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形容要读好诗的诗句

1.形容读书好的诗词

1、读书破万卷,下笔如有神——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

2、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时——颜真卿《劝学》

3、书中自有黄金屋,书中自有颜如玉——越恒《劝学文》

4、万般皆下品,惟有读书高——汪洙《神童诗》

5、富贵必从勤苦得,男儿须读五车书——杜甫《柏学士茅屋》

6、却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》

7、十年未称平生意,好得辛勤漫读书。——《客舍喜郑三见寄》唐·刘长卿

8、令伯支离晚读书,岂知词赋称相如。——《酬包佶郎中览拙卷后见寄》唐·卢纶

9、常日好读书,晚年学垂纶。——《答侯少府》唐· 高适

10、读书良有感,学剑惭非智。——《来从窦车骑行 自朔方行作》唐·李益

2.形容读书多的诗句

一、关于读书的古诗:

1.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐 颜真卿《劝学》)

2.力学如力耕,勤惰尔自知。但使书种多,会有岁稔时。(宋 刘过《书院》)

3. 半亩方塘一鉴开,天光月影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。(宋 朱熹《观书有感》)

4. 昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。(宋 朱熹《观书有感》)

5.读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过,切身须要急思量。(宋 陆九渊《读书》)

6.读书患不多,思义患不明。患足己不学,既学患不行。(唐 韩愈《劝学诗》)

二、关于读书的名句:

1.书到用时方恨少,事非经过不知难。

2.读书破万卷,下笔如有神。

3.读万卷书,行万里路。

4.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟

5.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

6.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐 颜真卿《劝学》)

7.力学如力耕,勤惰尔自知。但使书种多,会有岁稔时。(宋 刘过《书院》)

8.读书患不多,思义患不明。患足己不学,既学患不行。(唐 韩愈《劝学诗》)

9.昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。(宋 朱熹《观书有感》)

10.读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过,切身须要急思量。(宋 陆九渊《读书》)

3.形容读书的诗句

比较多哦

读书破万卷,下笔如有神。 —— 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。 —— 王贞白《白鹿洞二首·其一》

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 —— 颜真卿《劝学诗》

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。 —— 颜真卿《劝学诗》

坑灰未冷山东乱,刘项元来不读书。 —— 章碣《焚书坑》

一日不读书,胸臆无佳想。 —— 萧抡谓《读书有所见作》

幼敏悟过人,读书辄成诵。 —— 欧阳修《画地学书》

伤心秦汉,生民涂炭,读书人一声长叹。 —— 张可久《卖花声·怀古》

闲门向山路,深柳读书堂。 —— 刘昚虚《阙题》

人学始知道,不学非自然。 —— 孟郊《劝学》

归志宁无五亩园,读书本意在元元。 —— 陆游《读书》

富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。 —— 杜甫《柏学士茅屋》

4.描写读书学习的古诗10首

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

早知今日读书是,悔作从来任侠非。

击石乃有火,不击元无烟。人学始知道,不学非自然。

万事须己运,他得非我贤。青春须早为,岂能长少年。

古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

十年未称平生意,好得辛勤谩读书。

吾生学语即耽书,万卷纵横眼欲枯”(陆游《解嘲》)

读书破万卷,下笔如有神。

孙敬头悬梁,苏秦锥刺股,车胤囊萤学,孙康映雪读。

富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。

少年易老学难成,一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。(宋 朱熹《劝学诗》)

5.描述读书的诗句

读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

枕上诗书闲处好,门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》

娶妻无媒毋须恨,书中有女颜如玉。——赵恒《劝学诗》

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

读书破万卷,下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》

奇文共欣赏,疑义相与析。——陶渊明《移居二首》

书当快意读易尽,客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》

归志宁无五亩园,读书本意在元元。——陆游《读书》

一月不读书,耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》

读书不作儒生酸,跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》

人学始知道,不学非自然。——孟郊《劝学》

弱冠弄柔翰,卓荦观群书。——左思《咏史八首·其一》

灯前目力虽非昔,犹课蝇头二万言。——陆游《读书》

坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。——章碣《焚书坑》

昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

灯火纸窗修竹里,读书声。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》

二客东南名胜,万卷诗书事业,尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

幼敏悟过人,读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》

闲门向山路,深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》

因依老宿发心初,半学修心半读书。——王建《寄旧山僧》

弱龄寄事外,委怀在琴书。——陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》

儿大诗书女丝麻,公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》

谤书盈箧不复辩,脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》

历览千载书,时时见遗烈。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

我闭南楼看道书,幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》

一日不读书,胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》

想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。——黄庭坚《寄黄几复》

细读离骚还痛饮,饱看修竹何妨肉。——辛弃疾《满江红·山居即事》

三冬暂就儒生学,千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》

金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。——于谦《观书》

悲吟雨雪动林木,放书辍剑思高堂。——李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》

传屐朝寻药,分灯夜读书。——于鹄《题邻居》

6.表达读书的诗句

1.书到用时方恨少,事非经过不知难。

2.读书破万卷,下笔如有神。

3.读万卷书,行万里路。

4.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟

5.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

6.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(唐 颜真卿《劝学》)

7.力学如力耕,勤惰尔自知。但使书种多,会有岁稔时。(宋 刘过《书院》)

8.半亩方塘一鉴开,天光月影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。(宋 朱熹《观书有感》)

9.昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。(宋 朱熹《观书有感》)

10.读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过,切身须要急思量。(宋 陆九渊《读书》)

11.读书患不多,思义患不明。患足己不学,既学患不行。(唐 韩愈《劝学诗》)

7.关于读书的诗句四句简单又好背

一、《清明》

作者:宋代王禹偁

无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。

译文:

无花无酒的度过清明节,那萧索的兴致犹如居于山野庙宇的和尚一样。昨天从邻家讨来新燃的火种,破晓时就在窗前点灯,坐下来潜心读书。

赏析:

这首诗以清明时节为背景,用白描手法再现了古代清贫知识分子的困顿生活,表达了诗人生活的艰难和以读书为乐的情怀。全诗运用衬托、对比的手法,再现了古代清贫寒士的困顿生活,给人凄凉、清苦之感,寥寥数语,质朴平实,于小处见大,自然揭露出社会生活真实的一面。

二、《冬夜读书示子聿》

作者:宋代陆游

古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

译文:

古人在学习上不遗余力,年轻时下功夫,到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善,要透彻地认识事物还必须亲自实践。

赏析:

这是一首教子诗。本诗通过写陆游对儿子子聿的教育,告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识,又有实践精神的人,才是真正有学问的人。

三、《读书》

作者:宋代陆游

归志宁无五亩园,读书本意在元元。灯前目力虽非昔,犹课蝇头二万言。

译文:

归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故,读书的本意原是为了黎明百姓。灯下读书,眼神已不比从前,却还是阅读完了两万的蝇头小字。

赏析:

这首《读书》七绝,如同诗人的学习体会,既反映了诗人在年老时仍坚持苦学的情况,又表明了他学习是为平民百姓而并无他求的可贵精神。

四、《白鹿洞二首·其一》

作者:唐代王贞白

读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。不是道人来引笑,周情孔思正追寻。

译文:

专心读书,不知不觉已经到了暮春时节,一寸光阴就像一寸黄金珍贵。如果不是道人来逗笑,还在深入钻研周公孔子的精义、教导呢。

赏析:

这是一首写诗人自己的读书生活的诗,也是一首惜时诗。诗中“一寸光阴一寸金”诗句成为劝勉世人珍惜光阴的千古流传的至理名言。启发后人知识是靠时间积累起来的,为充实和丰富自己,应十分珍惜时间才是。

五、《劝学》

作者:唐代颜真卿

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

译文:

每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间。少年不知道早起勤奋学习,到老了后悔读书少就太迟了。

赏析:

《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。“劝”解释为“勉励”的意思。作者在这篇以《劝学》为的诗歌中,劝勉青少年要珍惜少壮年华,勤奋学习,有所作为,否则,到老一事无成,后悔已晚。使孩子初步理解人生短暂,从而提高学习的积极性。

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