1.《大自然 的语言》的诗歌《 致--大自然 》 天空将无数种韵律轻飘在亮色下 履履辙迹 岁月的流逝有时象一首歌 当你在这里想起 快乐时光似曾把记忆 留在广远的地方 我不会相思 却带着快慰热衷于你的情意 大自然生机勃勃的时候 有我的爱心难以叙述 象昨日的阳光今天如这时的你 把我挽留 必竟是夏季 一个美妙的故事成熟在雨季 象春风得意之时迎接你 用已然忘却紧锁的心扉围绕你 说一声久别后那漫长的凝视 就足使你眼泪莹莹 如气象万千的远古小径 只有一种声音回荡 那无边的翠绿连接着欣欣的里程 不会停息 是绿色的曼妙是红色的娇柔 是幽雅把它擎起 是冷酷的严峻是孤独的陶冶 是奋斗者的骄傲 你温馨的世界 属于勇敢的男人天真的少女 及冬天与智慧 属于酣畅的溪流欢跃的小鸟 及烈日和海岸 属于象形的橄榄树 属于我 和我所爱的丛林 当绿色原野上有蝴蝶翩翩 如儿时的你 当沉沉黑夜静静躺在河边 梦幻般流连 我寻觅好长的小路弯呵 当黎明的田间 有人从明媚的春光前走过 当风絮一遍遍 去揉扶那寂静的荒野 你用什么怀抱来抚擎这 温馨的飘逸 我走出岁月的流失 沿着履履辙迹向向阳的山坡 奔走 向着沼泽向着憧憬 不停地挺进 那坦荡的胸怀在潇潇暮雨中 现出迷人的广漠 那巍巍的山峦在旖旎风光下 和我一同 用粗旷的臂膊紧握着的手 挥舞着一个太阳！ 景芳。 从童年的小路走过 竟是那样的亲切与自然 大自然是多么的豪爽抱着我 显得我有些渺小和微不足道 幽幽的白杨树林里 那小鸟清脆的叫声 还在跳上跳下 采得叶片沙沙 我忘了一切 似又想起了一切 朦胧中象我又不是我 静静的我有点胆怯 默默的不敢回头 怕那双眼睛还在身后 来到溪边眺望 清风拂过 有泪滑落 原来是有沙飞进了眼窝 拾起五采石子 试着向水面投去 水波冲击了水波 而后就又平静如初 被压在最底层的心意 至今无人知晓 就这样一个人 任由大自然的亲吻和拥抱 即美丽又清闲 让我忘却来时的一切吧 2.大自然的语言运用说明方法和语言的句子一、整体把握 课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。 大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。 （一）思路清晰，层次分明。 本文可分为四个部分： 第一部分（第1段~第3段）引出什么叫物候和物候学。 第二部分（第4段~第5段）说明物候观测对农业的重要性。 第三部分（第6段~第10段）说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（第11段~第12段）说明研究物候学的意义和作用。 这四部分的内容有着密切的内在联系，而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。 第一部分说明物候学研究的对象，先从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识。接着，作者再以具体现象作例子，用“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样富有诗意的语言，告诉读者，这些都是“大自然的语言”。 在此基础上，作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。这就是由表及里的说明方法。 第二部分，话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。这部分也与文章结尾形成了照应。 文章第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。这是文章的主体部分。 四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。 对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。值得注意的是，每讲一个问题，都举有实例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。 文章最后一部分，说明物候学对于农业生产的重要意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。 最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。 （二）说明语言准确、生动、典雅。 开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景画。 “大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句，具体描述大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。 燕子是“翩然归来”，活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其声，如见其景。 此外，“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头。“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了，为下文用另一个拟人“大自然的语言”作准备。 最后，作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。总之，作者在第一段运用的优美词语，美不胜收，令人目不暇接，以这些优美词语为主，又构成一幅幅生动形象的画面，简直像一篇写景散文的开头。 第二段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”两组词，一句四字，极其概括、雅致，文气扑面。这一段更让人注意的是拟人手法的运用：“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……”三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。 此外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。 在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，用词处处都经过推敲。在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了确切的例子，并把例子加以比较，如“大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。” 同时还使用了下定义的说明方法，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。” [编辑本段]二、问题研究 1.决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？ 作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素。 3.赞美大自然的语句走进大自然 朋友，你烦恼吗？你身体劳累吗？带你走进大自然吧！让大自然美丽的风景， 将你所有的烦恼与疲倦洗去。 让我们出发吧！ 这里能够将让你忘掉繁杂吵闹的市区，用心来感受大自然的美，感受大自然的静。 让我们走向原野吧。 看，一片片碧绿的草地，一望无际，辽阔无际，山上面又长出一朵朵 美丽的野花。 原野上的花草像千万个五颜六色的卫士，守护着花原野。 就算人们怎样压他们踩他们，都决不低头。让我们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。 山就像一个个巨人，任凭风吹，雷打、日晒。雨淋，永远那样坚定不拔地屹立着。 它们的精神多么令人钦佩啊！ 再让我们走向大海吧！听，海水“哗啦，哗啦”的声音，就想大海呼唤着我们。赤着脚在沙滩上走着，感觉多好啊！捡起一个贝壳，放在耳边，能够听到海浪声。 大海无边无际，它那宽广的胸怀，值得我们学习。海水和着海风呼呼的吹着，你会感到有些凉意。 告别大海后我们去森林。 最后，让我们走进森林。 一进森林，茂密的树叶就将我们包住。有时，还能 听到小鸟在树枝上吱吱喳喳地演奏着美妙的乐曲。 如果你是友善的，就会有许多的小动物出来欢迎你。大地滋润着生活在土地上的生物，使它们茁壮成长，变成美丽的大自然。 大自然时刻生机勃勃，如果我们爱这个快乐的世界，就不要去破坏和改造它，让它保持原来的美丽模样，这不是很好吗？ 朋友，你如果有空，请来大自然感受吧！ 。 4.关于大自然语言的古诗漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。 我心素已闲，每逐青溪水青溪 言入黄花川。 白云回望合，青霭入看无。 分野中峰变，坐看牵牛织女星。 请留盘石上，垂钓将已矣。 终南山 太乙近天都。 欲投人处宿，隔水问樵夫。 秋夕 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，清川澹如此，阴晴众壑殊，连山接海隅，色静深松里。 随山将万转，趣途无百里。 声喧乱石中 参考资料：zhidao.baidu.com/question/13224729.html 5.关于大自然的诗歌七 里 香 溪水急著要流向海洋 浪潮却渴望重回土地 在绿树白花的篱前 曾那样轻易地挥手道别 而沧桑了二十年后 我们的魂魄却夜夜归来 微风拂过时 便化作满园的郁香 小溪 像顽皮的孩子 无忧无虑 从大山 流出 时而蹦跳 时而追寻 遐想 山外一定美丽 淘气地抚摸 身边每一块岩石 偶尔也给拦路的屏障 一个飞吻 出山了 一路 欢歌 没想到越繁华 越糟糕 外面的世界 污染了 大自然 天空-当新房 大地―当新床 雄伟峻秀的珠穆朗玛 ――就是那魁梧的新郎 逶迤腾挪的长江 ――是款款的新娘 白云――长裙摇曳 彩霞――罗衫轻晃 春风――涌起情思 甘露――搅动迷茫 皎洁的月亮是那如玉的脸庞 闪烁的星星是清澈的眸光 池柳的柔条是那舒展的长发 雪山的峰峦是那丰硕的** 松风如涛――是竹箫长韵 泉水叮咚――是琴瑟清响 桃花――挑拨柔情 梅蕾――招惹蜜酿 ……. 美丽的大自然 春暖花开， 大地复苏。 草儿幽绿， 花儿鲜艳。 小鱼快活地游， 小鸟自由地飞。 树木挺直了身， 农人笑弯了腰。 啊，美妙的大自然， 真是一幅永看不厌的画卷。 大自然的儿女 春天，花红柳绿； 夏天，烈日炎炎； 秋天，天高云淡； 冬天，白雪纷飞。 每一个季节都有她独自的特点， 每一个季节都有她迷人之处， 每一个季节都是大自然的儿女。 这就是大自然的神奇与魅力！ 保护大自然 大自然，真美丽。 蝶舞，鸟鸣，鲜花香； 风吹，草动，柳枝摇； 莺飞，燕舞，瓜果笑； 溪流，鱼游，虾嬉闹。 这样的美丽，人人爱。 这样的世界，大家保。 艾青《绿》 好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的┅┅ 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿┅┅ 绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的； 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起┅┅ 童谣《淋 浴》 淋浴水，沙沙沙 ， 我们洗澡笑哈哈 。 打香皂，擦一擦 ， 身上开满泡泡花 。 你帮我来搓搓背 ， 我帮你来洗头发 。 阿姨拍手喊大家 ： “别忘洗洗小脚丫 ！” 《风从哪里来》 爷爷小时候 风从芭蕉扇中来 爸爸小时候 风从电风扇中来 我们现在呀 风从空调器中来 风从哪里来 风从祖辈的勤劳中来 风从哪里来 风从父辈的奋斗中来 风从哪里来 风从我们的创造中来 《洗海绵》 我到河边洗海绵， 啊，它吸了好多水。 我问老师： “海绵为什么会吸水？” 老师说： “因为它有许多虚心的毛孔。” 走进大自然 不要 终日坐在空调机的嗡嗡声里 不要 整夜浸在组合音响的轰炸声里 现代都市的这些音符 唱起来总让人连连喘气 笼中的鸟呵池里的鱼 怎不渴望放开自己 都市里的人啊 怎不逃离拥挤 无妨 走进大自然 领略青山的伟岸深沉 感受绿水的脉脉柔情 芬芳的花呵清香的草 轻柔的风儿呵浪漫的雨 总让人豁达恬静心旷神怡 朝阳会唤起你对未来的憧憬 晚霞会勾起你对过去的回忆 还有那时圆时缺的月亮呵 汇聚着多少唐诗宋词里的深情寄意 走进大自然吧 让心的风筝在旷野中徐徐升起 蓝天白云下 会有一份久违了的七彩慰籍 《 致--大自然 》 天空将无数种韵律轻飘在亮色下 履履辙迹 岁月的流逝有时象一首歌 当你在这里想起 快乐时光似曾把记忆 留在广远的地方 我不会相思 却带着快慰热衷于你的情意 大自然生机勃勃的时候 有我的爱心难以叙述 象昨日的阳光今天如这时的你 把我挽留 必竟是夏季 一个美妙的故事成熟在雨季 象春风得意之时迎接你 用已然忘却紧锁的心扉围绕你 说一声久别后那漫长的凝视 就足使你眼泪莹莹 如气象万千的远古小径 只有一种声音回荡 那无边的翠绿连接着欣欣的里程 不会停息 是绿色的曼妙是红色的娇柔 是幽雅把它擎起 是冷酷的严峻是孤独的陶冶 是奋斗者的骄傲 你温馨的世界 属于勇敢的男人天真的少女 及冬天与智慧 属于酣畅的溪流欢跃的小鸟 及烈日和海岸 属于象形的橄榄树 属于我 和我所爱的丛林 当绿色原野上有蝴蝶翩翩 如儿时的你 当沉沉黑夜静静躺在河边 梦幻般流连 我寻觅好长的小路弯呵 当黎明的田间 有人从明媚的春光前走过 当风絮一遍遍 去揉扶那寂静的荒野 你用什么怀抱来抚擎这 温馨的飘逸 我走出岁月的流失 沿着履履辙迹向向阳的山坡 奔走 向着沼泽向着憧憬 不停地挺进 那坦荡的胸怀在潇潇暮雨中 现出迷人的广漠 那巍巍的山峦在旖旎风光下 和我一同 用粗旷的臂膊紧握着的手 挥舞着一个太阳！ 景芳。 大自然的语言 别以为人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能看见。 你看那天上的白云， 这就是大自然的语言： 白云飘得高高， 明天准是晴天。 你看那地上的蚂蚁， 这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家， 出门要戴雨伞。 蝌蚪在水中游泳， 不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面写着： 春天来到人间。 大雁在编队南飞， 不就像“省略号”一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。 大树如果被砍到， 你会把年轮发现—— 一年只长一圈， 这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼， 鱼鳞上也有圆圈—— 一圈就是一岁， 这又是大。 |