1.我要六年级下册的重点复习古诗词六年级下册古诗词背诵、综合复习建议 一、“古诗词背诵”的使用■ 不必占用教学时间来讲解：■ 利用注释了解诗词的大致意思，重点在背诵上；前面11册教材中，学生已经学习了一定数量的古诗词，掌握了一些了解古诗词大意的基本方法。 这组中安排的古诗词，是为了体现教材的弹性和适应性而设计的，提供给那些学有余力的学生，在课余利用自己在小学阶段掌握的语文能力来独立学习。因此，这10首古诗词，不要求教师像以前教学古诗那样，占用教学时间来详细讲解。 教师可以提示学生，在自学时，要利用每首诗词下面的注释大体了解意思，不懂的地方可以请教老师、家长或同学，重点放在读读背背上。可以分散背诵也可以采用“综合性学习”的方式开展。 二、“综合复习”的使用■ 编排目的是给老师提示一些复习思路和复习方法：选择适合学生程度的材料，综合性地检测学生的语文素养。■ 这9篇阅读材料，内容各异，形式多样，旨在检查学生阅读各类文章的能力。 凭借这9篇文章设计的题目，涉及到小学毕业生所应达到的语文能力的方方面面。主要有：能朗读、默读程度适合的文章；能借助字词典或联系上下文认字、理解词语；能理解文中含义深刻的语句；能把握文章的主要内容、理清叙述的顺序；能联系实际谈谈阅读的体会感受等。 还结合阅读安排了仿写、缩写、写由阅读想到的人和事、写读后的感想等多种练笔。除了利用阅读材料进行复习，还安排了“给外地亲友写封信”，这是通过实实在在的通信活动，复习写信这一最常用的应用文。 从本班学生实际出发，切实用好这些综合复习材料。如果有条件，还可参照这样的思路和方法，作适当补充。 ■ 既然是复习，就应充分体现学生的自学自练、自测自评，教师的任务是提出要求和酌情检查。■ 使用说明： ①是为方便教师组织复习或进行质量检测提供的参考材料，教师可根据本班的教学实际自行取舍，可以全部使用，也可以选用一部分。 ②综合复习材料可在期末总复习时集中使用，也可在全学期的教学过程中分散安排。如果分散安排，有的可与课文的教学适当联系。 例如，《狱中联欢》一文的学习，可安排在第三组阅读了缅怀革命先辈的课文之后；《智慧之花》一文，则可在学习了《鲁滨孙漂流记》之后引导学生阅读。③使用材料的课后练习题要充分重视，采用合适的方式加以落实。 ■ 附网上找到的材料供大家参考：古诗词背诵第一板块 一、充分自学 1.根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。 2.根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。 3.背诵古诗词。 二、交流展示 1.同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式（比如：看图吟相应的诗词）。 2.全班交流10首古诗词的大意。 教师相机检查学生对下面句子或词的理解： ①“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻谁？“萁”喻谁？ ②“鸟鸣涧”是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？ ③“一片冰心在玉壶”是什么意思？“冰心”“玉壶”象征着什么？“孤”表达了作者怎样的思想感情？ ④“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象？ ⑤“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？ ⑥《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？ ⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？带有“白日”的诗还有哪首？ ⑧《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？ ⑨“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。” 是什么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？ ⑩《卜算子》一词中，“才始送春归，又送君归去”一句，表达了作者怎样的思想感情？你还能背诵一首《卜算子》吗？ 三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。 如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。 四、有机联系，拓展读《江畔独步寻花（黄狮塔前江水东）》《春望》 第二板块 一、根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词 送别诗── 《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》 联想到： 送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维 黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白 赋得古原草送别（离离原上草）白居易 赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白 别董大（千里黄云白日曛）高适 …… 咏物言志诗── 《石灰吟》《竹石》 联想到： 咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王 风（解落三秋叶）李峤 咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章 蜂（不论平地与山尖）罗隐 墨梅（我家洗砚池头树）王冕 写景诗── 《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》 联想到： 江南（江南可采莲）汉乐府 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣 春晓（春眠不觉晓）孟浩然 鹿柴（空山不见人）王维 古朗月行（小时不识月）李白 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白 早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白 绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫 望天门山（天门中断楚江开）李白 春夜喜雨（好雨知时节）杜甫 绝句（迟日江山丽）杜甫 江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫 江雪（千山鸟飞绝）柳宗元 渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和 望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡 浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡 。 2.六年级总复习（语文）,所有日积月累,古诗,作文材料,好词佳句,这是人教版的~~~ 六年级下册《回顾·拓展五》『交流平台』教学建议宁夏银川市兴庆区教研室 仇千记人教版小学语文实验教材六年级下册第六单元是“综合性学习———难忘小学生活”.综合性学习单元不安排《回顾·拓展》内容.于是，六年级下册的《回顾·拓展五》将成为整个小学阶段最后一个《回顾·拓展》，伴随着它的学习，学生们的小学学习生活即将落下帷幕. 教材编写者抓住时机，为《回顾·拓展五》的“交流平台”有针对性地设计了两个话题：一是让学生结合本组课文以及课外的学习，谈谈对科学精神的认识，这是本组课文主题的小结与延伸.二是让学生交流整个小学阶段的语文学习收获，或知识能力，或方法习惯，也可以倾诉语文学习中的酸甜苦辣，还可以对自己的六年语文学习情况进行自评与反思……话题二是一个特定内容，其意图是借此“交流平台”让每个学生自选角度对自己小学六年的语文学习进行一次梳理和总结，为今后的语文学习做好准备. 一 “科学精神”对小学生而言，是一个比较抽象的概念，就是成年人，如果没有具体的人物、事件做依托，也很难说出几条具体的“科学精神”来.因此，教学第一步，教师最好借助本组课文或以前学过的科学家故事——这些学生人人皆知的具体内容例释“科学精神”的丰富内涵.如： ——居里夫人在日复一日的烟熏火燎中从一吨多工业废渣中提取0.1克镭，以此证明了放射性元素镭的存在并把它分离出来（本组课文《跨越百年的美丽》）.这是一种刚毅、顽强、执著、热忱的科学精神. ——炎黄子孙几千年的飞天梦，历经几代人不懈努力，终于在公元2003年10月15日变成了美丽的现实（本组课文《千年梦圆在今朝》）.这是一种和衷共济、坚持不懈、锲而不舍的科学精神. ——怀特森先生用一种特别的方式，让学生明白一种科学精神：不要迷信书本，也不要迷信权威（本组课文《我最好的老师》）. ——李四光幼年时对村头的大石头的来源产生了疑问，数年后由此发现了长江流域的第四纪冰川活动遗迹（三年级课文《奇怪的大石头》）.这是一种“遇事多问几个为什么”的科学精神. ——爱迪生聚光救母亲（二年级课文《爱迪生救妈妈》）.这是一种善于动脑、急中生智的科学精神. ——伽利略年轻时对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上了比萨斜塔……（四年级课文《两个铁球同时着地》）这是一种敢于质疑，不迷信权威，执著追求真理的科学精神. …… 当学生对科学精神有了一定的理解与体悟之后，布置他们课前从下面两项活动中任选其一，做好交流前的准备工作：一是回顾自己已经阅读或听说过的有关科学家、发明家进行科学研究和发明创造的故事，试着用几个词或一两句话概括其科学精神.二是通过查阅资料、请教别人或上网搜寻等方式先搜集一两位科学家、发明家的故事，再用几个词或一两句话概括其科学精神. 这样的故事很多，如，鲁班造锯，莱特兄弟制造飞机，富兰克林捕捉雷电等. 课堂交流时，可以采用“科学精神大家谈”小型座谈会的形式，先让学生在四个小组内交流，以保证每个学生在充分准备之后有一个“口头发表”的机会.同时，依靠小组的集体力量帮扶个别对科学精神概括有困难或总结不准确的同学.然后各组推选一位组员——其标准是“所讲故事内容鲜为人知，科学精神认识准确” ——向全班同学交流. 二 “小学语文学习收获”的交流话题十分宽泛，学生很容易在交流时出现人云亦云、泛泛而谈的现象，如交流“学到了哪些语文知识”时，会说些“我学会了很多生字，积累了很多好词佳句，背会了很多古诗美文”等只见森林、不见树木，只有骨架、没有血肉的大话、套话.为避免这种“浮萍式交流”出现，建议教师课前对交流内容做一个细化和提示，布置学生从下面几项具体的列举中，根据自身情况选择一至两项内容进行认真准备. 1.小学六年，从十二册《语文》课本中，我们至少学会了大约多少个生字，如果从12个“生字表”中任意抽写20个生字，你有几分把握能够全部默写正确. 2.小学六年，仅从一至四年级的《语文园地》和五六年级的《回顾·拓展》中你读背了哪些成语、格言、警句和古诗文名句. 3.小学十二册语文课本中我们学到了哪些古诗，你能背诵其中多少首，不妨做个详细统计（如下表）. 人教版小学语文实验教材中古诗词统计表 4.小学阶段，你具备了哪些学习能力？如，独立识字能力，朗读能力，复述能力，口语交际能力，习作能力等，最好举例说明. 5.在小学语文学习中，你有哪些好的学习方法？如，课前预习，剪贴积累，查阅资料，同伴互助，等等，也不妨举一例说明. 6.六年中，你养成了哪些好的学习习惯，如，早读的习惯，坚持写日记的习惯，及时更正错题的习惯等. 7.小学六年中，哪堂课你印象最深，哪篇习作自认为写得最好，在语文学习中，获得的最高奖励是什么. 8.语文学习中的快乐与烦恼，辛苦与甘甜. 9.整个小学阶段语文学习的自我评价，以及今后语文学习的打算. ………… 建议学生课下经过充分准备后，先在家里和父母或其他亲人进行交流，算是毕业前向家人的一次语文学习口头汇报，。 3.小学6年级语文书上册第六单元综合性学习：轻叩诗歌的大门的活动总轻叩诗歌的大门 为了更好地进行本次综合性学习，打开诗歌的大门，老师特地举行了一个诗歌朗诵会，让我们一人搜两首诗，去用心品读。诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说，多读诗歌，还可以提高我们的修养，增长我们的见识。 在进行诗歌朗诵会之前，要做好一项十分重要的工作，那就分工。在我们小组里ccc是组长，负责整理我们的成果，把它顺好；yyy负责搜集背景音乐，xxx负责整理资料，而我，负责整理赏析并上台朗诵我们组的成果。我们虽然各有分工，但缺一不可，所以我们组的成员很重视这件事。 在我朗诵成果时，音乐响起，配合的天衣无缝，而且音乐和诗歌很相配，并不与诗歌冲突。在我读完时，音乐也正好结束了。此时，只听见台下一片掌声。 通过这一次诗歌朗诵会，我们学到了很多诗歌，使我们了解了更多诗的背景从中我明白了许多原来不知道的更深的含义及诗人的内心，如杜甫的《江村》，这首诗虽然表面上是写作者住在江村时的惬意，而开完诗歌诵读会后我还明白：作者虽然惬意，但是在别人的施舍下感到的，一个诗人要在别人的施舍下过日子，难道不让人忧伤吗？ 通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，更重要的是 ，我还尝试着自己写诗歌，在诗歌里，我可以放飞自己的心灵，我的思维可以跳跃，我想象得到了丰富的延伸，我们可以 在诗歌里表达自己的渴望与情感，而且很有趣很轻松，一不小心还有流芳百世，让子孙们天天拜读的可能，多好啊。 我们在学习诗歌时还学会了读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系作者的生活实际。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助 这是一个让我难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。 4.小学五六年级语文复习资料（成语,近义词,反义词,古诗,）等等越成语之最最爱学习的人——如饥似渴 最爱工作的人——废寝忘食最昂贵的稿费——一字千金 最贵的话语——一诺千金最值钱的话——一诺千金 最宝贵的话语——金玉良言最宝贵的时间——一刻千金 最长的寿命——万寿无疆最长的腿——一步登天 最长的时间——千秋万代最长的一天——度日如年 最长的棍子——一柱擎天最成功的战斗——一网打尽 最彻底的变化——翻天覆地最彻底的劳动——斩草除根 最惨的结局——一败涂地冲得最高的气——气冲霄汉 最大的效益——一本万利最大的满足——天遂人意 最大的家——四海为家最大的容量——包罗万象 最大的差距——天壤之别最大的手——一手遮天 最大的手术——脱胎换骨最大的地方——无边无际 最大的树叶——一叶障目最繁忙的季节——多事之秋 最公开的事情——尽人皆知最高的巨人——顶天立地 最高的瀑布——一落千丈最高明的医术——药到病除 最高超的技术——鬼斧神工最高明的指挥——一呼百应 最好的记忆——过目成诵最好的司机——驾轻就熟 最好的药方——灵丹妙药最好的箭术——一箭双雕 最荒凉的地方——不毛之地最华丽的建筑——琼楼玉宇 最后的结论——盖棺定论最坏的名声——遗臭万年 最精彩的表演——有声有色最精明的投资——一本万利 最艰难的争辩——理屈词穷最紧张的阶段——一触即发 最急的事——杀鸡取卵最坚韧的头发——一发千钧 最快的速度——风驰电掣最快的流水——一泻千里 最快的阅读——一目十行最宽阔的胸怀——虚怀若谷 最宽的视野——一览无余最吝啬的人——一毛不拔 最厉害得贼——偷梁换柱最离奇的想法——异想天开 最牢固的城墙——铜墙铁壁最秘密的行动——神出鬼没 最怪的声音——南腔北调最美丽的情话——甜言蜜语 最美妙的梦——一枕黄粱最难做的饭——无米之炊 最难治的病——不治之症最难听的歌曲——陈词滥调 最难行的礼——五体投地最能击中的要害——一针见血 最贫的土地——寸草不生最漂亮的帽子——冠冕堂皇 最怕事的人——胆小如鼠最奇怪的动物——虎头蛇尾 最强壮的身体——钢筋铁骨最亲密的伙伴——一丘之貉 最守秘密的人——守口如瓶最突然的变化——一反常态 最危险的游戏——玩火自焚最惜时的人——争分夺秒 最悬殊的区别——天壤之别最香的饭菜——回味无穷 最险恶的地方——龙潭虎穴最狭隘的见解——一孔之见 最勇敢的人——万死不辞最有学问的人——博古通今 最有毅力的人——锲而不舍最有预见的人——未卜先知 最有“营养”的话——食言而肥最有权威的决策——一锤定音 最有价值的笑——一笑千金最遥远的地方——天涯海角 最远的邻居——天涯比邻最怪的人――虎背熊腰 最高的巨人――顶天立地 最大的嘴 最深的呼吸――气吞山河 最长的腿―― 一步登天 最大的手―― 一手遮天 最吝啬的人 ――一毛不拔 最宽阔的胸怀 ――胸怀若谷 最长的寿命―― 万寿无疆 最宝贵的话 ――金玉良言 最厉害的贼 ――偷天换日 最宽的嘴巴 ――口若悬河 最贵的话 ――一语千金 最难的话 ――一言难尽 最快的话 ――一言既出 驷马难追 最重的话 ――一言九鼎 最准的话 ――一言为定 最有价值的话―― 一诺千金 最忠诚的语言 ――金玉良言 最大的誓言 ――海枯石烂 最广的话 ――一言千里 最有学问的人―― 无所不知 最重的头发 ――千钧一发 最大的家 ――四海为家 最爱学习的人 ――-如饥似渴 最爱工作的人 ――废寝忘食 最长的时间 ――千秋万代 最长的棍子 ――一柱擎天 最成功的战斗―― 一网打尽 最惨的结局 ――一败涂地 最彻底的劳动 ――斩草除根 最大的满足 ――天遂人愿 最多的颜色 ――万紫千红 最费时的工程―― 百年树人 最繁忙的季节 ――多事之秋 最公开的事情 ――尽人皆知 最高明的医术 ――药到病除 最高超的技术 ――鬼斧神工 最高明的指挥 ――一呼百应 最好的记忆 ――过目成诵 最大的眼 ――放眼世界 最本分的人 安份守己 最好的窝 安乐窝 最黑的时候 暗无天日 最厉害的举重运动员 拔山举鼎 最无用的做法 捕风捉影 最成功的地方 不败之地 最好的搬迁 不次之迁 最坏的结局 不得善终 最有效的禁令 不敢越雷池一步 最深的缘分 不解之缘 最荒凉的草原 不毛之地 最安静的时候 不声不响 最没吃的地方 不食之地 最可笑的绝食 不食周粟 最差劲的买卖 不惜工本 最坏的后代 不肖子孙 最肮脏的财产 不义之财 最大的抄袭 不易一字 最难治的病 不治之症 最差的证据 不足为据 最佳的配对 才子佳人 最悲惨的世界 惨不忍睹 最困难的生意 惨淡经营 最残酷的心 豺狐之心 最可怕的吻 豺狼之吻 最长的议论文 长篇大论 最长的夜晚 长夜难明 最繁华的街道 车水马龙 最好的女婿 乘龙佳婿 最贪吃的人 吃不了兜着走 最红的心 赤子之心 最激烈的辩论 唇枪舌剑 最荒凉的地方 寸草不生 最有用的木材 栋梁之材 最没价值的东西 分文不值 最喜欢说别人好话 逢人说项 最有效的讥讽 讽一劝百 最稀罕的东西 凤毛麟角 最大的福 福如东海 最有福的人 福星高照 最好的副业门经 狗拿耗子 最成功的外科手术 狗尾续貂 最精湛的技术 鬼斧神工 最神奇的魔术 海市蜃楼 最好的男人 好好先生 最精彩的魔术 虎头蛇尾 最多私宅的拥有者 狡兔三窟 最徒劳的工程 精卫填海 最没见识。 5.六年级下册冲刺100答案（语文）（可能是这种）笔试部分（共95分）一、看拼音写汉字。 （5分）qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ（ ） （ ） （ ） （ ）ɡāo liánɡ suì tou（ )二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音。（3分）（1）自个（ɡě ɡè）儿 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里（3）选择（zé zhé） （4）中（zhōnɡ zhònɡ）了一枪（5）先秦（xún qín） (6)向船舷一抹（mā mǒ）三、填字组成词语，再解释所填的字，然后再写六个课内外学到的其他成语。 （7分）（1）（ )为一体 （2）众星（ ）月（3）一尘不（ ） （4）一丝不（ ）（1） (2) (3) (4) (5) (6)四、按要求完成句子。（15分）1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料。 （2分）2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家。（2分）3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（2分）4、任选下列词语中的两个进行造句。 （4分）张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟 哪怕……也……甚至 疯狂 大概 不但……还……①②5、用学过的修改符号在原句上修改。（5分）（1） 我整整等了两个小时左右，他才到了。 （2） 黑板的上方挂着“先进班集体”。（3） 好（hào）读书，读好书，读整本的书，可以提高我们的知识。 （4） 王先生，您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用，祝贺您获得本届诺贝尔发现奖。（5） 这学期李老师突发奇想，说是为了养成大家的组织能力，决定把全班的班干部都调换一下。 五、根据课文内容填空。（15分）1、“快车 ①，你在车上镇子甚至连站名也 看清楚。” 其中①的意思是 。这句话体现了小站 的特点，小站的另一个特点是 。 （5分）2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是 ，这种写法的好处是 。（2分）3、“白杨从来就 。 哪儿 ，它就在哪儿 ， 。不管遇到 ，不管遇到 ，它总是那么 ，那么 ，不 ，也不 。” 爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点，第一句是从 上介绍的，第二句是从 上介绍的，第三句是从 介绍的。（8分）六、阅读短文，完成作业。 （20分）（一） 春联（9分）新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。 春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。 有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹岁报平安”。 诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。春联讲究对仗。 就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。 人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。作业：1、用“——”划出文中引用的五副春联，选你最喜欢的一副，把它的意思用自己的话写下来。 （4分）2、填空：春联有 这些特点。（3分）3、用“~~”划出写春联作用的句子。 （2分）（二） 时光老人与流浪汉（11分）一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉 ，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！”“好（吗 呢 吧）！只要你好好努力，就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包（吗 呢 吧）。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。 路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有懊悔地痛哭起来。 正巧，他又碰到时光老人。作业：1、用“——”给下列带点的字选择正确的解释。 （2分）]（1） 返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复）（2） 试探（①暗中打听 ②探索，寻求解决问题的方法 ③看望）2、在短文中的“（）”内选择恰当的词，在下面划“ ”3、练习上下文，在短文中的“=”上填上合适的内容。（2分）4、短文1—2自然段可归并为一段，请概括这一段的段意。 （1分）5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（2分）6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的横线上。（3分）七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌”这个建议的看法。 （4分）八、作文。（26分，其中与第七题一起书写占2分）按“基础训练7”口语交际题的要求，相信你本学期做过的一个小制作。 请你自拟题目，把这次小制作的准备工作、制作方法、过程和自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文。文中不能出现真实的人名和校名。 还有一种：第一部分：字 、词、句一。 6.·小学五六年级语文复习资料（成语,近义词,反义词,古诗,）等等成语之最最爱学习的人——如饥似渴 最爱工作的人——废寝忘食最昂贵的稿费——一字千金 最贵的话语——一诺千金最值钱的话——一诺千金 最宝贵的话语——金玉良言最宝贵的时间——一刻千金 最长的寿命——万寿无疆最长的腿——一步登天 最长的时间——千秋万代最长的一天——度日如年 最长的棍子——一柱擎天最成功的战斗——一网打尽 最彻底的变化——翻天覆地最彻底的劳动——斩草除根 最惨的结局——一败涂地冲得最高的气——气冲霄汉 最大的效益——一本万利最大的满足——天遂人意 最大的家——四海为家最大的容量——包罗万象 最大的差距——天壤之别最大的手——一手遮天 最大的手术——脱胎换骨最大的地方——无边无际 最大的树叶——一叶障目最繁忙的季节——多事之秋 最公开的事情——尽人皆知最高的巨人——顶天立地 最高的瀑布——一落千丈最高明的医术——药到病除 最高超的技术——鬼斧神工最高明的指挥——一呼百应 最好的记忆——过目成诵最好的司机——驾轻就熟 最好的药方——灵丹妙药最好的箭术——一箭双雕 最荒凉的地方——不毛之地最华丽的建筑——琼楼玉宇 最后的结论——盖棺定论最坏的名声——遗臭万年 最精彩的表演——有声有色最精明的投资——一本万利 最艰难的争辩——理屈词穷最紧张的阶段——一触即发 最急的事——杀鸡取卵最坚韧的头发——一发千钧 最快的速度——风驰电掣最快的流水——一泻千里 最快的阅读——一目十行最宽阔的胸怀——虚怀若谷 最宽的视野——一览无余最吝啬的人——一毛不拔 最厉害得贼——偷梁换柱最离奇的想法——异想天开 最牢固的城墙——铜墙铁壁最秘密的行动——神出鬼没 最怪的声音——南腔北调最美丽的情话——甜言蜜语 最美妙的梦——一枕黄粱最难做的饭——无米之炊 最难治的病——不治之症最难听的歌曲——陈词滥调 最难行的礼——五体投地最能击中的要害——一针见血 最贫的土地——寸草不生最漂亮的帽子——冠冕堂皇 最怕事的人——胆小如鼠最奇怪的动物——虎头蛇尾 最强壮的身体——钢筋铁骨最亲密的伙伴——一丘之貉 最守秘密的人——守口如瓶最突然的变化——一反常态 最危险的游戏——玩火自焚最惜时的人——争分夺秒 最悬殊的区别——天壤之别最香的饭菜——回味无穷 最险恶的地方——龙潭虎穴最狭隘的见解——一孔之见 最勇敢的人——万死不辞最有学问的人——博古通今 最有毅力的人——锲而不舍最有预见的人——未卜先知 最有“营养”的话——食言而肥最有权威的决策——一锤定音 最有价值的笑——一笑千金最遥远的地方——天涯海角 最远的邻居——天涯比邻最怪的人――虎背熊腰 最高的巨人――顶天立地 最大的嘴 最深的呼吸――气吞山河 最长的腿―― 一步登天 最大的手―― 一手遮天 最吝啬的人 ――一毛不拔 最宽阔的胸怀 ――胸怀若谷 最长的寿命―― 万寿无疆 最宝贵的话 ――金玉良言 最厉害的贼 ――偷天换日 最宽的嘴巴 ――口若悬河 最贵的话 ――一语千金 最难的话 ――一言难尽 最快的话 ――一言既出 驷马难追 最重的话 ――一言九鼎 最准的话 ――一言为定 最有价值的话―― 一诺千金 最忠诚的语言 ――金玉良言 最大的誓言 ――海枯石烂 最广的话 ――一言千里 最有学问的人―― 无所不知 最重的头发 ――千钧一发 最大的家 ――四海为家 最爱学习的人 ――-如饥似渴 最爱工作的人 ――废寝忘食 最长的时间 ――千秋万代 最长的棍子 ――一柱擎天 最成功的战斗―― 一网打尽 最惨的结局 ――一败涂地 最彻底的劳动 ――斩草除根 最大的满足 ――天遂人愿 最多的颜色 ――万紫千红 最费时的工程―― 百年树人 最繁忙的季节 ――多事之秋 最公开的事情 ――尽人皆知 最高明的医术 ――药到病除 最高超的技术 ――鬼斧神工 最高明的指挥 ――一呼百应 最好的记忆 ――过目成诵 最大的眼 ――放眼世界 最本分的人 安份守己 最好的窝 安乐窝 最黑的时候 暗无天日 最厉害的举重运动员 拔山举鼎 最无用的做法 捕风捉影 最成功的地方 不败之地 最好的搬迁 不次之迁 最坏的结局 不得善终 最有效的禁令 不敢越雷池一步 最深的缘分 不解之缘 最荒凉的草原 不毛之地 最安静的时候 不声不响 最没吃的地方 不食之地 最可笑的绝食 不食周粟 最差劲的买卖 不惜工本 最坏的后代 不肖子孙 最肮脏的财产 不义之财 最大的抄袭 不易一字 最难治的病 不治之症 最差的证据 不足为据 最佳的配对 才子佳人 最悲惨的世界 惨不忍睹 最困难的生意 惨淡经营 最残酷的心 豺狐之心 最可怕的吻 豺狼之吻 最长的议论文 长篇大论 最长的夜晚 长夜难明 最繁华的街道 车水马龙 最好的女婿 乘龙佳婿 最贪吃的人 吃不了兜着走 最红的心 赤子之心 最激烈的辩论 唇枪舌剑 最荒凉的地方 寸草不生 最有用的木材 栋梁之材 最没价值的东西 分文不值 最喜欢说别人好话 逢人说项 最有效的讥讽 讽一劝百 最稀罕的东西 凤毛麟角 最大的福 福如东海 最有福的人 福星高照 最好的副业门经 狗拿耗子 最成功的外科手术 狗尾续貂 最精湛的技术 鬼斧神工 最神奇的魔术 海市蜃楼 最好的男人 好好先生 最精彩的魔术 虎头蛇尾 最多私宅的拥有者 狡兔三窟 最徒劳的工程 精卫填海 最没见识。 7.小学6年级下册复习资料是苏教版苏教版六年级下册复习资料 汉语拼音知识点 ？①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 ？②准确读出轻声和儿化音节。 ？③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。 ？④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。 ？⑤知道大写字母的用法。 字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况： 1。 汉语人名。 姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui（张辉 ）Z和H要大写。 姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写， 其余字母小写。如Wang lao shi（王老师）W要大写。 但“老”“小”“大”“ 阿”等称号，开头第一个字母也要大写。 如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。 2。 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。 如 Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N 要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。 如 Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民 的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。 3。 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也 要大写。 4。 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。 汉字知识点 ？①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 做到读准字音，认清字形 ，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 ？②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。 ？③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。 ？④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐 。 用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。 ？下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填 上序号表示。 ？望a向远处看b盼望，希望c探望d名望 ？喜出望外（）一望无际（）德高望重（） ？满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲 ？满不在乎（）场面爆满（）心满意足（） 词语知识点 ？①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。 ？②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。 ？③能按一定要求对词语进行逻辑归类。 ？用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。 ？王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指 责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得 起（）的考验。 ？填字成词，再按要求写序号进行归类。 ？a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色 ？d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（） ？g五彩（）h（)山（）岭i微波（） ？表示水流的：_______________________ ？表示颜色的：_______________________ ？表示动作的：_______________________ 句子知识点 ？①能正确理解句子的意思。 ？②掌握常用的几种修辞手法。 ？③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写 得更具体、生动。 ？④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。 ？⑤会修改常见的病句。 ？⑥掌握几种常见句式的变换。 句式变化包括： ？①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。 ？②陈述句、反问句、感叹句的互换。 ？③直接引用和间接叙述互换。 ？④肯定句和双重否定句的互换。 ？⑤归并意思相关联的句子。 ？⑥改变句子中词语的顺序。 ？如果……就……即使……也…… ？（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。 ？（）明天下雨，登山活动（）改期。 ？只有……才……只要……就…… ？（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。 ？这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。 标点符号知识点 ？①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。 ？②认识分号。 ？③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。 相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写 的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人 的相反，你知道他是怎么读的吗？ “下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！” 词语积累知识点 ？①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词 语进行再次回顾、默写。 ？②掌握常用的成语、谚语和歇后语。 ？③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。 叠词的形式有： ？AABB式干干净净整整齐齐 ？ABAB式商量商量讨论讨论 ？ABAC式有权有势大摇大摆 ？AABC式恋恋不舍姗姗而来 ？ABB式静悄悄软绵绵 ？模仿词语结构，写词语的有： ？①什么—。 8.六年级下册语文书的第四单元的交流平台怎么做怎样制作和使用历史学习资料卡片 资料卡片在历史学习中用途广泛，对提高同学们综合归纳等历史思维方式的培养很有效果，而且制作简单，方便实用，是学习历史的常用方法，恰当使用，会有意外收获。？ 一、卡片的种类？ 1、知识卡片。是指将学科教材中的基础知识，进行简单归纳制成卡片，类似课堂笔记提纲 如鸦片战争、红军长征、第二次世界大战等。？ 2、专题卡片。是指把散见于教材之中的同类或相反问题进行归类和总结制成的卡片。因涉 及的内容比较多，可制成系列卡片。？ 3、表格卡片。一是指教材中出现的现成表格。二是指经过自己提炼制作的表格卡片。？ 4、图式卡片。如将《西周主要诸侯国》、《春秋列国形势》、《战国形势》、《秦的疆域》四张地图卡片放在一起，疆域的演变、水利工程和重要战役的位置等一目了然（图略）。？ 5、习题卡片。是指在学习和复习过程中，将教材知识化解成练习的形式制作的卡片。？ 二、卡片的制作？ 学习资料卡片一般由科目、标题、正文、编号和制作时间等部分组成。卡片以64K硬纸为宜 并将卡片按不同科目不同类别进行编号。卡片的制作一般是正面写出问题，反面注明答案，或都写在正面。？ 制作卡片分为单项卡片和分类卡片。制作分类卡片时可采用主、副卡相结合的形式，将一个大问题分成几个小问题，相辅相成。使记忆线索产生连带作用，由其中一张卡片，联想到与该主题有关的其他资料。？ 卡片内容要尽可能地写简明、易懂。一张卡片限制在100字以内（如内容较多可采用系列卡片形式加以解决），收到一目了然的效果。？ 三、卡片的使用？ 1、根据需要进行任意的排列组合。？ 卡片排列方式要求把学习要素和信息分别记于卡片上，然后把这些卡片打乱，按某种标准进 行“再整理”，可根据需要作不同的排列。比如用卡片来整理历史内容，既可作横向排列把同一年代，各地发生的重大事件组合在一起，也可用纵向排列把同一地点发生的各种事件，按年代的先后排列在一起。？ 2、用途广泛，效果明显。？ (1)卡片用于新课巩固：利用卡片对所学知识结构有了一个明确的了解，然后再对重点内容进行理解，这样，既能对课本内容有一个全面把握，又能有目的有选择地去掌握和记忆重要的知识点。？ (2)卡片用于复习：复习时，同学们可先看卡片的A面提出的问题，然后出示B面答案加以校对。这样边出示边检查，提高复习效果。？ (3)卡片用于自我测试：主要采取抽签式小测。？ 最后提醒大家，制作卡片后，每次使用都要及时作记录，并在卡片上标明使用的次数和时间 这样可以做到心中有数，提高卡片利用效果。 |