1.小班 四月的雨诗歌朗诵mp3四月的雨，正如四月的天一般，软绵绵的，禁不起狂风的肆虐。 轻轻地一吹，飘得老远老远。飘过了，烟柳画桥似的江南。 江南因雨而温文尔雅，其中最可爱的莫过四月的雨，说下就下，说停就停。惹得行人不得不常备一把心情伞。 撑着一把普通的油纸伞，漫步在古桥上，让心灵随雨一起随风而去。小小的雨滴，消融消融，融入了我的心。 细细品味，江南的雨。与北方的大不相同，“渭晨朝雨邑轻尘”似的，北方的晴雨下得干脆利落。 就如北方的人一样，直爽。每一片新叶上还温存着雨的泪痕，每一滴，还残留着一冬的寒气，直线条似的，直钻入心扉，不禁打了个寒唱颤。 而南方的雨是女性，应该富于感性，在“天街小雨润如酥”似空幻的雨气中，嗅嗅清清爽爽新新的雨。带着一点薄荷味，浓的时候竟发出特有的淡淡的草香。 那娉婷，那鲜妍，彤彤的蓓蕾在雨中绽放，而河里的涟漪一圈一圈，层层叠叠。 顺着河道走去，踏着青石板。 在柳絮中穿梭，一种莫名的感觉油然而生，就像遍地莲一样，一树一花开，一叶一菩提。从古至今，何曾不有过雨，唯独四月的最美，最赋予母性，一直哺育着华夏子孙，融汇了一幅绝美的长江文明。 喝来前方的船夫，也学着模样，撑起长长的竹篙，向着青草更青处漫溯，去寻找雨的足迹，自己的梦想。前方的河道不知道通往何方？但雨知道，用心聆听，听听那四月的雨，在瓦高上轻轻地弹唱，瓦的音乐竟成了绝响，千片万片的瓦翩翩美丽的蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。 可曾记得苏小小，至今她仍然守护在西湖河畔，世间的季侯永在不停地转动，但唯不变的是每年的四月，还下着那场雨，旧痕之下应该是我的履印与足音，少年的履迹和车辙，只能在仿佛间去翻寻，水一般的苏小小，如今也已化成了霏霏细雨，忘掉了曾经有过这世界，有你，哀悼谁又曾有过爱恋，最终还不是像落花般飘落。 雨渐渐止了！明年四月这场小雨仍旧下着。 2.小班 四月的雨诗歌朗诵mp3四月的雨 四月的雨，正如四月的天一般，软绵绵的，禁不起狂风的肆虐。 轻轻地一吹，飘得老远老远。飘过了，烟柳画桥似的江南。 江南因雨而温文尔雅，其中最可爱的莫过四月的雨，说下就下，说停就停。惹得行人不得不常备一把心情伞。 撑着一把普通的油纸伞，漫步在古桥上，让心灵随雨一起随风而去。小小的雨滴，消融消融，融入了我的心。 细细品味，江南的雨。与北方的大不相同，“渭晨朝雨邑轻尘”似的，北方的晴雨下得干脆利落。 就如北方的人一样，直爽。每一片新叶上还温存着雨的泪痕，每一滴，还残留着一冬的寒气，直线条似的，直钻入心扉，不禁打了个寒唱颤。 而南方的雨是女性，应该富于感性，在“天街小雨润如酥”似空幻的雨气中，嗅嗅清清爽爽新新的雨。带着一点薄荷味，浓的时候竟发出特有的淡淡的草香。 那娉婷，那鲜妍，彤彤的蓓蕾在雨中绽放，而河里的涟漪一圈一圈，层层叠叠。 顺着河道走去，踏着青石板。 在柳絮中穿梭，一种莫名的感觉油然而生，就像遍地莲一样，一树一花开，一叶一菩提。从古至今，何曾不有过雨，唯独四月的最美，最赋予母性，一直哺育着华夏子孙，融汇了一幅绝美的长江文明。 喝来前方的船夫，也学着模样，撑起长长的竹篙，向着青草更青处漫溯，去寻找雨的足迹，自己的梦想。前方的河道不知道通往何方？但雨知道，用心聆听，听听那四月的雨，在瓦高上轻轻地弹唱，瓦的音乐竟成了绝响，千片万片的瓦翩翩美丽的蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。 可曾记得苏小小，至今她仍然守护在西湖河畔，世间的季侯永在不停地转动，但唯不变的是每年的四月，还下着那场雨，旧痕之下应该是我的履印与足音，少年的履迹和车辙，只能在仿佛间去翻寻，水一般的苏小小，如今也已化成了霏霏细雨，忘掉了曾经有过这世界，有你，哀悼谁又曾有过爱恋，最终还不是像落花般飘落。 雨渐渐止了！明年四月这场小雨仍旧下着。 3.小班四月的雨活动反思幼儿园小班诗歌教案：四月的雨活动目标1、引导幼儿感受诗歌表达的美好意境，能有感情的朗诵诗歌。 2、激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。 活动准备1、课件：声音-下雨的声音2、课件：动画片-去户外活动过程一、导入1、播放：下雨的声音，吸引幼儿注意力。 指导语：小朋友们听，这是什么声音？提问：小朋友喜欢下雨吗？下雨时，你看到雨点都落到了哪里？二、展开1、播放动画片：去户外有一位小朋友也说下雨特别有趣儿，为什么呢？我们一起看看动画片里小朋友做了什么？2、欣赏诗歌，感受诗歌的童趣。过渡语：下雨的时候，撑着小花伞、穿着雨鞋走在路上，特别有趣儿！你喜欢在雨里玩儿吗？为什么呢？3、分段欣赏诗歌，进一步理解感受诗歌意境。 （1）欣赏第一段下雨了，雨点是怎样落在地上的？像谁的脚步？（2）欣赏第二段后来，雨变得怎样了？小树为什么摇着脑袋？诗歌里的小朋友说这是春雨在干什么？他认为春雨像什么？春雨给小树梳头，小树高兴吗？为什么？反思：幼儿园文学启蒙教育，对幼儿教师来讲还是一个新的课题。“教无定法”，每个教师有自己不同的理解，不同的经验，不同的教学方法，又针对各自不同的教育对象。 通过同一作品，不同活动方案设计的展示，希望拓展教师们的教学方式及方法。愿各位老师能在不断地实践和反思过程中，寻找到最适合的、最有效的方法，让孩子和教师能够共同轻松、愉快地感受文学，体验文学，在陪伴孩子成长的道路上，教师与孩子们共同成长。 4.求歌词滴滴答答四月的小雨三月里的小雨 作词：小轩 作曲：谭健常 演唱：刘文正 三月里的小雨 淅沥沥沥 沥沥 淅沥沥沥下个不停 山谷里的小溪 哗啦啦啦 啦啦 哗啦啦啦流不停 小雨为谁飘 小溪为谁流 带著满怀的凄清 三月里的小雨 淅沥沥沥 沥沥 淅沥沥沥下个不停 山谷里的小溪 哗啦啦啦 啦啦 哗啦啦啦流不停 小雨陪伴我 小溪听我诉 可知我满怀的寂寞 请问小溪 谁带我追寻 追寻那一颗爱我的心 三月里的小雨 淅沥沥沥 沥沥 淅沥沥沥下个不停 山谷里的小溪 哗啦啦啦 啦啦 哗啦啦啦流不停 小雨陪伴我 小溪听我诉 可知我满怀的寂寞 请问小溪 谁带我追寻 追寻那一颗爱我的心 追寻那一颗爱我的心 追寻那一颗爱我的心 5.关于大雨的儿童诗小雨滴顽皮的小雨滴 一个接一个 从云里跳下来 跳到屋顶上 被屋顶踢下来 可怜的小雨滴 一个接一个 从屋顶跌下来 跌到树叶上下雨1从天上 掉下来 哗啦拉 吓跑路上行人 也叫车儿躲藏 云阿姨 为何事 伤心落泪 到我家下雨2使我不能去钓鱼 使我不能去玩水 使我成了落汤鸡 使我成了电视儿童 使我又被爸爸 输落了一顿雨1像好吃的果汁 树儿花儿最喜爱 都张开嘴巴 在喝他 这样才能 快快长大 雨2一根一根 小小的 细细的 像针一样 可不可以 替我缝一件 透明的衣服雨3点点滴滴的 打在我的身上 像蚊子咬 像很多的小针刺 像很多的弹珠 再攻击我 小雨小雨乘着飞机， 飞到东飞到西。 到那世界各地去， 一旦到了目的地， 不用伞来跳下去。 6.关于四季的儿童诗棕榈树 着雨水， 向着太阳， 伸出一个个 绿色的巴掌。 棕搁树，你要什么？ 快快对我讲。 太阳的金线亮闪闪， 雨水的银线闪闪亮， 我用金线和银线， 拧成棕丝做衣裳。 雨（诗集） 小雨滴 顽皮的小雨滴 一个接一个 从云里跳下来 跳到屋顶上 被屋顶踢下来 可怜的小雨滴 一个接一个 从屋顶跌下来 跌到树叶上 下雨1 从天上 掉下来 哗啦拉 吓跑路上行人 也叫车儿躲藏 云阿姨 为何事 伤心落泪 到我家 下雨2 使我不能去钓鱼 使我不能去玩水 使我成了落汤鸡 使我成了电视儿童 使我又被爸爸 输落了一顿 雨1 像好吃的果汁 树儿花儿最喜爱 都张开嘴巴 在喝他 这样才能 快快长大 雨2 一根一根 小小的 细细的 像针一样 可不可以 替我缝一件 透明的衣服 雨3 点点滴滴的 打在我的身上 像蚊子咬 像很多的小针刺 像很多的弹珠 再攻击我 小雨 小雨乘着飞机， 飞到东飞到西。 到那世界各地去， 一旦到了目的地， 不用伞来跳下去。 7.幼儿诗歌《雨》写活动目标《雨》 星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。 一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂粻骇纲较蕺记告席梗芦着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。 真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咯咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。 云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。 8.儿童写雨的现代诗雨 有时候 你像个调皮的孩子 在大地上吹起一个个 蘑菇形的泡泡 有时候 你像个优雅的舞女 在清风中舞出一场场 美丽的舞蹈 有时候 你像个快乐的音乐家 在窗弦上敲出一个个 动听的音符 有时候 你像个委屈的孩子 在天南海北撒下一颗颗 痛苦的眼泪 有时候 你是苦的 有时候 你是咸的 有时候 你是甜的 有时候 你是酸的 雨 我爱你这多姿的模样 |