感觉古诗词怎么表达

1.有什么古诗词可以形容那种感觉啊,感觉

小人吟宋邵雍小人无节，弃本逐末. 喜思其与，怒思其夺. 小人吟宋邵雍小人无耻，重利轻死. 不畏人诛，岂顾物议. 结交唐孟郊铸镜须青铜，青铜易磨拭.结交远小人，小人难姑息. 铸镜图鉴微，结交图相依.凡铜不可照，小人多是非. 春帖子词二十首·皇帝合六首宋欧阳修阳进升君子，阴消退小人. 圣君南面治，布政法新春. 第一百七十五宋文天祥小人困驰骤，后生血气豪. 世事固堪论，我何随汝曹冬日读白集爱其贫坚志士节病长高人情之句作宋陆游汉祸始外戚，唐乱基宦寺. 小人计已私，颇复指他事. 公卿恬骇机，关河入危涕. 草茅岂无人，死抱经世志？酒德唐孟郊酒是古明镜，辗开小人心.醉见异举止，醉闻异声音. 酒功如此多，酒屈亦以深.罪人免罪酒，如此可为箴. 君子法天运唐韩愈君子法天运，四时可前知.小人惟所遇，寒暑不可期. 利害有常势，取舍无定姿.焉能使我心，皎皎远忧疑. 论语绝句一百首宋张九成君子何尝去小人，小人如草去还生. 但令鼓舞心归化，不必区区务力争. 君子吟宋邵雍君子与义，小人与利. 与义日兴，与利日废. 君子尚德，小人尚力. 尚德树恩，尚力树敌. 君子作福，小人作威. 作福福至，作威祸随. 君子乐善，小人乐恶. 乐恶恶至，乐善善归. 君子好誉，小人好毁. 好毁人怒，好誉人喜. 君子思兴，小人思坏. 思兴召祥，思坏召怪. 君子好与，小人好求. 好兴多喜，好求多忧. 君子好生，小人好杀. 好生道行，好杀道绝.。

2.用一句古诗词形容自己,你觉得是哪一句

我们可以用杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声.”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖.”表达对母亲的感激；可以有王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻.”表达对知己的劝慰.语文老师用“问渠哪得清如许？为有源头活水来.”启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用“此曲只应天上有，人间难得几回闻.”赞美同学们精彩的演唱；科学老师用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.”希望我们要敢于实验，主动实践这个是补充习题上的哦，我也要写，你干嘛不把整大题都一起问呢？。

3.想写带点古诗感觉的东西怎么写

也就是像方文山的那种中国风吧。

如果是的话，其实只要熟悉一些古诗词常见的意象，如柳絮，长亭，帘子，再把这些意象根据你想要表达的意思组合起来。

当然，一些词类活用会让写出来的东西更有感觉，大多数时候的是形容词作做动词，名词作动词。如“红了樱桃，绿了芭蕉”这是形做动，又如“你的惆怅寂寞了整个夜”，寂寞名做动。

将一些抽象的东西具象化也是一种方法，如方文山的《东风破》“一盏离愁，孤单伫立在窗口”，他把抽象的“离愁”借代成主人公，化无形为有形，既表现了主人公的情绪，又使得句子古意盎然。

总之先要熟悉意象，然后就是炼词炼句。

小生薄见浅识，如有不妥之处，望见谅。

4.心里觉得不好看到别人也觉得不好用诗词怎么表达

心有所想，目有所见。

这样的说法来源于一个故事：

一次苏东坡和佛印和尚在林中打坐，日移竹影，一片寂然，很久了，佛印对苏东坡说：“观君坐姿，酷似佛祖。”苏东坡心中欢喜，看到佛印的褐色袈裟透迄在地，对佛印说：“上人坐姿，活像一堆牛粪。”佛印和尚微笑而已。苏东坡心想这回让佛印和尚吃了一记闷亏，暗暗得意，禁不住悄悄告诉苏小妹，想不到苏小妹却说：“哥哥你又输了。佛家有经云：心有所想，目有所见。佛印心中有佛，所以看你像佛。而你看他像牛粪，是因为你心中只有牛粪呀！”

望采纳！

5.有什么古诗词可以形容那种感觉啊,感觉

6.怎么简单描述古诗词的意思

(1)鉴赏口诀：一.看类型。

从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。

②怀古类。③思乡怀人类。

表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。

⑤闲适类。⑥借景抒情类。

⑦托物言志类。⑧爱情类。

⑨民生类。以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。

二.定感情。意象找到之后，全诗感情自然显现。

能够表现诗歌感情-色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。三.定主旨。

即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。

四.找意象（典故）。诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人、物、景、事）。

而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的五.找技巧。

一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。六.品风格。

“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。

再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果。

而与相关的一些术语有：刚舰雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。语言表达效果：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。

以上六点看起来很分散，似把诗歌给拆开来读了，但实际情况绝非如此。这正如我们常说的一句话，不过我把它稍做了一点修改：“师傅引对门，修行在个人。”

只有让学生懂得了诗歌鉴赏的门道，才能使学生建立一种赏析的思路，进而在不断的赏析中培养起一种属于自己的赏析风格。二、诗歌内容、思想情感（一）、诗歌内容分类赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、托物言志诗、咏史怀古诗羁旅行役诗、边塞征战诗、即景抒怀诗、山水田园诗送别诗多是叮咛对方，赞颂对方。

或诉依依别情或言别后的思念。咏古诗多是对古代人或事的凭吊。

或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今。战争诗要么表现保家卫国的豪情，要么表现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪迈，要么表现对战争的厌恶，揭露战争带给亲人、家乡、人民的苦难，控诉封建统治者发动战争的罪恶。

边塞诗则为对边塞军旅生活的描写，或表现边塞苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光。思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感。

或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。写景抒情诗和咏物言志诗（包括山水田园诗，隐逸诗等），往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感，或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感，或者表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。

有的则借景（物）来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。（二）、诗词中常见的思想情感1忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》（长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。）反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》（国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。峰火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。）同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》（花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。）这是一首感时抚事的诗。

作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。

最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。

2、建功报国建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》（神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

盈缩之年，不但在天。养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。）陆游《书愤》（早岁那知世事艰）保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》（青海长云暗雪山。