1.形容手法精湛或者技艺高超的诗句有哪些形容文笔、书法 兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。——李白《江上吟》 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫《寄李十二白二十韵》 形容民间技艺 人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同。——赵孟《赠放烟火者》 妙手都无斧凿瘢。——辛弃疾《浣溪沙》 别有梓人传，精艺夺天工。便使玉人雕琢，妙手略相同。——张雨《水调歌头·赠都料邵子和还嘉禾》 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 ——李贺《李凭箜篌引》 工师颐指挥，意气何轩腾！披图觇宏规，技巧诚足称。——清·林朝崧 绘画 妙手写徽真，水剪双眸点绛唇。——秦观《南乡子·妙手写徽真》 山空云断得流水，咫尺万里开江湖。——文徵明《题高房山横轴》 2.形容行为很好的诗句手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀。 螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 中有一人字太真，雪肤花貌参差是。 金阙西厢叩玉扇，转教小玉报双成。 倾国倾城恨有余， 几多红泪泣姑苏， 倚风凝睇雪肌肤。 青丝发落丛鬓疏， 红玉肤销系裙缦。 肌肤冰雪莹，衣服云霞鲜。 身材儿、早是妖娆。算风措、实难描。 一个肌肤浑似玉， 更都来、占了千娇 如削肌肤红玉莹。举措有、许多端正 蝉翼轻绡傅体红，玉肤如醉向春风。 瓠犀发皓齿，双蛾颦翠眉。红脸如开莲，素肤若凝脂。 凝脂肤理腻，削玉腰围瘦 细把冰姿比玉肤。一曲倒金壶 冰雪肌肤，靓妆喜作梅花面 香滴滴。 肌肤冰雪娇无力。娇无力。 秋风凉冷，有谁消得 密雪未知肤白，夜寒已觉香清。 3.形容措施很多的词语形容措施很多的词语有：充栋盈车、博览群书、层见叠出、蜂拥而上、聚讼纷纭、举不胜举、汗如雨下、恒河沙数、不胜枚举、肩摩踵接。 1. 充栋盈车：堆满屋子，装满车。形容书籍很多。 造句：出处明？胡应麟《诗薮？遗逸中》：“充栋盈车，鞠为黄壤。 2. 博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。 造句：朗费罗虽然有点生性疏懒，却是一个博览群书的人。 3. 层见叠出：层：重复；迭：一次又一次。接连不断出现。比喻事物很多。 造句：几乎篇篇都是警句格言层见叠出。 4. 蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。 造句：当师父一丢出，我们立刻蜂拥而上，抓抢跳接，连掉在地上的一个也都不放过。 5. 聚讼纷纭：聚讼：众中争辩；纷纭：多而杂乱。许多人在一起对某一问题议论纷纷，不能决定哪种意见是正确的。 造句：王实甫杂剧中让后人聚讼纷纭的逾墙疑案，揆之具体情境和它的源流，应该是不成其为问题的。 6. 举不胜举：列举也列举不完。形容数量很多。 造句：人民子弟兵的事迹举不胜举。 7. 汗如雨下：汗珠象下雨似的往下掉。形容出汗很多。 8. 恒河沙数：恒河：南亚的大河。象恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多。 9. 不胜枚举：胜：尽；枚：个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。 10. 肩摩踵接：肩碰肩，脚连脚。形容人很多，很拥挤。 4.运用比喻手法的诗句有哪些岑参 《白雪歌送武判官归京》中的名句： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 此句把 白雪 比作 梨花。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 --《龟虽寿》曹操 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 --《虞美人》李煜 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 --《青玉案》贺铸 大漠沙如雪，燕山月似钩。 --《马诗》李贺 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （出处：贺知章《咏柳》） 日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。 （白居易 《忆江南》） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 燕草碧如丝，秦桑低绿枝 晋·谢道蕴《咏雪联句》：“白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。” 大似翻鹅毛，密如飘玉屑。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍 ，野茫茫 ，风吹草低见牛羊。 5.有没有关于“方法,策略”的诗句1，提到策略这类词的。 元稹的《叹卧龙》“拨乱扶危主，殷勤受托孤。 英才过管乐，妙策胜孙吴。 凛凛出师表，堂堂八阵图。 如共存盛德，应叹古今无！” 2，对什么是策略进行详细描写的 《诸葛武侯画像赞》（宋。苏轼） 密如神鬼，疾若风雷； 进不可挡，退不可追； 昼不可攻，夜不可袭； 多不可敌，少不可欺。 前后应会，左右指挥； 移五行之性，变四时之合。 人也？神也？仙也？ 吾不知之，真卧龙也 3，提出治国方法的诗---不拘一格降人才 己亥杂诗·其二百二十 作者：龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 4，关于读书方法，唯有勤学一途 劝 学 【唐】颜真卿 三更灯火五更鸡， 恰是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 6.形容方法的词语形容方法的词语： 谆谆告诫 谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。 谆谆善诱 耐心恳切地教诲、诱导。 尊师重道 尊：尊敬；重：重视；道：道理。尊敬师长，重视应该遵循的道理。 言传身教 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。 以观后效 后效：以后的效果。指将罪犯从轻处分，再看他以后的表现。 一傅众咻 傅：教导；咻：喧闹。一个人教导，众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就。 引而不发 引：拉弓；发：射箭。拉开弓却不把箭射出去。比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机。 以理服人 用道理来说服人。 以身作则 则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。 玉汝于成 汝：你。玉汝：像爱惜玉一样爱护、帮助你。爱你如玉，帮助你，使你成功。多用于艰难困苦条件下。 因材施教 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 由此及彼 此：这个；彼：那个。由这一现象联系到那一现象。 现身说法 佛教用语。指佛力广大，能现出种种人相，向人说法。现指以亲身经历和体验为例来说明某种道理。 循循善诱 循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。 晓以利害 晓：使人知道。把事情的利害关系给人讲清楚。 为人师表 师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。 杀彘教子 彘：猪。父母说话算数，教子诚实无欺。 师道尊严 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 面命耳提 不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。 目濡耳染 濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。 目染耳濡 见“目擩耳染”。 苦口婆心 比喻善意而又耐心地劝导。 教学相长 教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。 举例发凡 发凡：揭示全书的通例。指分类举例，说明全书的体例。 解疑释惑 解：解释；释：消除。解答疑难问题，消除困惑情绪。 诲人不倦 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。 躬体力行 躬体：亲身体验；力行：努力实行。亲身体验，努力实行。 耳濡目染 濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。 耳提面命 不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。 耳染目濡 染：沾染；濡：沾湿。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响 春风夏雨 春风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。常比喻及时给人以教益和帮助。 |