1.阅读下面这首词,完成后面的题目小题1：词的上片通过对往事的追忆，用动作描写和心理描写刻画出一个天真无邪的少女对幸福爱情的渴望与追求。 小题2：全词表现出女主人公爱情生活中对幸福的追求、向往、期盼到怨恨、悲伤、懊悔的心理转变，表达了对爱情生活中不幸女子的深切同情和背叛爱情的负心男子的谴责与批判。 小题1: 试题分析：这是一道人物形象赏析的题目，首先写出上面的内容，和人物形象特征，然后是手法，塑造人物的手法主要是语言、动作、心理、肖像等描写，本词上片主要是女主人公对往事的回忆，形象是追求爱情的幸福，手法主要是动作、心理描写，抓住词中的“记得”“攀”“执手”“卜”“寻”“争先去”等关键词语。 小题2: 试题分析：这是一道考核诗歌内容和主旨的题目，女主人公心态的变化从词中的词语“执手”“暗卜”“双朵”可见对爱情幸福的向往，从下片词中“相辜负”“轻拆轻离”“诉”“空”等词语可以看出爱情的追请落空内心的失落、懊悔、怨恨，情感主要是对女子的同情和对男子的批判。 2.走进唐诗宋词阅读题答案2:1从实际出发，确定方向和计划2要有韧性和下苦功3刻苦学习和研究，再加上科学的总结，就会有所发现和发明。 王国维用以表现“悬思——苦索——顿悟”的治学三重境界3：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月” 出自柳永《雨霖铃》 这两句虚实相生，虚景实写，以景“染”情，融情入景。 “今宵酒醒何处”，遥接上片“帐饮”，足见虽然“无绪”却仍借酒浇愁以致沉醉； “杨柳岸，晓风残月”，则集中了一系列极易触动离愁的意象，创造出一个凄清冷落的怀人境界。 4：走进是指我们用心去读唐诗宋词，去品唐诗宋词，去体会其中的人生道理，学到了更多的人生感悟。走出是指经过了学习唐诗宋词，我们提高了自身的品味，提高了自身的文学底蕴。 5：最大感悟是唐诗宋词是中国独有的文化财富，传递着古代大师们不朽的艺术和精神。从而使一代代人，受到了思想的熏陶。 而读唐诗宋词，应该用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读。 3.关于卷珠帘的诗词卷珠帘/蝶恋花[宋] 张元干祥景飞光盈衮绣。 流庆昆台，自是神仙胄。谁遣阳和放春透。 化工重入丹青手。云璈锦瑟争为寿。 玉带金鱼，共愿人长久。偷取蟠桃荐芳酒。 更看南极星朝斗。卷珠帘/蝶恋花[宋] 魏夫人记得来时春未暮。 执手攀花，袖染花梢露。暗卜春心共花语。 争寻双朵争先去。 多情因甚相辜负。 轻拆轻离，欲向谁分诉。泪湿海棠花枝处。 东君空把奴分付。摸鱼儿·卷珠帘[宋] 赵崇嶓卷珠帘、几番花信。 轻寒犹自成阵。一年芳事如朝梦，容易绿深红褪。 寒食近。惟自有、断肠垂柳禁春困。 琐窗深静。悄叠损缕衣，凝尘暗掩，金斗熨清润。 章台恨。准拟芳期未稳。 旧游细把重忖。鉴鸾钗凤平分久，留取年时心印。 谁与问。待试写花笺，密寄教郎认。 妒香怜粉。欲写却还羞，轻颦浅叹，字字揽方寸。 4.阅读下面这首宋词,然后回答问题减字木兰花 竞渡黄 裳红旗高举,(1)“飞”字写出诸多竞渡的船只在比赛开始的瞬间从柳阴深处飞驶而出，冲破浩渺烟波，向前竞发的生动画面。 “破”字形象地写出了竞渡船只凌厉前进的气势。 （2）此词主要通过描绘色彩、声音来刻画竞渡夺标的热烈紧张气氛。 红色的旗帜，浓绿的杨柳，白茫茫的烟波，金碧楼台，是色彩的热烈；击鼓声如雷炸响，欢呼声震动天地，是声音的热烈；龙舟飞驶，鼓击春雷，是写参与竞渡者的紧张行动和英雄气概；欢声震地，是写群众的热烈情绪；衔标而归，是写胜利健儿充满喜悦的形象与心情。所有这些都真实地再现了当日龙舟竞渡、观者如云的情景。 5.阅读下面这首宋词,完成后面题目西江月•黄陵庙张孝祥①满载一船秋【小题1】苏轼 辛弃疾 豪放派 （每点1分，共3分）【小题2】（2）达观、豪迈的胸怀；（1分）例如“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”两句，词人不说自己的行船为大风所阻，不得行使的实况，相反却抒写自己幻觉，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。 （2分）（结合诗句分析时一定要作具体分析，不能架空得出结论，言之有理即可）【小题1】试题分析：这是一首考核词的流派的题目，词有豪放和婉约两派，代表人物分别为苏、辛柳、李。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：这是一道诗歌的情感的分析题目，答题时注意从诗歌的意象等方面进行分析。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 |