1.杜甫用什么诗句形容老师对自己默默无闻的春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。李商隐的诗句 《春夜喜雨》** 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 其中人们常用“润物细无声”一句来形容老师对学生默默无闻的培养，潜移默化的熏陶. 另外晚唐诗人李商隐作品。 《无题》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 其中人们常用《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。》来歌颂老师的辛勤劳作。 2.杜甫的诗句来形容老师对自己默默无闻的培育唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》中诗句“随风潜入夜，润物细无声”。 原诗： 《春夜喜雨》唐代：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 释义： 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。 伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。 浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。 明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。 作者简介： 杜甫（712—770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。 扩展资料： 《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的一首诗。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘春雨的特点和成都夜雨景象，热情讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗人运用拟人手法，描写春雨，体物精微，细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境画境浑然一体，是首传神入化、别具风韵的咏雨诗。 这首诗于唐肃宗上元二年（761）春。杜甫经过一段时间的流离转徙的生活后，因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。 这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里，“好”被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。 当春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声息地滋润着大地万物。从这句话来看，春雨与大地的关系是柔情的，因为春雨的自然，大地才能生机勃勃。 这是一种非常直接的因果关系，直接点明了万事万物之间相互影响、相互生长的关系。但是对于这样的一个规则，杜甫则是用春雨随着春风悄悄地来，慢慢地滋润着大地，不动声色的，从不表露自己的行为与方式，而让别人默默地感受到一种温暖。 如果从整首诗来看，就能明白杜甫的一种见到雨的那种欣然自得的快乐感，其用笔之细腻，刻画之精彩，加上整首诗句的表达动情地突出作者对生活的一种喜爱。怀着如此轻快的心情，感受着这样的一个无边的快乐感，定然是能够获得一种幸福。 事实上，这样的一种幸福感非常具有影响力，因为成片的雨滋润着大地，大地开出朵朵红花回馈这片大地的时候，殊不知这是春雨随风潜入夜的功劳。 但是春雨并没有高声喧哗表达自己的功能，仍然兢兢业业、乐此不疲地作出贡献，与这片大地产生水**融的一种情感，与整个开遍成都的鲜花作出一种礼赞性的微笑。 参考资料来源：百度百科——春夜喜雨 3.形容“老师对学生默默无闻的陪养”的诗句有哪些1、《无题·相见时难别亦难》 唐代：李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 2、《墨梅》 王冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 3、《十一月四日风雨大作二首》 宋代：陆游 风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。 溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 4、《己亥杂诗·其五》 清代：龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 5、《左迁至蓝关示侄孙湘》 唐代：韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 4.人们长用的诗句来形容老师对学生默默无闻的培育春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。 人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。其 喻意是说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？ |