1.用“鲜花比喻老师”的句子有哪些1、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 2、一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！ 3、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 4、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 5、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 6、老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰！ 7、有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。 8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。 9、老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。 10、有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。 11、一根根白色的粉笔，一张张古朴的桌子。老师日复一日，年复一年地使用着他们。白色的粉笔是老师用来为我们充实大脑的工具，它所书写出的字迹，充实着我们的大脑。在张枯旧的教桌上仍遗留着您那教诲的印记。您坐在桌旁为我们一次又一次批改作业，而在我们的心灵的深处也永远有一片洁净的土地。在那里有着一株株洁白的花儿。它的播种者便是您。您用知识的养料滋养着它们的成长。 12、老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。 13、啊，老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。 14、老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。 15、老师，这是一个多么温馨的字眼。老师，这是一个多么神圣。老师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。 2.用哪种花来形容老师如果用一种植物形容老师我想是向日葵。老师就像向日葵的大花瓣心中装满了自己的孩子。老师的笑脸永远向着太阳，因为她希望自己的孩子能像早上的太阳充满朝气和希望。 仙人掌无论在多么贫瘠的环境中都能生存 多像具有超强的适应能力的班主任 仙人掌厚实的身躯中储存着足够的营养 多像内涵丰厚的班主任 仙人掌披着坚硬的钢针般的尖刺 多像外表刚强，而内心柔弱的班主任 仙人掌能开出娇艳的花朵 班主任铁树一样常年保持一种绿色，绿色的铁树就像班主任的工作一样，永远洋溢着青春与活力，永远是那么的坚韧、挺拔不屈不挠！ 多像硕果累累的班主任 拙见以梅花自比班主任时的我。倒不见得多么与众不同，只是“暗香”浸润班级足以让学生发现原来课任老师不管的事情班主任都管；更兼这种“香气”绝非单纯日常管理所培育出来的，而是经历种种“苦寒”之后才能练就，所以有此一比。 老师自己就像玉兰——温和、不张扬，但是特别能坚持、有韧劲儿^-^ 班主任像白色的玉兰花。因为老师被誉是人类灵魂的工程师，班主任更是如此。班主任工作像玉兰一样高雅，圣洁。还有，玉兰花的花香淡雅，但能够飘的深远。班主任工作就像玉兰花香一样，能够香飘万里，沁入世界的每一个角落。 班主任就如同夏日里那郁郁葱葱的爬山虎。 她不怕土地的贫瘠， 她不怕环境的恶劣， 她不怕烈日炎炎， 她不怕瑟瑟寒风。 只要有种子，她就能生根发芽， 只要有支点，她就能向上攀爬。 色彩斑斓，给人以美的享受， 浓密的绿荫为孩子们遮风挡雨。 她是生命的强者， 她是学生心目中的长青藤。 如果用一种植物形容班主任工作，我选择绣球花。绣球花一向以在严冬开花的常绿树而闻名於世。寒冬时，乍见粉红色的花蕾和白色的花朵，似乎在告诉人们春天的脚步近了。因此绣球花的花语就是希望。 牡丹，她一方面代表着教师的工作是高尚的；另方面我欣赏她的美：作为教师，从外表，到心灵，都应该是美的，圣洁的.我们班主任工作，就是用我们美好的心灵，丰富的知识，来教育，感染学生。让我们在繁忙的班主任工作中，创造美丽人生. 说到老师我的脑海里会立刻浮现出一束束美丽娇艳的康乃馨，那是教师节孩子们送我的美丽礼物。 康乃馨是美丽的，而我们也从事着一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。 康乃馨的花期很长，不管自己处在什么样的环境中，不管有没有人在意它，它总是那么长久的、执着的、热烈的开放着。直至释放出所有。不管风吹雨打，一如既往的守侯着对花蕊的爱。我们的工作也同样，当我们监护着孩子成长的时候，这，就是我们的责任。走进孩子心中，努力做到自己在认识上理解、信任他们，在情感上尊重、关心他们，在行为上激励他们，做一名真正的班主任，成为学生所信赖的挚友。用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。 3.赞美老师的三句诗句 老师姓陶,教生物,急奉和令公绿野堂种花 朝代：唐代 作者：白居易 原文： 绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 赏析 绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。 2、 春夜喜雨 朝代：唐代 作者：杜甫 原文： 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 译文及注释 译文：春雨知道适应季节，当万物萌发生长时，它伴随着春风，在夜晚偷偷地及时降临，滋润万物又细微无声。郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船的灯火却格外明亮。待到天明，看那细雨滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱含雨露的花朵开满了锦官城。现常用润物细无声来形容教师高明的教学方法。 注释：（1）乃：就。（2）发生：萌发生长。 3、 己亥杂诗·其二百二十 朝代：清代 作者：龚自珍 原文： 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 译文及注释 译文只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。现在常用来表达对教师的期望，希望教师能为社会多培养人才。 注释1.这是《己亥杂诗》中的第二百二十首。 |