1.古诗词中的色彩美 ①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷. ②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之荚.用色时，或组合，或对比，方法多样. ③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意.“两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸.这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境. ④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度.白居易回忆江南春色之荚：“日出江花红胜火，春采江水绿如蓝.”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈.这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界. ⑤诗人还善用色彩的暗地对比，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意荚.杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用大块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面. ⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阅.岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始使出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景.接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特弗1描绘了那面鲜艳的红旗.在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，真是“独树一帜”.全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景. ⑦有时诗人不用复色搭配，而是追求单一色调深浅浓淡的变化之荚.这样也能浸润情感，收到很好的抒情效果.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（杨万里《宿新市徐公店》），淡黄深黄相互对衬，蝴蝶和花融为一体，表达了诗人的喜爱之情. ⑧还有的诗不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之荚.北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊.”苍天、草原、牛羊，这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面. ⑨诗歌中的色彩饱蘸着感情，在诗人笔下可以产生神奇的魅力.它已经超越了客观的写景效果，而成为独特的抒情手段.从色彩荚的角度来欣赏诗歌，我们对诗歌的荚便有了更深层的认识. 13.阅读全文，根据文章内容填写下表.（3分 14.说说④小节中“着色的情感”的含义.（2分） 答： 15.④、⑤两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序？为什么？（3分） 答： 16.结合本文，请你也从色彩美的角度，对下面的诗句作一点赏析.（3分） 大漠孤烟直，长河落日圆.（王维《使至塞上》） 答： 17.不仅诗歌讲究色彩的画意美，园林设计常常也着眼于此.下面《苏州园林》中的一段文字，与本文在巧用色彩创造美感方面，有哪些道理是相通的？（3分） 梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色.墙壁白色.有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对村.屋瓦和檐漏一律淡灰色.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉.花开时节，更显得各种花明艳照限. 答： 参考答案： 13.(3分)（1）单一色调的变化之美 （2）全篇用色 （3）多色组合 14.(2分)诗歌中表达色彩的词语寄托了诗人的情感.（意思对即可） 15.(3分)不能.因为前者明显，直观，后者需稍加玩味.这样的顺序符合人们的认知习惯.（意思对即可） 16.(3分)“大漠孤烟直，长河落日圆”，不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美.广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟直上高空.雄浑寥廓的边塞风光如在眼前.（意思对即可） 17.(3分)①追求单一色调深浅浓淡的变化之美 ②运用多种色彩的组合 ③形成鲜明的色彩对比 （意思对即可） 2.古诗词中的色彩美 体现在哪些方面体现颜色的词一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 欣赏时，要抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。” 红与绿道出了蒋捷感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。 3.《再别康桥》徐志摩推崇诗歌的“三美”,即音乐美,绘画美,建筑美《再别康桥》这首诗充分体现了新月诗派的"三美"，即绘画美、建筑美、音乐美。 音乐美是徐志摩最强调的，其中第一句和最后一句是反复的，加强节奏感，且其中的词是重叠的，例如"悄悄"、"轻轻"、"沉默"，再者每句诗换韵，因为感情是变化的，所以不是一韵到底的。再是音尺，"轻轻的我走了"，三字尺，一字尺，二字尺，符合徐志摩活泼好动的性格，再是压韵。 所谓建筑美，一、三句诗排在前面，二、四句诗低格排列，空一格错落有致，建筑有变化；再者一三句短一点，二四句长一点，显出视觉美，音乐是听觉，绘画是视觉，视觉美与听觉美融通，读起来才会感觉好。再谈到绘画美即是词美，如"金柳""柔波""星辉""软泥""青荇"这些形象具有色彩，而且有动态感和柔美感。 4.杨孟芳的故乡 诗中的 音乐美,绘画美,建筑美是什么音乐美，是对音节而言的，朗朗上口、错落有致，都是音乐美的表现。主要表现在诗的：①押韵，韵脚为：来、彩；娘、漾；摇、草；虹、梦；溯、歌；箫、桥；来、彩。②音节和谐，节奏感强。③回环复沓。首节和尾节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。 建筑美。四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应的建筑美。 首句连用三个"轻轻的"，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了"西天的云彩。"最后一节以三个"悄悄的"与首阙回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。挥一挥衣袖，抖落的是什么？已毋须赘言。既然在康桥涅盘过一次，又何必带走一片云彩呢？--首尾回环呼应、结构严谨，给人以整体之美。 给分！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！ 5.《古诗词中的色彩美》阅读理解答案古诗词中的色彩美（转自南京市08中考试题①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。 ②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之荚。用色时，或组合，或对比，方法多样。 ③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸。 这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。 ④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。 白居易回忆江南春色之荚：“日出江花红胜火，春采江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界。 ⑤诗人还善用色彩的暗地对比，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意荚。杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用大块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。 ⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阅。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始使出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。 “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特弗1描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，真是“独树一帜”。 全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。⑦有时诗人不用复色搭配，而是追求单一色调深浅浓淡的变化之荚。 这样也能浸润情感，收到很好的抒情效果。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（杨万里《宿新市徐公店》），淡黄深黄相互对衬，蝴蝶和花融为一体，表达了诗人的喜爱之情。 ⑧还有的诗不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之荚。北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”苍天、草原、牛羊，这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面。 ⑨诗歌中的色彩饱蘸着感情，在诗人笔下可以产生神奇的魅力。它已经超越了客观的写景效果，而成为独特的抒情手段。 从色彩荚的角度来欣赏诗歌，我们对诗歌的荚便有了更深层的认识。13.阅读全文，根据文章内容填写下表。 （3分14.说说④小节中“着色的情感”的含义。（2分）答：15.④、⑤两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序？为什么？（3分）答：16.结合本文，请你也从色彩美的角度，对下面的诗句作一点赏析。 （3分） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）答：17.不仅诗歌讲究色彩的画意美，园林设计常常也着眼于此。 下面《苏州园林》中的一段文字，与本文在巧用色彩创造美感方面，有哪些道理是相通的？（3分） 梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。 有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。 这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照限。 答：参考答案：13.(3分)（1）单一色调的变化之美 （2）全篇用色 （3）多色组合 14.(2分)诗歌中表达色彩的词语寄托了诗人的情感。（意思对即可） 15.(3分)不能。 因为前者明显，直观，后者需稍加玩味。这样的顺序符合人们的认知习惯。 （意思对即可） 16.(3分)“大漠孤烟直，长河落日圆”，不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之美。广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟直上高空。 雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。（意思对即可） 17.(3分)①追求单一色调深浅浓淡的变化之美 ②运用多种色彩的组合 ③形成鲜明的色彩对比 （意思对即可）。 |