1.小学古诗词知识竞赛主持词同学们~我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。有的写景，有的写物，有的抒情，有的叙事，有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰，有的情意缠绵，有的豪迈奔放。今天，就让我们倘佯在中华古诗文的长河中，再次感受博大精深的中华古文化吧~ 进入我们今天决赛的共有 6 支代表队，按照规定，每支代表队必须是4名小学生 那么，我们就以热烈的掌声请出今天参赛的这6支代表队（主持人站台右侧） 1号台的 喊口号~ 2号台的 喊口号~ 3号台的 喊口号~ 4号台的 喊口号~ 5号台的 喊口号~ 6号台的 喊口号~ 欢迎你们！！ 今天比赛的奖项设置是这样的：竞赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 为保证比赛的公平、公正，竞赛设仲裁席，主持人无法明确判断正误的答案，由仲裁组集体裁决，并现场给分。 2.小学生诗歌朗诵比赛主持人台词甲：你是否细细品味过冰心的《繁星》？ 乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？ 甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。 乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。 甲：飞扬的青春，散发着无穷活力； 乙：年轻的骄子，充满着蓬勃的朝气。 合：让我们进入美的享受，诗歌的海洋！ 甲：诗歌，让我们陶醉； 乙：诗歌让我们震撼； 合：诗歌让我们思想升华。 甲：让我们记住今天， 乙：用我们的笔描绘明天。 合：愿我们茁壮成长，祝我们学校再创辉煌！ 3.诗歌竞赛主持人发言稿开头 合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 甲：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会. 乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 丙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 丁：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 戊：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 诗歌是我们古金人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长， 为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。 下面请听。 结尾 甲：让我们<<；再别康桥>>；，聆听<<；雷电颂>>. 乙：完美的人生是美与爱编织的，让我们走进<<；美与爱>>；的世界！ 丙：月光是人憔悴，<<；街灯醉人-灯下碎影>>；究竟如何？让我们拭目以待！ 丁：如歌的人生，似梦的青春，<<；如歌似梦>>；又会带给大家怎样一番滋味 戊：让大家一起攀上<<；神女锋>>；去寻找美丽！ 甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！ 乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受！ 合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春！ ------------ 1.男：亲爱的朋友们，大家好！ “我爱我的祖国诗歌朗诵比赛”的大幕，迎合着六月流火的夏之旋律徐徐拉开，跳跃飞扬的音符将缔造今天华彩的乐章。 女：我们相约十月，情系大地，大地飞歌，献给我们的祖国。 男：我们用五千年的古钟，锻造一副铿锵的喉咙。 女：我们用五千年的文化，迸射出华夏儿女的深情。 男：总有一种激情让我们感动，总有一种生活会令我们向往。 女：总有一种力量让我们奋进，总有一种精神让我们昂扬。 男： 我爱您祖国，无论我在世界的哪一个角落。 女：我爱您祖国，这是您的孩子心灵的诉说。 男：拾一块女娲补天遗落的彩石，借一弯斜照汉家宫阙的冷月。 女：折一缕渭城朝雨中的柳丝，挑一盏冰心老人点燃的小桔灯。 男：我们沿着历史长河的故道溯流而上，祖国啊！ 我伟大的祖国，世世代代的华夏儿女用生命捍卫着你的尊严，用血肉之躯构筑你不倒的长城！ 女：大漠黄沙，戈壁高原，深海岛屿，北国冰城，都有我们英勇儿女捍卫着你的安宁。我的伟大祖国！ 男女：穿越五千年悠悠岁月和五十五年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题：祖国，你是我们伟大的母亲！ 4.小学古诗班队活动主持人台词真诚恳啊！我就做一回你的大姐吧！ 古诗诵读会 张：敬爱的老师、亲爱的同学们 合：大家好！ 张：桐庐县迎春小学六（3）班“古诗诵读会”现在开始！ 藤：滚滚长江，孕育了一方钟灵毓秀的土地。 张：滔滔洪流，汇聚成一曲跌宕起伏的交响曲。 藤：看中国上下五千年历史。 张：品唐诗宋词文化瑰宝。 藤：古人云：腹有诗书气自华！ 张：同学们，让我们都来诵读让我们共同祝福迎春小学六（3）班的明天 合：更加辉煌！更加灿烂！ 藤：迎春小学六（3）班 “古诗诵读会”到此结束，谢谢大家！ 5.少儿诗歌表演赛主持词尊敬的各位领导各位来宾现场的老师家长同学们，大家好 我是主持人*** 首先感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次少儿诗歌表演大赛，现在允许我介绍出席本次大赛的领导及嘉宾，他们是_______ 让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导的到来 （……）掌声后，音乐起（一小段柔和的背景音乐配合下面四句话，没有也可以，只是为了渲染气氛） 他们款款深情，附和着优美的旋律 他们激情豪迈，散发着激昂的气息 他们深沉凝重，阐述着文化的韵味， 他们天真可爱，洋溢着青春的光彩， （以上四句话最好是男女主持人各两句，若条件有限，可以一人代替） 下面我宣布：本次***少儿诗歌表演赛 合：现在开始 首先有请*****为我们带来一首深情的********大家掌声欢迎 节目一： 感谢***同学为我们带来的精彩表演， 屈辱不可忘，历史不能丢，让们跟着***同学一同在诗歌中重温并牢记那一段刻骨铭心的历史，有请***大家掌声欢迎 节目二 感谢***的表演，历史如此沉重，今天的美好实属不易，我们应该坏则和一颗感恩的心去面对生活，下面请欣赏由***带来的****，有请！ 节目三 …… （流程基本就是这样，串词要根据诗词内容来写，再次不多赘述） 结束语 今天我们因为文化的凝聚力在此相聚， 今天我们带着虔诚的心灵向先辈致敬 今天我们在活跃的氛围中重温经典 今天我们在欢乐的笑声中收获知识 牢记历史，珍惜现在，不忘经典，开创未来 今天的***少儿诗歌表演赛到此结束，感谢大家的参与 请在工作人员的引领下，有序退场！ 以上是活动基本流程，如有细节问题，欢迎交流！ 6.跪求各位老师，各位同学： 大家好！ 今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。 本学期，我们在老师的精心指导下，开展了读中华经典名言警句诗词活动，以继承中华民族的优秀文化。我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年。 今天，就让我们来展示我们的学习成果。“徜徉中华古诗词 做翩翩中华少年” 朗诵比赛现在开始 有请主持人上场。 甲：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年 童年时光我们亲近诵读经典。 乙：金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年 校园内外我们诵读经典诗文。 丙： 在中华五千年的浩瀚的历史中 丁：古诗文就像是一颗璀璨的明珠 甲：在文学艺术的星空中熠熠生辉 乙：又像是一股升腾了千年的香气 丙：在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕 丁：我们的古诗文， 甲：形式多样 乙：内容丰富 丙：特别其中的爱国主义诗文犹如声声春雷震撼着我们的心灵 丁：又如个个问号 甲：启发我们去深思、去探索。 乙：它，就是我们千年的绝唱 丙：一直唱向永恒的未来。 一. 丁：逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的英魂。让我们走进唐代「诗圣」杜甫，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛令世人折服。 【*班诵读表演】 甲：这就是杜甫，他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。 他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。 二. 乙： “月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁；愁钉人来关月事，得休休去且休休”这首诗大家都知道吗？ 丙：它来自宋朝杰出诗人杨万里的《竹枝歌》，下面请*班为大家诵读来自“中兴四大家”之一杨万里的著名诗篇。 【*班诵读表演】 丁：是呀，杨万里一生力主抗战，反对屈膝投降，他在给皇帝的许多“书”、“策”、“札子”中都一再痛陈国家利病，力诋投降之误，爱国之情，溢于言表。他为官清正廉洁，尽力不扰百姓，当时的诗人徐玑称赞他“清得门如水，贫惟带有金”。 三. 甲：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。 乙：下面请跟随七班同学的诵读去了解北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一王安石 【*班诵读表演】 丙：王安石是一位爱国诗人，抒发爱国感情的诗篇在他的政治诗中占有一定的比重，所以他被列宁誉为是“中国十一世纪中国最伟大改革家”。 四. 丁：从唐朝到宋朝，从北宋到南宋，这期间有多少爱国诗人为我们留下了不朽的诗篇呀， 甲：同学们，你们知道南宋最伟大的民族英雄是谁吗？ 乙：对，岳飞，他既是民族英雄，也是著名的爱国诗人。 丙：请欣赏由*班同学带来的岳飞诗词朗诵 【*班诵读表演】 丁：国家兴亡 ，匹夫有责 当战鼓咚咚敲响时 ，当祖国陷于危难之时， 就需要我们挺身而上 五. 甲：同学们，在南宋时期，除了有岳飞，还有写下不朽诗作“死去元知万事空，但悲不见九州同”的陆游等一大批爱国诗人。 乙：请欣赏*班同学用满腔豪情诵出陆游强烈的爱国情怀。 【*班诵读表演】 丙：热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感。 报效祖国 ，从来就是每个人心中最伟大的理想 六. 丁：南宋是爱国名将辈出的朝代，南宋是爱国诗人会聚的时期，文天祥也是大家耳熟能详的其中一位。 甲：人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 乙：有请*班的同学给我们带来文天祥的名篇佳句 【*班诵读表演】 丙：南宋时期，杰出的爱国诗人们给我们留下了丰厚的文化养料， 七： 丁：有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。这个人是谁了？那就是南宋著名诗人辛弃疾！ 【*班诵读表演】 甲：平生以气节自负，以功业自许，一生力主抗战，这就是辛弃疾！ 八： 乙：我们从盛唐穿过宋朝，从宋朝走进北宋南宋，最后让我们走到明朝，领略民族英雄于谦“要留清白在人间”的豪言壮语。 【*班诵读表演】 丙：同学们，感谢大家精彩的表演。在大家激情满怀的朗诵中我看到我们作为一位中华少年，是多么自豪。 丁：书声朗朗，开卷有益，文以载道，继往开来 甲：我们的民族需要古人爱国精神的力量来凝聚 甲乙丙丁合：腹有诗书气自华 甲乙：徜徉古诗词使我们充实 丙丁：诵读古诗词使我们明理 甲乙丙丁合： 让我们每个人都走进古诗文的乐园， 让东方之美滋养着龙的传人， 让五千年文化植根在我们中华少年的心田。 让我们的校园充满朝气-- 让我们的心灵沐浴书香-- 合：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华古诗文发扬光大。 7.主持人演讲稿（关于古诗）五年级班队会的题目是古诗词比赛.急需主持示儿 宋-陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 [注释] 1。 示儿：给儿子们看。 2。 但：只。 3。 九州同：祖国统一。 4。 中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 5。 家祭：对祖先的祭祀。 6。 乃翁：你的父亲。 [简析] 陆游是南宋爱国诗人，毕生从事抗金和收复失地的正义事业。 虽然屡遭投降派排挤、打击，但爱国热情始终没有消减。《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。 首句“死去元知万事空”。“元知”，本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。 但接着第二句意思一转：“但悲不见九州同”，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。这种遗恨从生前留到死后。 在生命弥留之际，心情更为沉痛。诗的第三句“王师北定中原日”，表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。 他坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。 结句“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己活着的时候已看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。 于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。 这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。 诗的语言浑然天成，没有丝毫雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见（xiàn）。 【作者介绍】 见《清平乐·村居》。 【解题】 这首《西江月》选自《稼轩长短句》，原有题目是“夜行黄沙道中”。黄沙即黄沙岭，在上饶县西四十里，宋孝宗淳熙八年（公元1181）冬，辛弃疾被弹劾，罢去江西安抚使一职，退居上饶带湖、瓢泉一带，一住近二十年。 这期间，词人常常经行于黄沙道上.很喜爱这里的景色，于是写下不少描写这一带风光的词作，这首《西江月》便是其中之一。它描述词人夜行黄沙道中所见的农村夏夜的幽美景色，生动地表达出词人对农村生活的爱好和对农事丰收的喜悦。 “西江月”是词牌名。 【注评】 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 明月别枝惊鹊：明亮的月光，惊起在树上栖息的乌鹊，从这一枝跳到了另一枝。别枝：飞离原来栖息的树枝。 这一句的正常词序应该是“明月惊鹊别枝”，为服从词牌格律的要求，调整成这个样子。 清风半夜鸣蝉：半夜里清风吹拂枝头，蝉也应和着乌鹊的啼叫声叫了起来。 乌鹊对光线的感觉是很灵敏的，它们在黑暗中一遇到明亮的光线时，往往要惊动起来。而蝉因鹊惊鹊啼、清风吹动枝头，也随之叫了起来。 ○两句写夏夜明月清风和林间景物，有动有静，刻画传神。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 两句说在稻花飘香的时候，只听见蛙声阵阵，好像在说今年是一个丰收的年景。意思是一片蛙声伴着阵阵稻花香，预示丰收在望。 听取：听到。一片：连成一体，到处都是。 ○蛙声本无意，却认为仿佛有心在预报丰年，寓情于景，洋溢着作者的喜悦之情。 上阕着重描绘晴朗的夏夜农村田野的景物。 七八个星天外，两三点雨山前。 天边挂着七八颗星星，山前下了一阵零星小雨。 七八个星：状写天空月明星稀情景，星星只有数得出的不多几个。天外：天边。 两三点雨：状写阵雨稀疏，只感觉到不多几点。○两句写雨，是夏夜阵雨将临的独特景象。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见（xiàn）。 道路转过溪头。 社林旁边一座当年的茅店忽然出现在眼前。旧时：过了时的，当年的。 社林：土地庙周围的树林。社：本指土地神，后把乡村祭土地神的庙叫作社。 见：同“现”，出现。 ○作者因阵雨将临急于赶路，忽然路边看到茅店可以避一避，心情为之坦然。 下阕写作者阵雨来临之前赶路的情景。 【译文】 明亮的月光，惊起在树上栖息的乌鹊，从这一枝跳到另一枝。 一阵微风吹来，蝉声也在半夜里响了起来。稻田里的蛙声叫得更响，连成一片，伴着阵阵稻花香传到远处，似乎在向人们报告丰收在望的喜讯。 夜空里，只有数得清的几颗亮星，在天边闪烁，微风送来了零星小雨落在山前。 我加快了赶路的脚步。 真巧，社林边一座当年的茅店忽然出现在眼前。 【简析】 这首词写的是在一个月色皎洁的夜晚，作者行走在江西上饶黄沙岭途中所见到的乡村景物及其感受。 上阙写夏夜景物，通过明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声等景物，组成一幅农村仲夏月夜图，十分优美动人。读这几句我们会深深感到作者观察是那么细致入微：月光其所以能惊动乌鹊，不仅因乌鹊对光线敏感，侧面说明枝头的明暗发生了变化，原先是暗的地方变得亮了起来，而且暗示出月亮在移动，静中现动。 而蝉的叫声除受鹊惊的影响外，又是与清风徐来相关联，轻风摇动了树枝，使一直静静地爬在上面的蝉也受惊了，它拽着长声飞到远处去了（也可能没有飞）。宁静的夜晚，突然间惊鹊离枝飞。 |