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1. 宋词丑奴儿 宋词丑奴儿1.《丑奴儿》宋词丑奴儿·书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 辛弃疾 年年索尽梅花笑，疏影黄昏。疏影黄昏。香满东风月一痕。 清诗冷落无人寄，雪艳冰魂。雪艳冰魂。浮玉溪头烟树村。 周邦彦 南枝度腊开全少，疏影当轩。一种宜寒。自共清蟾别有缘。 江南风味依然在，玉貌韶颜。今夜凭阑。不似钗头子细看。 2.宋词《丑奴儿 书博山道中壁》其中的内涵【译文】 人年少时不知道忧愁的滋味， 喜欢登高远望， 喜欢登高远望， 为写一首新词无愁而勉强说愁， 现在尝尽了忧愁的滋味， 想说却说不出， 想说却说不出， 只好说道好个清凉的秋天呀！ 这首词是作者辛弃疾带湖闲居时的作品。通篇言愁。通过“少年”时与“而今”的对比， 表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。上片写 少年不识愁滋味。下片写而今历尽艰辛，“识尽愁滋味”。全词构思新巧，平易浅近。 浓愁淡写，重语轻说。寓激情于婉约之中。含蓄蕴藉，语浅意深。别具一种耐人寻味的 情韵。 夏承焘《唐宋词欣赏》：他这首词外表虽则婉约，而骨子里却是包含着忧郁、沉闷 不满的情绪。……用“却道天凉好个秋”这样一句闲淡的话，来结束全篇，用这样一句 闲淡话来写自己胸中的悲愤，也是一种高妙的抒情法。 深沉的感情用平淡的语言来表达，有时更耐人寻味。 张碧波《辛弃疾词选读》：这首词写得委婉蕴藉，含而不露，别具一格。 3.【丑奴儿每隔三字地串读,先倒后顺之后的诗词是】《射雕英雄传》中第九回所记的岳飞所作的四首词，分别是《菩萨蛮》、《丑奴儿》、《贺圣朝》、《齐天乐》.不过这是小说作者编写的内容，史实上根本就没有，岳飞流传下来的诗词也没有丑奴儿什么的，所以你不可能找到词的内容【射雕英雄传】原文如下完颜洪烈道：“岳飞无法可施，只得把那部兵书贴身藏了，写了四首甚么《菩萨蛮》、《丑奴儿》、《贺圣朝》、《齐天乐》的歪词.这四首词格律不对，平仄不叶，句子颠三倒四，不知所云.那秦桧虽然说得上才大如海，却也不明其中之意，于是差人送到大金国来.数十年来，这四首歪词收在大金宫里秘档之中，无人领会其中含意，人人都道岳飞临死气愤，因此乱写一通，语无伦次，哪知其中竟是藏着一个极大的哑谜.小王苦苦思索，终于解明了，原来这四首歪词须得每隔三字的串读，先倒后顺，反复连贯，便即明明白白.岳飞在这四首词中嘱咐后人习他的兵法遗书，直捣黄龙，灭了我大金.他用心虽苦，但宋朝无人，却也枉然，哈哈！”众人齐声惊叹，纷纷称誉完颜洪烈的才智.。 4.关于宋词格律我想要“丑奴儿、破阵子和少年游”的格律,因 爱问知识丑奴儿： ⊙平⊙仄平平仄（句） ⊙仄平平（韵） ⊙仄平平（韵） ⊙仄平平⊙仄平（韵） ⊙平⊙仄平平仄（句） ⊙仄平平（韵） ⊙仄平平（韵） ⊙仄平平⊙仄平（韵） 破阵子： 仄仄平平中仄，中平中仄平平。 中仄中平平仄仄，中仄平平中仄平。 中平中仄平。 仄仄平平中仄，中平中仄平平。 中仄中平平仄仄，中仄平平中仄平。 中平中仄平。 少年游： 定格】 中平中仄仄平平，中仄仄平平。 中平中仄，中平中仄，中仄仄平平。 中平中仄平平仄，中仄仄平平。 中仄平平，中平中仄，中仄仄平平 别格一】 仄平平仄，平平平仄，平仄仄平平。 平平平仄，平平仄仄，平仄仄平平。 仄仄仄平平平仄，平仄仄平平。 仄仄平平平平仄，平平仄、仄平平。 -------------------------------------------------------------------------------- 【别格二】 平平平仄，平平仄仄，平仄仄平平。 仄仄平平，仄平中仄，中仄仄平平。 平平仄，仄平平仄，平仄仄平平。 仄仄平平，仄平中仄，中仄仄平平。 -------------------------------------------------------------------------------- 【别格三】 平平仄仄，平平平仄，平仄仄平平。 仄仄平平，平平平仄，平仄仄平平。 平平仄仄平平仄，平仄仄平平。 平仄平平，平平平仄，平仄仄平平。 5.阅读下面这首宋词,完成下列问题丑奴儿令（促养直①赴雪夜溪堂之约19.想象。 （1分）诗人想象天上有溪流澄澈如白练，河神把白练剪碎，撒下，（1分）写出漫天大雪、雪花片片洁白飞舞之景，想象奇特而有意趣。（1分）比喻。 （1分）诗人把漫天飞舞的雪花比作柳絮、梅花，（1分）生动形象地写出雪花飘舞之轻盈、美丽，表达了诗人的喜爱之情。 （1分）（选择一种手法进行分析即可得3分）20.表现了一个情趣雅致、洒脱率性的诗人形象。 （1分）由雪花飞舞，诗人想到“柳絮、梅花”，感觉处处是春，颇富雅趣；而月光朗照，更引雅兴。（2分）催请友人赴约，不掩溪门，期待友人乘船而至，潇洒脱俗。 （2分）【解析】19.试题分析：这是一道手法题，诗歌手法主要有抒情方式（直接、间接），直接有直抒胸臆，间接有借景抒情、即使感怀、怀古伤今、托物言志，一般用于整首诗歌；表现手法，主要是对比、衬托、渲染、铺垫、动静、虚实、抑扬等，主要用于某一联的赏析；第三是修辞。 此题主要是比喻的修辞和想象的手法，答题时结合诗句具体解释，然后答出效果。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 20.试题分析：这是一道人物形象的分析的题目，结合文中生活的环境和最后的心情总结人物形象。 由环境可以看出人物的情趣高雅。 不掩溪门，期待友人乘船而至，表现潇洒脱俗。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。 能力层级为鉴赏评价D。 |