1.从董卿看诗词‖家长为什么要督孩子背诗,而且越早越好如果说早教，我从来觉得背诗是一个必不可少的步骤。 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” 我就是从小被我爸妈逼着背诗，跟所有孩子会背的第一首诗一样，我会背的也是《咏鹅》，但是背过咏鹅之后，我还背了《春晓》《别董大》《登鹳雀楼》《红豆》等等一系列唐诗了。 三天背一首，还没有上幼儿园，我会背的诗没有一百也有八十首了。 背诗有什么作用呢？ 对于我的作用就是，当以后老师讲的诗，和自己小时候懵懵懂懂背的诗碰撞，你会有恍然大悟、醍醐灌顶的通透感，往往小时候背的诗，能记住一辈子。 语文是一门重要的学科，诗文又是其中一个重要的分支，提前接触古诗词，增加对语文学习的自信心，总是有益处的。 优秀的古诗词是一门优美又高深的学问，或许小时候一知半解，但是大家都懂得“熏陶”这个词，总是在不经意间给头脑灌输知识，达到潜移默化的作用。 “腹有诗书气自华” 吟诗，对提升气质也是绝佳的方法。 中国诗词大会上，我认识了很多熟读唐诗三百首的优秀选手，却独独对主持人董卿记忆深刻。 她是一个传统文化底子极强的人，应对各种场景，都能应对自如。她的表现让我感觉，除了她，大概再不会有人能挑起《中国诗词大会》主持的担子。 董卿的文学知识到底有多广博，知识面貌到底有多丰富呢？ 节目里，在鼓励只有五年级的骆子愚时，她引用了李商隐的诗句：“雏凤清于老凤声”。 民警袁文杰打算送给岳母一首诗，由于紧张，忘记了“爱子心无尽”的下一句，董卿立刻准确给出了正确答案：“归家喜及辰”。 夸赞7岁小选手，董卿说：“我看到这个沈子扬，他还很有一点机灵劲儿。孟郊小时候有一个趣事，他在武康的时候，有个钦差大臣到那里去视察，大摆筵席，然后孟郊穿着一件小绿布衫，走进了这个盛宴里边，那个钦差大臣看着就很不屑了：‘小小青蛙穿绿衣’，这孩子还真不卑不亢，来了一句‘大大螃蟹着红袍’。” 面对“无胃”选手的勇敢，董卿含泪送上祝福：“命运到底是什么？其实命运可能就是上苍对我们的意志，对我们勇气的一种考验。我记得有一位西方的哲人说过，命运无法妨碍我们去欢笑，即便它在胁迫我，我也要笑着面对它！很感谢你今天来到我们的节目当中，你让我们看到了一个扼住命运咽喉的生活的强者！” 面对新婚燕尔的朱琳和李昂的爱情宣言：“宜言饮酒，与子偕老”。董卿这样祝福他们：“当年梁思成和林徽因定情的时候，梁思成问为什么是我？林徽因只说了一句：你这个问题，我要用一生来回答你。” 而目睹了朱鸿麟、吴丽华老师三十八年的携手相伴后，董卿发出了这样的感叹：“年轻时候的爱情鲜艳欲滴，年老时候的爱情朴素无华。我们坦然去接受不同时段的爱情的样子，但最重要的有一点不能变，爱情的本质就是不离不弃。” 不是所有的场景都有台词剧本，而董卿都能沉着应对。 信手拈来的从容，都是厚积薄发的沉淀。 一位选手是这样夸董卿的，她说：“美人当以玉为骨雪为肤，芙蓉为面杨柳为姿，更重要的是以诗词为心，您是我心中标准的美人，您美得清新隽永”。 有人说：用古诗词喂大的孩子，早就赢在了格局上。 我说：每一份知识沉淀，都是未来的一份淡定从容。 2.从小被逼着背古诗词的孩子,长大以后会有什么感受如果只是”逼"，说不好会适得其反，激出孩子的逆反心理来。 如果能把“逼”换成“陪伴”，那我能明确的告诉你，是自豪。 小孩子并不能准确的理解古诗词的具体含义，这并不是小孩子必须的；小孩子需要的是大人的用心陪伴，这对孩子的心理健康尤为重要。大人如果能陪着孩子念诵古诗词，一字一句的慢慢讲解给孩子听，哪怕孩子不理解这些古诗词的意思，但是孩子的直觉会领悟到大人的心意，也许孩子小，不能准确的表达出这个意思来，但是只要大人亲昵的对着他一遍一遍的说，孩子就会不自觉的学习到了。这是孩子的本能。 即使孩子已经上了幼儿园，甚至小学，这种需要父母亲昵的本能和不自觉的学习的本能也不会消退。换句话说，你对孩子多用心，孩子就多优秀。小孩子的可塑性是最好的。 你可以不理解，但你想孩子学的好，自己就必须能够字字清楚明白的读给孩子听，能够陪孩子一句一句的念诵，陪孩子一点一点的啃注释什么的一点儿也不妨碍孩子会学得比你好，绝对不要扔给孩子一本书就完事儿了。死硬不行的要求孩子背诵，是最差劲儿的。 依靠本能学会的古诗词，是孩子一辈子都忘不掉的。所以选文方面一定要用心。 小孩子学会以后，小学初中的老师提到那一首诗词，别人都不知道，就他能够流畅的背诵，侃侃而谈； 等到初中，高中学业紧张的时候，当他拿到语文课本，发现里面的古诗文自己早已刻在了心里，那种自豪，那种心里大舒一口气，我肯定能够学的比别人轻松比别人有把握的心理，对学习是大有帮助的。甚至日常的言谈之中，也会不自觉的带出一两分文采来，那种腹有诗书气自华的气度，岂是自豪能够描述。 3.古诗填空20道◎1.小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“────────────—，----------------------------------------”诗句。 夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：────────────────────，来赞美。◎2.小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学──，──────────────────────—。 ◎3.小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“────────────────────。”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。 ◎4.小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“--------------------------------------------------------------------------------------”。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。 ◎5.爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：“────────────────────────────”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。 ◎6.我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（）的：“────────────────────────────────。 ◎8.我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“──────────────────────────────-”，这样，我们才可以学到更多新知识。◎我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“──────────────────────────────—。” 爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“────────────────────────────────────。”陆游最大的悲痛是：“────────────────—。” ◎9.人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“────────────────”；表现杜甫万分激动的诗句是“──────────────────────────────────────────────。”◎10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“────────────────────—。” ◎11.汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：“──────────────────────────”来鼓励最好！◎12.小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：──────────────────────—。（孔子论语）。 ◎13.小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“──────────────────—。”成功的。 ◎14.小光7:00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言： ──────────────────-──来劝妈妈改变注意。 ◎15.小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：“────────────────────”。妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：────────────────────来劝他。 ◎16.古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：──────────────────────────。 当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：──────────────告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。◎17.反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：“────────────────────”。 ◎18.魔高一尺，道高一仗，真是：“──────────────，”强中更有强中手。◎俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：“──────────────────。” ◎19.小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。 ────────────────────────。◎20.梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：────────────────────────────。 4.古诗文情景填空1.表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：—东边日出西边雨，道是无情胜有情———————————————————————————————————————————。 2.“___明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了 _________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ 3.“_______桃红复含宿雨，柳绿更带春烟 _____________”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！ 4.爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“____夕阳无限好，只是近黄昏。 __________________”我赶紧把爷爷的话打住：“________霜叶红于二月花______________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！” ◎14.小光7:00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言： ──────────────────-──来劝妈妈改变注意。 ◎15.小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：“────────────────────”。妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：────────────────────来劝他。 ◎16.古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：──────────────────────────。当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：──────────────告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。 ◎17.反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：“────────────────────”。 ◎18.魔高一尺，道高一仗，真是：“──────────────，”强中更有强中手。 ◎俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：“──────────────────。” ◎19.小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。────────────────────────。 ◎20.梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：────────────────────────────。 ◎21.描写迎接春节的诗句有：──────────────────────────────────────────────。 ◎22.写节日的诗句有：──────────────────────────────────────────────────。 ◎23.写春天的古诗名句有：────────────────────────────────────────────────────。 ◎24.爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“──────────── ◎25.写长江的古诗句有────────────────────────—。 5.北欧神洛基的神性精神Loki的神通 下面是他的一个故事： 有一个巨人跟一个农夫下棋，结果巨人赢了。他们之间的赌局是用农夫的独子当作赌注，现在巨人要去取回他赢得的奖品。 农夫百般的求情，终于得到巨人允许宽限一天，只要农夫将那孩子藏起来，如果巨人找不到，那这件事就作罢。 农夫左思右想，知道自己无法跟巨人周旋，于是他便向天上的神祇求助。 Odin在天上听见得了农夫的乞求，就亲自下来人间，帮助这位农夫。他用魔法将农夫的孩变成一颗麦粒，藏在农夫屋外大麦田中的一枝麦穗上面。 隔日，巨人来了，他在农夫的屋子里到处都找不到那个孩子。巨人望见农夫若无其事，一点都不担心的样子，他心里有谱了。 「原来是诸神（Aesir）搞的的鬼！」巨人心想。 他望向窗外，见到一片麦田。于是便拿了一把大剪刀就往外跑。到了麦田中，他用剪刀分开那些麦秆。终于被他找到了那个孩子藏身的那枝麦穗。 就在要剪下来的同时，Odin在天上早已看见了，急忙赶快从巨人手中抢下那孩子变化成的麦粒，把它还原回来，交给那农夫。 「我无能为力了。」Odin说。 巨人又宽限一天，再给农夫一个同样的机会。 这次农夫祈求另一位神Honir的帮助。Honir将那孩子变为池溏里一只鹅胸前的一根细绒毛。可是巨人在次日来时，看见了那只鹅，他一猜就知道到其中的把戏，立刻把鹅头咬下来，如果不是Hoenir眼明手快，则变化为绒毛的孩子早就被吞进巨人的大肚子去了。 Hoenir把孩子化为原形，交给农夫，说：「我也没有办法了。」 于是巨人第三次宽限，再让农夫试试第三次的机会。 农夫现在只好向Loki祈求了。Loki将这孩子带到远远的海边，将他变为小小的鲽鱼肚里的一粒小小的卵。但是他知道巨人的厉害，就在海边躲起来等着。巨人果然来了，手里拿着钓具，Loki紧跟在后。 巨人钓了一会儿，钓起一条鲽鱼来，刚好就是藏着农夫孩子的那一条。巨人剖开了鱼腹，在无数的鱼卵中找了半天，居然又给他找到那个孩子变化的那一粒。 Loki情急之下，由巨人手里抢下那粒鱼卵，立刻还原为农夫的孩子，并且要他赶快逃跑，跑到不远的一幢小木屋，把门关上。 巨人当然也在后面追赶。当他跨过门槛时，被Loki预先藏好的锄头绊倒，跌倒在地上，紧随在后的Loki趁机砍断巨人的一条腿。 诡异的是，断腿竟然自动往痛得在地上打滚的巨人断腿处接上。Loki知道这是魔法，连忙砍断巨人另一条腿，并且在断腿与身体之间投下铁片跟火石。 巨人无法接合，于是魔法便这样破了，倒在地上失血而死。 巨人既然被杀，自己孩子安然无恙。这位农夫从此便认为Loki才是最有本事的。 .. 在这里有提到一位神祇Honir(Hoenir海尼尔)。神话中没有关于他的故事，总是出现在故事中当配角，像是青春女神Iduna被诱拐那次；史诺里.史特卢森（Snorri Sturluson） 的「新爱达经」中提到的神族之战，有提到他被当成人质送到Vanir神族那边去：佛尔颂英雄传说Volsunga Saga里，也有他的出场。 不过根据一篇「爱达经」之外的古诗篇，他倒不是默默无闻的泛泛之辈。据说是他与Odin,Loki三位杀死太初巨人Ymir，然后创造这个世界。而且又说在Odin这世代灭亡后，他将领导幸存的神祇，统治第二世代。 6.(1)①中国诗词大会因贴近生活，并注入时代精神，让我国的优秀传统文化充满生机与活力.②中国诗词大会利用大众传媒等现代文化传播手段，依托电视、网络等现代技术手段，提供更方便、快捷的传递、选择、共享文化资源的方式，促进了我国优秀传统文化的交流和传播.③中国诗词大会在内容和形式上的创新.对抗性、参与性、互动性，诗歌与传媒、文化与科技的有机结合，促进了热播.④中国诗词大会展现了中国语言文字的魅力，见证了中华文化源远流长、博大精深，增强了中华文化的认同感和自豪感.⑤中国诗词大会展现了中国优秀传统文化，丰富人的精神世界，激励人们不断创造美好生活，增强精神力量.（2）①系统优化方法要求我们要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的优化趋向，促进系统功能最大化.将以诗词为代表的传统文化纳入国民教育体系时应注意系统性.②量变是质变的前提和必要准备，要注重量的积累.我们应该循序渐进地给孩子建立一个传统文化的体系.③矛盾具有特殊性，同一事物在不同发展过程和阶段的特点不同，应坚持具体问题具体分析，故诗词教育应区分年龄段.④矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性.故应将诗词教育（喻指共性）落实到学校、家庭教育各个环节.（3）答案示例：①循序渐进，分朝代，有计划地研习古代不同诗词名家的诗词著作.②根据学生自身古文诗词基础、特点，选择不同难易度的古诗词进行研习、背诵.。 7.用一首古诗改编成短文杨万里坐在船中享受着春天的美景，这艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳树，杨万里的心情格外舒畅了。 无意中杨万里看到了一只小船上面坐着两个天真可爱的小孩子，他们在小船上跑跑跳跳，然后他们把撑船的竹竿和桨收了起来。杨万里觉得很奇怪，那两个小孩打开了雨伞，可没有雨，杨万里上前问道：\"你们为什么要打开伞呢？\"两个小孩淘气地说：\"我们是想让风吹着伞，使船前进！\"杨万里终于明白了那两个小孩的用意. 杨万里心想：他们太聪明了，竟然可以想到这种办法。这两个小朋友淘气、天真的样子，在杨万里的心里久久不去。 8.学习古诗词,对孩子有什么重要的意义简说意义，"读史书使人明智，读诗书使人灵秀。"学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。 学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。 一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。 其实诗的好处，是终生受用的。中国这么千百年来，能够流传到现在的诗词，像李白、杜甫的，一定是在万千人中最好的。那些不够好的早就淘汰了。所以读的古诗词，是经过了千百年的筛选、淘汰…… “使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”即是在贫困卑贱的地位之中，还能够安分不乱动，不想为非作歹，不想贪赃枉法。内心有一种平静，不追求物欲，不为了追求而心惊胆战。“幽居靡闷”是说，当一个人幽静地独处，就是没有朋友，也没有烦闷，有诗作为伴侣。古人说“尚有古人”，就是说当读古人的诗的时候，古人都变成了朋友，苏东坡、辛弃疾、陶渊明、杜甫……都在眼前，就不会烦闷。生活出现不幸，把它用诗来表现的时候，那诗是一种艺术，当把悲哀变成一首诗的时候，悲哀就成了一个美感的客体，悲哀忧愁可以借着作诗消解了。所以读诗词有莫大的好处。 诗言志、歌咏言，正是因为在诗词中的学习、漫游与体验中，于诗词中有了自己的感受。感受到了唐·王勃：“穷且益坚，不坠青云之志。”之精神，感受到唐·王昌龄：“一片冰心在玉壶”的真情，也领悟了宋·李清照的：“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的孤寂，体会到了清·林则徐：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”的境界。 诗词的诗力、诗理、诗情、诗趣改变性格，使人能够在浮躁中恪守住一份心灵的宁静，重新认识生活，感悟人生。从诗词中，学会了一份冷静，一份忍让，一份宽容，一份坚强。 |