1.形容幼年的诗句1、儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 来2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无寻。 3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 4、歌声振林樾。意欲捕鸣蝉源， 忽然闭口立。 5、郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。2113 6、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。 7、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 8、篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。路人借5261问遥招手，怕得鱼惊不应人。 9、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 10、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 11、童孙未解供耕织，也4102傍桑阴学种瓜。 12、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 13、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪1653迹，浮萍一道开。 14、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 【望采纳】 2.描写感情的小诗词十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。 又到绿杨曾折处，不语垂鞭，踏遍清秋路。衰草连天无意绪，雁声远向萧关去 无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。 唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。 还怕两人俱薄命，再缘悭、剩月零风里。 清泪尽，纸灰起。 掩银屏，垂翠袖。 何处吹箫，脉脉情微逗。肠断月明红豆蔻，月似当时，人似当时否？ 薄情转是多情累，曲曲柔肠碎 记玉勒青丝，落花时节，曾逢拾翠，忽听吹箫。 今来是、烧痕残碧尽，霜影乱红凋。秋水映空，寒烟如织，皂雕飞处，天惨云高。 萧萧几叶风兼雨，离人偏识长更苦。欹枕数秋天，蟾蜍下早弦。 夜寒惊被薄，泪与灯花落。无处不伤心，轻尘在玉琴。 粉香看又别，空剩当时月。月也异当时，凄清照鬓丝。 半世浮萍随逝水，一宵冷雨葬名花。魂是柳绵吹欲碎，绕天涯。 玉漏迢迢，梦里寒花隔玉箫。 烛花摇影，冷透疏衾刚欲醒。 待不思量，不许孤眠不断肠。 茫茫碧落，天上人间情一诺。 银汉难通，稳耐风波愿始从。 旧游踪，招提路，重到处，满离忧。 想芙蓉湖上悠悠。红衣狼藉，卧看桃叶送兰舟。 午风吹断江南梦，梦里菱讴。 3.描写童年生活的古诗词小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 古朗月行（李白） 小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。 李白 《长干行》 郎骑竹马来， 绕床弄青梅， 同居长干里， 两小无嫌猜。 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰（cui）。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书》 4.形容儿时的玩伴奠定了深厚的感情语句青梅竹马。两小无猜。 少时不识月，呼作白玉盘。李白 儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 少年不识愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁。 我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。 唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。 同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。 乡村儿童不仅好客，还很勤劳。宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。 儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。 宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。 由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。 5.描写感情的诗句1、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 出自：唐·元稹《离思五首·其四》。 译文：曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；若除了巫山，别处的云便不称其为云。 2、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 出自：五代·李煜《虞美人·春花秋月何时了》。 译文：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。 3、相见时难别亦难，东风无力百花残。 出自：唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》。 译文：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。 4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 出自：唐·王维《九月九日忆山东兄弟》。 译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。 5、欲把相思说似谁，浅情人不知。 出自：宋·晏几道《长相思·长相思》。 译文：这相思之情说给谁听呢，薄情寡义的人是不能体会的。 6.描写童年的古诗1、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——出自清代：高鼎《村居》 白话文释义：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 2、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——出自唐代：白居易《池上》 白话文释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 3、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——出自宋代：杨万里《舟过安仁》 白话文释义：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。 4、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 出自：宋·杨万里《宿新市徐公店》。 译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 5、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 出自：宋·杨万里《宿新市徐公店》。 译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 7.形容感情的诗句有哪些1、人到情多情转薄，而今真个不多情。——纳兰性德<；摊破浣溪沙> 2、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——唐·元稹<；离思五首> 3、问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问<；摸鱼儿二首其一> 5、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐<；无题六首其三> 6、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝——唐·白居易<；长恨歌> 7、相见争如不见，有情何似无情。——司马光<；西江月> 8、上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。——唐·白居易<；长恨歌> 9、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋·秦观<；鹊桥仙> 10、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？——曹植<；明月上高楼> 11、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。——黄景仁<；绮怀诗二首其一> 12、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍<；己亥杂诗> 13、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。表达感情深的诗句。——唐·李益<；写情> 14、嗟余只影系人间，如何同生不同死？——陈衡恪<；题春绮遗像> 15、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。——徐干<；室思> 16、相思一夜情多少，地角天涯未是长。——张仲素<；燕子楼> 17、深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐<；暮秋独游曲江> 18、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 19、此情可待成追忆，只是当时已惘然。——李商隐<；锦瑟> 20、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。——张先<；千秋岁> 21、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。——梁启超<；台湾竹枝词> 8.形容儿时的玩伴奠定了深厚感情的语句有哪些1、青梅竹马，两小无猜。 2、少时不识月，呼作白玉盘。李白 3、儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 4、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、少年不识愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁。 唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。 唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。 |