席赋诗一首/于是娄山关便站起来/走进中国革命史/光耀千秋 当年，霜晨月下的马蹄声/已从这如铁的雄关腾跃/奔向天安门城楼/那支穿草鞋的队伍/已历经艰难困苦的磨砺/把钢铁长城铸就 而今硝烟已经散尽/日新月异的祖国/迎来建设小康社会的大好时候/吟着“而今迈步从头越”的诗篇/我们在新长征路上/为中华民族的伟大复兴去奋斗…… 六盘山 从一代伟人的诗词里/我第一次认识你/巍然屹立的傲岸雄姿 词里的每笔横竖撇捺/都由铁划银钩的刀枪剑戟组成/都透出一股大无畏的豪气 连绵起伏的莽莽山脉/都嵌入了平平仄仄/都有一种顶天立地的气势 延 安 一曲曲秦腔喂养的黄土/一块块白羊肚毛巾包住的头颅/一块中国革命的圣地/把热血青年的心紧紧吸附 宝塔山上的星星之火/引爆开国大典上欢庆的锣鼓 信天游、小米、大红枣……/喂养了中国革命的筋骨…… 红军战士 最穷苦的是你/最劳累的是你 脚穿一双草鞋/腹填草根树皮 最坚强的是你/最勇敢的是你 肩扛民族希望/心装共产主义…… 今年建国60年，怀念先辈流血牺牲为我们开创的事业，珍惜今天的美好生活，这个选题应该不错的。 “纪念红军长征胜利七十周年”改为“纪念建国六十周年” 早上好，能给我个邮箱么？我有一些伴奏音乐，可以发给你，你斟选一下。 其实分不重要，能帮到你就好。 你看到么？得工作了，需要的话再联系，祝好。 8.谁能帮我找一些适合青少年的诗歌（50字内）私语 九天揽明月，一飞云踪灭。 我看不懂这么大的气势，我只要自己对得起匆匆离去的岁月就好了，浪费光阴是很残忍的一件事情。沧山如海，残阳如血，我不管，我只要做灯火阑栅处的自己。 那场风花雪月的事，终究是过眼云烟；沉迷其中就是欺骗。青春年华的自己，何必要憔悴地那么深？天很高，海很阔，无欲则刚，有容乃大。很多时候，还是自己不够好，所以拿得起而放不下。那么就退出吧，退一步海阔天空，虽然很遗憾，那么我便宁愿相信，缺陷也是一种美。 一个人是一个世界，我只要我的世界，你的，与我无关。 我要找回以前那个平平淡淡的自己，浮华背后，我尚且记得岁月纯真，看来也是一种庆幸。 多少事，欲说还休，那么，就尘封住吧。那些誓言与谎言，喜悦与悲哀，我不会从头再来，因为我相信，我会有一次真正的涅磐。 落雪其实真的没有声音。 忏悔 很多时候我感到很悲伤，很无助的仿徨，不知道那么多的心灵的创伤，为什么会延续得这样悠长？我努力地不去想，可是事与愿违。 我每天伪装得很严实，严实得很伪装。一幅虔诚的面孔，承载着空洞的眼神，在视野里游离；却看不到我想看见的，它们为什么都在躲避我？是在惩罚我吗？ 如果真是惩罚的话，也许我心里会很好受，我也会很感激这样的惩罚。天网恢恢，应该不会漏掉我的。 年少无知，所以才会有很多的遗憾，更造出很多刺眼的斑斓。我现在才开始忏悔，算不算晚？ 落雪无语，归鸿留声，岁月有情。我走过的足迹，留下了什么？太深的伤害，太多的无奈，只剩下无尽的感怀。没有人说过我坏，但是我觉得自己就是坏，体无完肤，所以别人对我坏，那么就算是我的报应。 我已经无力再去勉强什么，再去挣扎什么，因为，我要对以前忏悔。 忽然而来的伤感，我已有过很多次，它在提醒我，要我清醒，使我看清自己的真实面目，告诉我：原来，我是错的。 昨晚在痛苦中打了个电话，给我的青梅竹马，她温柔的安慰我，春风化雨，我却更加悲伤；像做错了事的孩子，我是不是该尽情地哭一次？ 落雪没有声音，为什么我能听见？ 我痛苦，所以我忏悔。 过去 沧海为水，巫山是云；未见花落，却已天明。 晨星稀疏，晨曦虚无。天边隐约而走的白鹭，热闹地游戏她的孤独；云外折射的光束，驱散心头的雨，却不能稀释，早已压抑不住的苦。我茫然地将你的背影回溯，却又不知觉地看到了过去。 过去的事情已经有些淡薄的味道，白云下的风依旧飘渺，绿叶还在一直招摇。快要褪色的故事，牵着麻木的情感，迈出了踉跄的双脚。我无语的微笑，看破了你精致的妖娆。一片孤叶，零碎地飘。 藕连丝不断，尊里重见，帘底依旧纤纤月；久久不能摆脱这样的尴尬的情节。音尘尚难绝，只为那几番风月。我欲程门立雪，岂知心念已灭。耳边几抹粱州哀彻，是愁，是喜，还是呜咽？ 不尽红尘，吾衰竟谁陈？旧居往事悄无人，新手造树映千春。新人换旧人，已忘却昨夜星辰。 春风春雨，终究会撕开隐约愈合的疤痕。花落无声，殊不知落雪亦无声。 数番风雨，啼莺声住，春归何处？无端梦中语，不能带愁归去。再回首，已看不见脚下的路。 9.适合中学生的优美的诗歌《雪花的快乐》 配乐——雪之梦 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！ 麻烦采纳，谢谢！ |