1.中班贝壳之歌儿童诗歌教案在幼儿的活动的兴趣，如何与同行交谈，合作，学会一起玩，有一个很好的时间，这是一个新的问题.选择孩子熟悉的，也有晨练接触时孩子都喜欢的好伙伴呼啦圈作为专为此项活动的仪器“幸福圈”. 活动开始，孩子们拿着一小圈打法司机，跟随音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制孩子的肢体动作，让孩子们有一个运动的准备活动交替的过程.活动中，我试图鼓励幼儿去探索不同的游戏圈，行进跳双脚并拢或分开，本次活动的基本操作是演习的重点，要允许这个动作充分和集中实践中，我引导孩子自由结伴而行，分成几组.每个组将被搭成塑料环，放置在地面上的各种图案，实践跳跃行进，这即游戏更有趣，更要学习合作游戏.最后，高游戏的情况：对兔妈妈超市送货，设计了两个困难的踪迹，在那里孩子们可以自由选择，它贯穿走，跑，跳，钻等基本动作，提高运动能力，激发孩子主动参与意识和合作意识.培养孩子的创造力和自信心，以获得最大的学习潜能的发挥。 2.幼儿园大班贝壳之歌的教案怎么写题意：在幼儿的活动 的兴趣，如何与同行交谈，合作，学会一起玩，有一个很好的时间，这是一个新的问题。选择孩子熟悉的，也有晨练接触时孩子都喜欢的好伙伴呼啦圈作为专为此项活动的仪器“幸福圈”。 活动开始，孩子们拿着一小圈打法司机，跟随音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制孩子的肢体动作，让孩子们有一个运动的准备活动交替的过程。活动中，我试图鼓励幼儿去探索不同的游戏圈，行进跳双脚并拢或分开，本次活动的基本操作是演习的重点，要允许这个动作充分和集中实践中，我引导孩子自由结伴而行，分成几组。每个组将被搭成塑料环，放置在地面上的各种图案，实践跳跃行进，这即游戏更有趣，更要学习合作游戏。最后，高游戏的情况：对兔妈妈超市送货，设计了两个困难的踪迹，在那里孩子们可以自由选择，它贯穿走，跑，跳，钻等基本动作，提高运动能力，激发孩子主动参与意识和合作意识。培养孩子的创造力和自信心，以获得最大的学习潜能的发挥。 目的： 1，探索不同的游戏圈，创新培养孩子的精神和在比赛中合作的最初感觉。 2，促进儿童跳跃技能的发展。 活动准备： 1，圆形人手一 2，各饮用品，食品和空箱记录的其他对象的开放式汽车音乐 BR>；活动重点放在儿童旅行 跳跃技巧 中国的活动进程，角色扮演的开发，体力活动 小的孩子扮演的司机，拿着塑料环，方向盘，听音乐，因为他跑了周围的场自由驾驶；老师扮演的警察，用红灯停，黄准备，绿灯打开密码信号来控制孩子的肢体动作，让孩子们有一个准备活动运动交替的过程。 （在孩子拿着一个塑料环，其次是老师做箍）的 二，提供材料，自由探索。 1，教师提示：“小司机已经学会开车了一圈方向盘，戒指可能还需要动脑筋如何与其他朋友玩就玩不一样？” 2，孩子想出了几种方法玩了一圈，并亲自尝试教师的指导。 3，教师仔细观察，邀请幼儿达人秀的出场圈的各种方法。灵感相互交流。 4，练习的难度，重点指导 (1)教师将发挥更好的合作组展的同伴看。 （双脚并拢或分开游记跳）的 (2)孩子自由结伴而行，被分成几组。每个组将被搭成塑料环置于各种图案的地面，然后跳圈活动。跳上一只脚或双脚成一排，左右交替进行单脚起跳，左脚开合跳等。教师重点指导：如何发挥洽谈合作的方法和同伴。 三场比赛：投递 师的设计，从二难的路径，可自由选择孩子的兔妈妈超市送货，途中跳过循环步道，爬过小山坡，穿过在独木桥，钻山洞，去超市，然后把传递给自己的家居用品。 结束回教室喝水准备下一课 3.幼儿园大班贝壳之歌的教案怎么写题意：在幼儿的活动的兴趣，如何与同行交谈，合作，学会一起玩，有一个很好的时间，这是一个新的问题。 选择孩子熟悉的，也有晨练接触时孩子都喜欢的好伙伴呼啦圈作为专为此项活动的仪器“幸福圈”。 活动开始，孩子们拿着一小圈打法司机，跟随音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制孩子的肢体动作，让孩子们有一个运动的准备活动交替的过程。 活动中，我试图鼓励幼儿去探索不同的游戏圈，行进跳双脚并拢或分开，本次活动的基本操作是演习的重点，要允许这个动作充分和集中实践中，我引导孩子自由结伴而行，分成几组。每个组将被搭成塑料环，放置在地面上的各种图案，实践跳跃行进，这即游戏更有趣，更要学习合作游戏。 最后，高游戏的情况：对兔妈妈超市送货，设计了两个困难的踪迹，在那里孩子们可以自由选择，它贯穿走，跑，跳，钻等基本动作，提高运动能力，激发孩子主动参与意识和合作意识。培养孩子的创造力和自信心，以获得最大的学习潜能的发挥。 目的： 1，探索不同的游戏圈，创新培养孩子的精神和在比赛中合作的最初感觉。 2，促进儿童跳跃技能的发展。 活动准备： 1，圆形人手一 2，各饮用品，食品和空箱记录的其他对象的开放式汽车音乐 BR>活动重点放在儿童旅行跳跃技巧中国的活动进程，角色扮演的开发，体力活动小的孩子扮演的司机，拿着塑料环，方向盘，听音乐，因为他跑了周围的场自由驾驶；老师扮演的警察，用红灯停，黄准备，绿灯打开密码信号来控制孩子的肢体动作，让孩子们有一个准备活动运动交替的过程。 （在孩子拿着一个塑料环，其次是老师做箍）的二，提供材料，自由探索。 1，教师提示：“小司机已经学会开车了一圈方向盘，戒指可能还需要动脑筋如何与其他朋友玩就玩不一样？” 2，孩子想出了几种方法玩了一圈，并亲自尝试教师的指导。 3，教师仔细观察，邀请幼儿达人秀的出场圈的各种方法。 灵感相互交流。 4，练习的难度，重点指导（1）教师将发挥更好的合作组展的同伴看。 （双脚并拢或分开游记跳）的（2）孩子自由结伴而行，被分成几组。每个组将被搭成塑料环置于各种图案的地面，然后跳圈活动。 跳上一只脚或双脚成一排，左右交替进行单脚起跳，左脚开合跳等。教师重点指导：如何发挥洽谈合作的方法和同伴。 三场比赛：投递师的设计，从二难的路径，可自由选择孩子的兔妈妈超市送货，途中跳过循环步道，爬过小山坡，穿过在独木桥，钻山洞，去超市，然后把传递给自己的家居用品。 结束回教室喝水准备下一课。 4.诗歌《贝壳里的歌》《贝壳里的诗歌》，是作者十余年的呕心力作，完全出自他游历祖国大江南北的亲身经历和切身感受，包含了作者对自然，对土地的无限热爱；每一句都浸润着作者对人类社会，对生活对人生的深切感悟。 “贝壳，领略了海的博大，美丽了海的风景，感悟了海的情怀；贝壳，吹出悦耳的歌声，唤起诗意的憧憬，奏响时代的旋律；天地是一枚贝壳，万物是其中的内涵；祖国母亲是一枚贝壳，我们是里面最美的诗歌。 .”作者用柔软的笔触写出了自己内心的柔情与对生活的感悟，聊叙如诗般逝去的韶华。诗集语言流畅，风格唯美，浓缩了作者多年的人生感悟与心路历程。 图书目录编辑第一辑 心海扬帆我的诗不解的情缘相会在雨中想你在寂寞时给我一个微笑漂泊春之歌忘却的纪念心中的橄榄树没有署名的情书心灵之窗爱是一种沧桑遗忘邂逅第二辑 天涯孤旅觅知音天涯寄语深情海滩絮语情网幻影起航月夜我不是那朵流星没有礼物的爱情船过天柱山别了，宜昌第三辑 爱拨动的琴弦相思看的姿势凤求凰秋韵无言的表白故乡的云时间心灵之桥沉默朽木夜渡星河根的祈愿境界我的天空 你的自有七月等你来黄土地的主人第四辑 古船的桨声四季诗少年梦北京春天新过秦论呐喊呼唤海边放歌观沧海海南之恋咏海星夜寄语第五辑 大爱无言。 ..。 5.有关贝壳的诗歌青青的海里我是一只小贝壳游呀游呀游到你岸边的沙漠不知你在想什么托着右腮笑起了小酒窝你看着海 心情‘青青的你看着天 颜色‘暖暖的青青的海里我是一只小贝壳游呀游呀游到你岸边的沙漠只想让你捡起我带回家里放到你的枕边给你讲鱼的故事给你唱海的歌 荷叶贝——浅罪 洁白的荷叶贝 或许只该给你一半 或者我们携手 泛舟海上 轻轻地把它放入 大洋的中心 洁白的荷叶贝 从深海中来 最好，还是要回 深海中去 我的贝壳 遥远的大海边 初静美丽 即使游人若骛 默默悠然的一天 多么温柔的际遇 我的贝壳 流淌的旅途中 安详恬淡 即使往返辗转 由北至南的喧嚣 多么温柔的归宿 我的贝壳 温柔的我的贝壳 十数年后的 飞鸟滑过天的流畅线条 季节细抚出的星星点点 我的贝壳 温柔的我的贝壳 我才发现 它曾经的生命 它如今的躯壳 6.求佟铁鑫的《小贝壳》的歌词小贝壳 在那阳光下闪烁 像宝石 像玛瑙 它是海的花朵 在那海水里 在那沙滩上 到处都有彩色的小贝壳 望着它 就想起故乡的碧波 小贝壳 小贝壳 长着光洁的耳朵 默默地在倾听 倾听海的脉搏 在那涛中生 在那浪里长 它在海的怀抱里学着歌 歌如潮 情如海 唱得那样欢乐 小贝壳 小贝壳 带去友谊的嘱托 朋友们思念你 向你深情诉说 愿你去到那艺术海洋里 辛勤拾取闪光的小贝壳 用歌声 用心灵 赞美这生活 小贝壳 小贝壳 美丽的小贝壳 7.幼儿园中班诗歌教案活动目标： 1、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵儿歌。 2、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。 3、培养幼儿有颗感恩的心，懂得惜福。 4、能用手中的画笔表现自己的妈妈。用实际行动表达对妈妈的爱。 活动过程： 1、播放《妈妈再爱我一次》通过和幼儿一起欣赏影片片断让幼儿感受妈妈对于孩子来说有多重要。激发幼儿爱妈妈的情感。 2、阅读幼儿用书，理解儿歌内容。 提问：“小朋友们，你们喜不喜欢自己的妈妈？” “你的妈妈爱你吗？”“图画上的小朋友也非常爱自己的妈妈，他的妈妈看上去怎么样？” “这位小朋友是怎样说自己的妈妈的，请你们仔细听！” 教师播放磁带，引导幼儿倾听并跟读儿歌，说明儿歌的意义。帮助幼儿理解和记忆儿歌内容。 粻憨纲窖蕺忌告媳梗颅 3、引导幼儿具体描述妈妈的样子提问：“你的妈妈是长发还是短发？是卷的还是直的？” “妈妈的脸长得什么样子？眼睛、嘴巴是大是小？” “妈妈平常喜欢穿什么颜色的衣服？穿裙子还是裤子？” “妈妈最常做什么事？” 4、请幼儿带着和妈妈的合照，逐一上来向大家介绍。 提问：“平常妈妈都是怎么叫自己的？” “最喜欢妈妈的哪一个部分？为什么？” “最喜欢和妈妈一起做哪些事情？为什么？” “觉得自己妈妈和别人妈妈最不同的地方是什么？” 5、发给每位幼儿图画纸和油画棒，请幼儿把自己的妈妈画下来。 提醒幼儿画自己曾经说过的妈妈特色。 自由作画， 教师巡视 指导个别幼儿用自己喜欢的颜色、线条表现妈妈的主要特征。 6、完成后，互相交流展示 教师将幼儿的作品布置起来，家长接送幼儿时，可以请他们欣赏，并给于幼儿鼓励。 7、活动延伸：播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》体会歌曲旋律和内容 一起讨论：歌曲中的小乌鸦是怎么做的？（不吵闹、不玩耍、忙忙赶回家；叼回虫子喂妈妈、、、、、、） 小乌鸦做得对吗？你们喜欢小乌鸦吗？你们在家是怎么对自己妈妈的？ 说说妈妈每天是如何照顾孩子的？以后你们怎样对待自己的妈妈呢？（为妈妈做个小礼物、给妈妈捶背 洗脚、给妈妈讲故事 唱歌、不让妈妈生气 着急等） 我们可以把我们今天的作品当作礼物送给自己的妈妈，让妈妈开心一下。 行为体验活动： 每个幼儿一个中号皮球，然后把鞋带解开，把球放在内衣中，然后弯腰系鞋带，体验妈妈怀孕时活动的不方便。沙袋一个放在腹部体验妈妈怀孕时候的辛苦。 8.诗歌虫儿的歌公开课教案活动目标： 1.通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。 2.引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。 3.愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。 活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板 活动过程： 一.认识昆虫 1."嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！） 2.（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼） （点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。 二.学习诗歌 1.虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？ 2.好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。 3.师生一起读《虫儿歌》。 4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。 5.给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。 6.老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。 7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。 9.小学贝壳之歌的教学视频歌颂祖国、热爱集体、快乐成长的，都可以。 我中学时朗诵过《六月我们看海去》（现在好像这首诗编入中学课本了，20多年前课没有），当时选了一首演奏版的《大海啊故乡》歌曲做背景，获得了一等奖。 这首诗小学六年级我觉得也可以。 六月，我们看海去 潘洗尘 看海去 看海去 没有驼铃我们也要去远方 小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上 像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛 我们早已遗忘 大海呀大海 离我们遥远遥远 该有多么遥远 可我们 今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想 我们一群群五颜六色风风火火我们年轻 精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙 像一台机械迂回于教室书馆我们和知识苦恋 有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤 常常我们登上阳台眺望远方也把六月眺望 风撩起我们的长发像一曲《蓝色多瑙河》飘飘荡荡 我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊 尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响 六月看海去看海去我们看海去 我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感 让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷 拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴 再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往 我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊 我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜 长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚 我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上 六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久 看海去看海去没有驼铃我们也要去远方。 |