古诗词背诵比赛评分标准

幼儿园古诗词比赛评分标准

1.幼儿园歌颂春天的诗歌比赛方案

为您奉上，请参考：

春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始，实验西校学前班将于三月底举行“歌颂春天”幼儿诗歌朗读比赛。

欢迎所有的小朋友参加。

比赛要求：1、诗歌选材可是儿歌也可以是古诗，主题必须是描写春天的。

2、比赛时要求背诵，普通话、语言流畅，如果能加上表情与动作更佳。

3、如果需如果加配音乐的，请自己准备好哦，用U盘或光盘提前交给老师。

4、比赛时，可以自作头饰或服装。

各位家长，和我们一起为孩子们创造一个难忘而充满诗情的春天吧！

2.幼儿园宝宝诗歌朗诵比赛哪些题材比较好

转的、不一定对、供参考：

幼儿园诗歌朗诵方案2篇

xx年石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术

——“童言童语”诗歌朗诵大赛方案

为了提高我镇街幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办石基教育指导中心幼教系统首届幼儿园语言表演艺术“童言童语”诗歌朗诵大赛，具体方案如下：

一、活动宗旨：让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识， 锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。

二、参赛对象：

1、全镇、街幼儿园3-6岁（小班以上）的幼儿及全体在职教师；

2、各教研片推荐4个优秀节目参加镇、街级比赛；

三、比赛组织及时间安排：

1、本次歌朗诵大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛由各学前教育业务教研片组织，各教研片在初赛基础上选拨4个优秀节目参加镇街的决赛。决赛由教育指导中心组织，采用抽签办法决定比赛次序。

2、10下旬，各业务辅导片组织初赛，11月5日行决赛。请参加镇街大赛的单位在11月3日前填写好报名表（附件一）上交教育指导中心。决赛地点、时间及具体安排另行通知。

3、在11月3日报名时把比赛内容（诗歌、儿歌等）打印一式6份交教育指导中心，评委用。

四、比赛具体要求：

1、一所幼儿园最多一个节目参赛，每个节目有成人1-2人，幼儿最多10人；

2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵（一对一或一对众均可）三种形式，师生或家长与孩子需同台展示；

3、每个节目总表演时间5分钟以内；

4、表演内容：要求一个节目同时包含二种语言三首诗歌作品，其一是用普通话朗诵的现代儿童诗、绕口令、儿歌、散文诗；其二是用普通话朗诵的古诗古词古句；其三是用粤语朗诵的粤语童谣。另：也可选择其它优秀作品或自己创编迎亚迎诗（儿）歌。

5、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。

六、评分方法：

1、组委会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。

2、表演评分为十分制取总和的平均值：

1）发音及语调：3分（每项各1分，普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；）

2）艺术表现力：2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。）

3）完整性：2分（儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分）

4）创意特色：2分（节目表演有特色，赋创造性计2分，其余计0.5--1分）

5）服饰：1分（精神饱满，仪态自然，服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分）

教师同台表演另加：1分（附上教师资格证，身份证复印件）

七、评奖奖项设置：

比赛设特等奖2名‘一等奖5名，二等奖9名。颁发荣誉证书。

石基教育指导中心

二○一○年十月十一日

附件：美心明庭幼儿园要求：

1、希望家长们在本周五之前积极踊跃为孩子自荐报名，然后在园内进行初赛。

2、如果家长没有报名老师也会在园内进行积极筛选，公平公正的前提下优者胜出。

3.诗文朗诵比赛的评分是从那几个方面来评的

一、

1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。1分

2、衣着得体 0.5分

3、精神饱满，姿态得体大方 2分

4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映朗诵的内涵 1.5分

5、吐字清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏 2分

6、能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣 3分

二、

1、内容。2.0分。所选作品内容积极、健康，以改革开放30周年题材为主。

2、语音。3.0分。普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮。

3、技巧。2.0分。朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。

4、配乐。1.0分。配乐选择符合作品意境，音乐节奏与朗诵节奏协调。

5、台风、服装等等。1.0分。表演落落大方，精神饱满，台风端正。

6、脱稿。1.0分。全文背诵。

4.幼儿亲子唱古诗比赛

（女领）

：亲爱的爸爸妈妈，我是你们的宝贝，春夏秋冬，阳光雨露，是妈妈给我温暖，是爸

爸教我勇敢。

（男领）

：亲爱的爸爸妈妈，我是你们的宝贝，春夏秋冬，阳光雨露，是你们陪伴我成长的脚

步。

（妈妈领）

：亲爱的宝贝，你是上天赐予我们的礼物，你是爸爸的天使。

（妈妈齐）

：你那清脆的第一声啼哭，你那勇敢跨出的第一步，都是我最幸福的解读

;

（爸爸齐）

：宝贝，你是上天赐予我们的礼物，你是我和妈妈的天使，剪一缕阳光送给你，让

健康快乐永驻你的心底

;

（女领）

：伴着春夏，伴着秋冬，我长大了。爸爸说，

（爸爸领）

：长大，是从胆小依恋到自信勇敢；

（男领）

：伴着春夏，伴着秋冬，我长大了。妈妈说，

（妈妈领）

：长大，是从蹒跚学步到展翅高飞；

（女领）

：伴着春夏，伴着秋冬，我长大了。长大，是我懂得了爱，是我懂得了感谢——感谢

爸爸妈妈赐予我生命，

（学生合）

：感谢爸爸妈妈在我们的成长路上一路相随。

男领：今天，就让我们用琅琅诵读答谢你们的挚爱，请欣赏：

（学生合）

《献给爸爸妈妈的歌》

（女领）是谁把我们送到这个世界

（男领）是谁抱着我们欣慰地微笑

（女领）是谁拉着我们的小手走上街头

5.歌咏比赛评分标准

歌咏比赛的评分方法

评比是现场组织工作的主要环节之一。评比方法是否合理，评委掌握尺度是否准确，比赛名次是否令人信服，往往事关比赛的成败。歌咏比赛评比的形式主要有两种：一是现场亮分，二是赛后讨论，投票评比。评分最好采用10分制，并保留小数点后二至三位数，评委人数通常为单数。具体的评分方法有如下几种：

1、递减法：先确定演唱的满分为多少，然后制定几项扣分标准，当演唱未达到某项要求时，便相应扣除一定的分数，经过若干项目递减扣分后，计出实际得分。

2、累计法：先确定演唱应达到的几项要求，然后确定达到各项要求时应得的分数。演唱中每完成一项要求，便得到相应的分数，最后将若干项的得分相加，计出实际得分。

3、等分法：先划出不同演唱水平的若干等级，然后确定各等级的分数幅度（如一等9.70--9.80分，二等9.50--9.69分……），评委可根据自己的综合印象，确定演唱的等级，再将等级化为分数。不管采用何种方法计分，最后都应根据评委所给的分数算出均分（采取扣除最高分和最低分后再平均的方法）。再依平均分数的高低排列出名次。如果出现分数相同，可采取由相同分数的单位再赛或评委投票表决的方法以决定先后。

6.古诗词背诵比赛形式

一、活动主题：

诵经典抄诗词，扬传统文化，做文明少年。

二、参赛对象：

一至六年级学生。

三、比赛时间：

5月27日早读课。

四、比赛地点：

各班教室。

五、比赛内容：

小学生2113必背古诗文。

六、比赛形式：

每班随机抽取四人背诵。从（1）班开始，依次进行。

七、评分标准：

1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。5261

2.背诵熟练，语调把握好。

3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。

4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方。

八、比赛评委：

一年级：二年级语4102文老师；

二年级：一年级语文老师；

三年级：四年级语文老师；

四年级：三年级语文老师；

五年级：六年级语文老师；

六年级：五年级语文老师。

注：请每个1653年级全体语文老师全程参与整个过程。每个老师一定要准时到达，个人自主打分，然后取平均分作为班级竞赛成绩。

7.幼儿园歌颂春天的诗歌比赛方案

为您奉上，请参考： 春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始，实验西校学前班将于三月底举行“歌颂春天”幼儿诗歌朗读比赛。

欢迎所有的小朋友参加。 比赛要求：1、诗歌选材可是儿歌也可以是古诗，主题必须是描写春天的。

2、比赛时要求背诵，普通话、语言流畅，如果能加上表情与动作更佳。 3、如果需如果加配音乐的，请自己准备好哦，用U盘或光盘提前交给老师。

4、比赛时，可以自作头饰或服装。 各位家长，和我们一起为孩子们创造一个难忘而充满诗情的春天吧。

8.幼儿园古诗比赛主持词

六一诗歌朗诵主持词 男：尊敬的各位领导、各位老师， 女：亲爱的家长朋友们、同学们： 合：你们好！ 女：温暖的阳光，诱人的花香， 男：喜悦的笑脸，激动的胸膛， 女：连小草都在欢乐地歌唱， 男：轻轻地，摒住呼吸， 女：每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛， 男：六一国际儿童节——来到了。

女：今天，是个好日子，在我们欢度节日的时刻， 男：在我们齐头并进的时刻，我们迎来了2011年六一国际儿童节， 女：我们迎接着同学们的每一个进步， 男：我们迎接着新的机遇和挑战。 女：放飞梦想 抹去悲伤，放飞梦想 点亮希望 放飞梦想 挑战自我，放飞梦想 童心绽放。

古诗词演唱比赛评分标准

1.歌咏比赛评分细则

为确保本次大赛的公平、公正、公开，组委会制定了详细的评分细则，具体如下：

本评分标准共分6项，满分10分。下面是具体分值的分配情况：

（满分10分，最小记分0.1）

[1]音准：能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰。（2分）

[2]节奏：对歌曲整体结构，节奏感把握到位。（2分）

[3]音色：选手音色好，演唱方式符合歌曲特色。（2分）

[4]舞台表现力：演绎歌曲时感情充沛，能展现歌曲的意境。（2分）

（个人）演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配；

（组合）组合的配合形式，包括唱法配合和舞蹈动作配合；

[5]有较好的舞台气质，演绎歌曲时轻松自然。（1分）

[6]歌曲选择：歌曲选择高雅，有较高的欣赏性。（1分）

选手最后得分为：去掉最高分、去掉最低分，各评委所打相加所得总分相加除以有效评委人数，结果精确到小数点后两位。

2.歌咏比赛评分标准

歌咏比赛的评分方法

评比是现场组织工作的主要环节之一。评比方法是否合理，评委掌握尺度是否准确，比赛名次是否令人信服，往往事关比赛的成败。歌咏比赛评比的形式主要有两种：一是现场亮分，二是赛后讨论，投票评比。评分最好采用10分制，并保留小数点后二至三位数，评委人数通常为单数。具体的评分方法有如下几种：

1、递减法：先确定演唱的满分为多少，然后制定几项扣分标准，当演唱未达到某项要求时，便相应扣除一定的分数，经过若干项目递减扣分后，计出实际得分。

2、累计法：先确定演唱应达到的几项要求，然后确定达到各项要求时应得的分数。演唱中每完成一项要求，便得到相应的分数，最后将若干项的得分相加，计出实际得分。

3、等分法：先划出不同演唱水平的若干等级，然后确定各等级的分数幅度（如一等9.70--9.80分，二等9.50--9.69分……），评委可根据自己的综合印象，确定演唱的等级，再将等级化为分数。不管采用何种方法计分，最后都应根据评委所给的分数算出均分（采取扣除最高分和最低分后再平均的方法）。再依平均分数的高低排列出名次。如果出现分数相同，可采取由相同分数的单位再赛或评委投票表决的方法以决定先后。

3.歌咏比赛评分标准

为确保本次大赛的公平、公正、公开，组委会制定了详细的评分细则，具体如下：

本评分标准共分6项，满分10分。下面是具体分值的分配情况：

（满分10分，最小记分0.1）

[1]音准：能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰。（2分）

[2]节奏：对歌曲整体结构，节奏感把握到位。（2分）

[3]音色：选手音色好，演唱方式符合歌曲特色。（2分）

[4]舞台表现力：演绎歌曲时感情充沛，能展现歌曲的意境。（2分）

（个人）演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配；

（组合）组合的配合形式，包括唱法配合和舞蹈动作配合；

[5]有较好的舞台气质，演绎歌曲时轻松自然。（1分）

[6]歌曲选择：歌曲选择高雅，有较高的欣赏性。（1分）

选手最后得分为：去掉最高分、去掉最低分，各评委所打相加所得总分相加除以有效评委人数，结果精确到小数点后两位

4.歌唱比赛评分标准

原发布者：MYQ1992918

合唱比赛评分标准评分标准（满分100分）：1歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。（20分）2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。（20分）3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。（20分）4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。（20分） 5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。方法正确，形式丰富新颖（如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式），音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。（20分）评分规则：独唱比赛评分标准评分标准（满分100分）：1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。（10分） 2、音准：能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。（20分） 3、节奏：对歌曲整体结构，节奏感把握到位。（20分） 4、舞台表现力：演绎歌曲时感情充沛，能展现歌曲的意境，自然大方。（20分）（个人）演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配；（组合）组合的配合形式，包括唱法配合和舞蹈动作配合；5、音色：选手音色好，演唱方式符合歌曲特色。（10分）6有较好的舞台气质，演绎歌曲时轻松自然。（10分）7歌曲选择：歌曲选择高雅，有较高的欣赏性。（10分）评分规则：1、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。2、前三位（组）选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位（组）选手打分，从第四位（组）选手开始演唱完毕后

5.唱歌比赛评分标准

这要看是哪种性质的比赛啊。

比赛分商业性质的、艺术表现性质的、主题立意性质的等等。

一般商业性质的比赛，比如快乐男声、快乐女声、我型我秀等等，

这类比赛比较注重歌手的外型、台风、舞台表现力等等。

艺术表现性质的比赛，比如央视青年歌手大赛等，

这类比赛比较注重歌手的声乐基础、技巧、情感的表达等等。

主题立意性质的比赛，比如爱国红歌赛这种的比赛，

这类比赛比较注重歌曲的选择、歌词内涵、歌手的诠释等等。

不同的歌唱比赛，评分标准也各有侧重，这就要看具体情况来定了。

6.诗歌朗诵的评分细则

1） 作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出 ，内容积极向上 1分；

(2) 参赛者衣着得体与诗歌内容相协调 0.5分；

(3) 精神饱满姿态得体大方 1分；

(4) 参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵 1.5分；

(5) 参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏 2分；

(6) 参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣 3分。

二、提高分

(7) 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵 1分。

评分要求：

1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位；

2. 比赛打分满分10分，评委打分以8.00分为基础分；

3. 评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。

古诗词背诵比赛

1.古诗背诵大赛作文

在我们学习的过程中，老师经常教我们背诵一些古诗词，时间长了，我们积累的古诗越来越多。

所以老师为了检验我们的学习成果，决定来一场古诗背诵大赛。 既是比赛嘛，当然也要有一定的规则了。

首先老师给每个人一分基础分，然后通过抽签决定背哪首诗，背对了加一分，错了扣一分，其他人可以抢答别人不会的，背下加分，卡壳背不下去了不扣分，反正就当玩了。最后按得分高低评出四个奖次。

比赛开始了，首先出场的是女生代表张媛博，看那神态，沉着又冷静，可说轻松过一关。 第二个人是贾永航，他一开始就紧张，结结巴巴地背，把以前特别熟练的都忘记了，求助一次之后，还是想不起来，急得他满脸通红，抓耳挠腮的，大家也跟着着急，可帮不上忙啊！就因为好心提醒，那个同学还被扣了分呢。

最后贾永航不得不放弃，失去一分，把机会留给了抢答的同学。由于抢答举手的人实在太多了，老师已经分不出先后，就用石头、剪子、布选择最后的背诵者，而选手们更是个个跃跃欲试，奋勇争先，甚至站起来，高举着双手，大声喊着：“老师，我！我！”…… 比赛结束了，四个奖次各有所属，拿到奖品的同学喜笑颜开。

虽然我与奖品无缘，但我依然为获奖的同学骄傲，因为他们是如此地优秀，而我有幸和他们坐在同一间教室里。

2.古诗词背诵比赛形式

一、活动主题：诵经典诗词，扬传统文化，做文明少年。

二、参赛对象：一至六年级学生。三、比赛时间：5月27日早读课。

四、比赛地点：各班教室。五、比赛内容：小学生必背古诗文。

六、比赛形式：每班随机抽取四人背诵。从（1）班开始，依次进行。

七、评分标准：1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。2.背诵熟练，语调把握好。

3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方。

八、比赛评委：一年级：二年级语文老师；二年级：一年级语文老师；三年级：四年级语文老师；四年级：三年级语文老师；五年级：六年级语文老师；六年级：五年级语文老师。注：请每个年级全体语文老师全程参与整个过程。

每个老师一定要准时到达，个人自主打分，然后取平均分作为班级竞赛成绩。

3.古诗词背诵比赛形式

一、活动主题：

诵经典诗词，扬传统文化，做文明少年。

二、参赛对象：

一至六年级学生。

三、比赛时间：

5月27日早读课。

四、比赛地点：

各班教室。

五、比赛内容：

小学生必背古诗文。

六、比赛形式：

每班随机抽取四人背诵。从（1）班开始，依次进行。

七、评分标准：

1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。

2.背诵熟练，语调把握好。

3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。

4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方。

八、比赛评委：

一年级：二年级语文老师；

二年级：一年级语文老师；

三年级：四年级语文老师；

四年级：三年级语文老师；

五年级：六年级语文老师；

六年级：五年级语文老师。

注：请每个年级全体语文老师全程参与整个过程。每个老师一定要准时到达，个人自主打分，然后取平均分作为班级竞赛成绩。

4.古诗词朗诵比赛的形式

关于举办“高二年级组的古诗词背诵活动比赛”活动的计划 为了丰富学生的课余文化生活，培养学生的综合素质，使学生各方面全面发展，同时实践素质教育的思想，特举办本次“诗朗颂比赛”活动。

一、时间 二、地点： 三、参加对象： 高二年级 四、参赛办法和注意事项： 1、以班为单位参赛，每班限报一个朗颂篇目。每个朗颂篇目（包括背景音乐）时长不超过5分钟。

各班应利用第三周“班团课”时间在班内组织初赛。 2、朗颂的形式可以是1人单独或两人及以上的团体；背景音乐只能是自备的VCD碟。

3、要求所选朗颂篇目、背景、音乐应健康、积极、向上。 五、评奖及其它 1、本次活动后，以级为单位评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分。赛后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。

《配乐诗朗诵评分标准》 比赛要求： 1、朗诵限定时间为5分钟之内。 2、要求内容健康，用普通话朗诵，可以不脱稿。

3、参赛的配音音乐由参赛者自备。 4、要求参赛者仪表整洁大方，朗诵时富有感情。

5、可编排适当的动作或舞蹈。 评分标准： 1、诗歌内容 （4分）。

2、诗歌与音乐的搭配效果 （2分）。 3、参赛者的仪表、形象、表演能力 （2分）。

4、参赛者的音质及普通话是否标准、流利 （2分）。 附表1： 《配乐诗朗颂报名及相关情况记载表》 班级 朗颂篇目 背景音乐及时长 参赛选手 抽签序号 。

附表2： （以下为比赛结果由记录人员填写） 评委打分情况 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 。

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。 评比结果 最后得分 该节目在年级的名次 。

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备注 注：此表为报名和比赛情况记录，要作为档案保留，请认真填写。

5.【我与比赛背古诗最后一自然段要写收获或感受】

星期一下午班队会，我们班举行了一场别开生面的古诗背诵比赛.首先，我们分成了两队，男生队和女生队，不过每一队只有十名选手被抽到.选手按顺序上台抽签，抽到哪一首诗，就背哪一首诗.本人背的加十分，拉拉队背的加五分，其他选手背的加两分.比赛开始了，最后轮到黄嘉琪上台背诗了，她摸到了一首诗- -.这首诗把她难住了，她急得抓耳挠腮直跺脚，不知是谁喊了一声："不要紧张！"让黄嘉琪改变了主意，她冥思苦想，眉头紧锁，但是这样还是不能让她想起来.这时候，曹老师把机会让给了手举的老高，恨不得一下子冲上去背诗的杨文文，杨文文背得不仅全对，而且背得很流利，这点让我们不得不佩服她.虽然我们只得到了五分，但我们的分数远远超过了男生队，我们女生队赢了，欢呼声，呐喊声响彻赛场，而男生队却只有叹气声.这周五，我校举行了一次古诗词比赛.为了取得这次比赛的胜利，我们班早早的开始准备了，最近，我们已经把《小学生必背古诗70首》里面的所有诗全部给背了出来.同学们都非常有信心.终于，下午的古诗比赛开始了，发考卷了，同学们都异常紧张，做考卷了，哪知第一题就把我难倒了，“烟花三月下扬州”的“扬”是哪儿个“扬”呢？我不由的皱起了眉头，大约想了3分钟，我怕时间来不及要紧笔杆，写了个“阳”字，虽然，考试考完才知道那个字写错了，但已无济于事了：哎，当时我为什么那么紧张呢，真是心急吃不了热豆腐.幸好考卷的后面我只有一个诗意没写出.看来，我的古诗还有待与提高啊！不能在滥竽充数了。