1.阅读儿童诗歌对孩子的好处有哪些早自习的时候，从我们班教室里传出朗朗的读书声，那是同学们在背诵经典诗文。从入学起，老师就一直要求我们背诵经典诗文，积累这些诗词，包括唐诗宋词，包括《三字经》《弟子规》。渐渐地，我发现积累经典诗文有许多好处：诵读经典诗文不仅可以增强记忆力，还能给我们思想的教育、生活的启迪。 难怪古代的大诗人个个都才华横溢呢。不过懂得这个道理还得从一次失败的经历说起。那是一次小小的诗歌朗诵会让我一直铭记在心。老师布置了这个活动后，我就信心满满地对自己说：“这个活动我一定是第一名，让他们看看我的功夫。”当同学们一个一个走到讲台前去朗诵时，我的心像是一面小鼓一样咚咚地响个不停，因为我几乎都没有准备。“哎呀，我朗诵什么呀？”忽然脑子灵光一闪，对了刚刚不是学了《夏日绝句》吗？就背它了。 接着，我默念着：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。很快就到我了，当我站在讲台前，望着台下几十双眼睛，脑子里一片空白，我紧张的开始背诵：生当作。。。。。。鬼雄，死亦。。。。。。。为鬼雄。。。。。。。”“哈哈哈，哈哈哈”台下响起了一片哄笑声，老师一脸严肃地看着我，我的脸像苹果一样的红，我可真是惭愧得无地自容了。以后我再也不敢这么骄傲了。是古诗文给了我懒惰必然要失败的教育。后来我不仅学会的背诵古诗文，也时常在写作文时引用一两句，使文章变得更有韵味。我觉得这样激发大脑，使大脑更灵活，能让每个人更聪明。 我们祖国的文化灿烂辉煌，古人给我们留下了许多寓意深刻的经典诗文，需要我们去传诵。让经典诗文伴着我们一起成长吧！ 2.儿歌对于幼儿的意义有哪些儿歌在孩子成长中的教育意义 儿歌，是儿童诗歌中的一种，它语句精练，结构简短，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来琅琅上口，深为孩子们所喜爱。一位儿童文学作家曾经说过“儿歌是知识的百宝袋，蕴藏着人类语言的珍珠……”因此，让孩子多听、多读、多背儿歌，有利于孩子学习语言，能提高他们对儿童文学的兴趣，从中受到各方面的教育。 1.儿歌儿童情感教育的需要 儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。 儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。其中，婴儿听儿歌，会从和谐优美的声音中领受亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到慰藉和满足。而幼儿唱儿歌，则是感情的外泄过程，并且能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。 2.儿歌是儿童启迪心智的需要 儿歌中有大量的作品，都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。 因此，从一定意义上说，儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。 3.儿歌是儿童训练语言的需要 儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音、正确把握概念、初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。例如，《十四和四十》这首儿歌是典型的矫正发音的，而金波的《小白免》：“小白免，三瓣嘴，蹦蹦跳跳四条腿儿。”则告诉幼儿小白免的外貌特征是什么，便于幼儿区分小动物。 3.儿歌和诗歌对宝宝有哪些好处儿歌和诗歌中的押韵处理让文字读起来非常有美感，多选有这样特征的文字读给宝宝听，可增加宝宝对语言的兴趣，有助语言智能提高。 刚开始的时候每句最后一个押韵的词要容易发音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”念时，故意加重每句最后一个字的语气，并将前面的字拉长，念成“小娃——娃”，以强调最后那个押韵的字。然后紧接着说：“宝宝，说‘娃’！”然后妈妈再念一遍“小娃——”故意不说出“娃”字，等着他说出。 这样反复进行，使他逐渐能跟着大人把最后一个押韵的词都说出来。 4.简述幼儿诗对幼儿想象的作用一、儿童诗的阅读和鉴赏可以丰富儿童的思想情感 在儿童诗诵读中，能让儿童成为一个感情更加细腻、心灵更加柔 软，生命更有质地的人。 苏霍姆林斯基说： “不能设想一个真正的人 没有情感。实际上，教育就是从培养真诚的关切之情——即对周围世 ② 界所发生的一切都会由衷地作出思想和情感上的反响——开始的。 ” 而“诗是最能陶醉儿童思想感情的” ③文学样式。 儿童诗里纯真质朴、以爱为核心的思想感情将会为儿童的生命染上丰富的底色。 那些描写 和歌颂亲情、友谊、博爱的诗歌最容易让儿童找到情感的共鸣，让一 颗小小的心欢跃不已。如《小蘑菇》 ： “风停了/雨停了/撑着伞的小蘑菇/为什么还不收伞回家/仔细 看一看/一只受伤的小蚂蚁躲在伞下面/小蘑菇/一直在守护着 它” 。 一朵小小的蘑菇却有着一颗伟大的爱心。它不顾自己力量的弱 小， 只是一心想着倾其所能去帮助和呵护别人， 这种精神多么可贵啊。 |