关于6s的诗句

1.搜集关于描写战场的诗句

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（陆游：《十一月四日风雨大作》）挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白：《送友人》）好山好水看不足，马蹄催趁月明归。

（岳飞《池州翠微亭》）云横秦岭家何在？雪拥南关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）山回路转不见君，雪上空留马行处。

（《白雪歌送武判官归京》岑参）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（王翰《凉州词》）射人先射马，擒贼先擒王。

（杜甫《前出塞》）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）胡马依北风，越鸟巢南枝。

（《古诗十九首》之《行行重行行》）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。

2.弟子规包含6s管理的句子有那些

5S管理整理（1S）的意思是：要与不要，一留一弃。

在我们工作和生活中要分清需要的东西和不需要东西，需要东西留在我们身边和工作区域，不需要的东西就需要移开和妥善处理。《弟子规》中：“亲所好，力为具，亲所恶，谨为去 ”。

意思是凡是父母所喜欢、需要的东西，一定要尽力替他们准备好；凡是父母所讨厌的东西，一定要小心地处理掉。这是对我们意识境界的整理，可以引申到生产现场中，需要各种物料、工具、设备等要准备好，长期不需要的物料、工具、设备等放在仓库里或处理掉，这样你的上司、你的老板也一定会喜欢你的。

同样，在市场上，客户需要的产品，我们就要生产，不需要的产品，就要停止生产。同时，我们也可以进一步引申，就是在我们的大脑里凡是有用的东西都要吸收，凡是不好的思想观念就应该抛弃。

当然，要与不要是一个相对的概念，有的东西对你来说是要的，但对我来说可能是不要的，这就要求我们将物品放在正确的位置，将人放在正确的位置。同时，要与不要又是一个动态的概念，有的物品今天是要的，可能明天就变成不要的了，这就要求我们要时时做整理、天天做整理。

5S管理整顿（2S）的意思是：科学布局，取用快捷，或30秒内能找到要找的东西。也就是对需要的东西，分类定置摆放、明确标识。

《弟子规》中：“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽 ”。意思是脱下来的衣服和帽子，要放置在一个固定的地方，不能到处乱丢，以免把衣帽弄脏。

“列典籍，有定处；读看毕，还原处”。意思是存列各种书籍、文件资料等，要有固定的地方；阅读完一本书，一定要放回原处，这样便于下次查找。

还可以引申到生产现场中，原材料、半成品、成品及工具、模具都要放在固定的位置，各种工具使用后，放回原来位置，目的是下次寻找时间为零。开展整顿工作可以结合目视管理、防错法的精神，使员工工作方便，乐于执行。

5S管理清扫（3S）的意思是：清除垃圾，美化环境。不仅要扫除地面、设备、产品等，还要扫除我们头脑中坏思想、坏习惯。

通过清扫来发现和解决问题。《弟子规》中：“房室清，墙壁净；几案洁，笔砚正”。

意思是房间里要收拾清扫，摆放整齐，墙壁要保持干净。桌子要保持清洁，笔墨纸砚等文具要摆放端正。

同样可以引申到生产现场中，车间的门窗、墙壁要清扫，操作台、使用工具、材料、产品要保持干净，摆放端正，不歪斜，要平行直角放置。扫除我们头脑中旧思想，旧习惯，《弟子规》中 “人有短，切莫揭；人有私，切莫说 ”。

意思是别人有短处，千万不要到处宣扬。别人有隐私，绝对不能说出去。

古人云，一屋不扫，何以扫天下！清扫的对象不仅是通道、地面，还应包括我们工作场所的任何位置，简言之就是“里里外外、前前后后、左左右右、上上下下”，不管是看得见的区域还是看不见的区域都是我们要清扫的对象。5S管理清洁（4S）的意思：洁净环境，贯彻到底。

巩固和维持3S结果，做到规范化，标准化。再深一步说，不仅要做到形体上的清洁，还要做到精神的“清洁”。

《弟子规》中：“衣贵洁，不贵华；上循分，下称家 ”。意思是穿衣服贵在整洁大方，而不在于华丽。

不但要符合自己的身份，还要和自己的家庭收入条件相适合。这是5S管理形体上的清洁。

《弟子规》中：“见人恶；即内省；有则改，无加警”。意思是看到了别人的恶行，要立刻反省自己。

如果发现自己也有，就要马上改正；如果没有，也要引起警惕，防止自己犯同样的过错。这就是5S管理精神的清洁。

引申到生产现场中，不仅要做到物品、环境上的清洁，同时，员工本身也要保持清洁。如工作服、仪表保持整洁外，还要及时理发、刮须、修指甲、洗澡等做好个人卫生。

而且还要做到精神上“清洁”，如讲话要有礼貌，要尊重别人。5S管理素养（5S管理）的意思是：形成制度，养成习惯。

这是5S管理的核心。要求员工严格遵守规章制度，养成良好的习惯或作风，形成和谐的团队。

在《弟子规》一文中每一句话，都含有与5S管理素养相通的内容。如《弟子规》总序中：“首孝悌，次谨信”。

意思是首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活中行为要小心谨慎，言语要讲信用。

孝敬父母是做人的天德，也是事业成功的基础。试想，如果一个人连他的父母都不孝敬，在企业里说：他能团结他人吗？凡是这样的人，无论是老板、管理者、员工，人们都会远离他的，不信任他，不重用他。

《弟子规》里还有经典一句话：”身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”。意思是我们身体受伤了，会给父母带来忧愁。

我们品德有了缺失，让父母感到羞辱。无论做什么事情，我们要把安全放在第一，也就是当今企业提出的6S，也是人权最基本内容之一。

一个人触犯了国家法规，或违背了做人基本道德，他（她）父母的必然感到悲伤、羞耻。在工厂里，我们不能说要孝敬上司，但我们要做到尊重上级，在工作上让上级放心，不要让他担忧。

这是企业的基本伦理。和上级在一起不能没大没小，要有所顾及，上司站着和你讲话，你就不能坐着。

3.关于6S的标语有哪些

6S现场管理宣传-1：整理（Seire）：要与不要，一留一弃

6S现场管理宣传-2：整顿（Seiton）：科学布局，取用快捷

6S现场管理宣传-3：清扫（ Seiso）：清除垃圾，美化环境

6S现场管理宣传-4：清洁（Seiketsu）：洁净环境，贯彻到底

6S现场管理宣传-5：素养（Shitsuke）：形成制度，养成习惯

6S现场管理宣传-6：安全（SECURITY）：防微杜渐，警钟长鸣

4.关于影子的古诗

描写影子的诗句：

宋代诗（词）人张先（990—1078），字子野，因常把影字入诗词，人称"张三影"。其著名诗句有： 1、隔墙送过秋千影。——青门引春思 2、愿教清影长相见，更乞取长圆。——相思儿令（中吕宫） 3、犹有花上月，清影徘徊。——宴春台慢（仙吕宫） 4、隔帘灯影闭门时。——醉桃源（大石调） 5、风影轻飞。花发瑶林春未知。——采桑子（双调） 6、云破月来花弄影。——天仙子（中吕调） 7、樯竿渐向望中疏，旗影转。——天仙子（郑毅夫移青社·中吕调） 8、草树争春红影乱。——木兰花（般涉调） 9、无数杨花过无影。—— 木兰花（乙卯吴兴寒食·般涉调） 10、固向鸾台同照影。——木兰花（席上赠同邵二生·般涉调） 11、鸳鸯集、仙花斗影。——双韵子（般涉调） 12、重城闭月，青楼夸乐，人在银潢影里。——鹊桥仙（般涉调） 13、风乌弄影画船移。——芳草渡（般涉调）不过，人们最熟悉的还是苏东坡的“起舞弄清影，何似在人间。”

5.一篇关于6s的文章主题为“6s之我见 "

学习6S管理心得体会 6s是当前国际一种先进的管理方法，是企业实施人本管理的一种重要方式，不仅可能改善我们目前的工作和生活环境，更有效提高工作效率和个人行为能力，影响着单位的长远发展。

所谓“6S”即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个项目。整理即是分要与不要的东西，职场除了要的东西以外，一切都不放置；整顿：任何人所要的东西都能马上取出，减少寻找；清扫：将看得见及看不见的工作场所清扫干净，保持整洁，无垃圾的状态；清洁：贯彻整理、整顿、清扫；素养：由心态上养成遵守规则，并正确去实行的习惯；安全：保证整理、整顿、清扫、清洁之基础。

通过学习我个人认为，“安全”是6S管理中的一项重要内容，也可说，推行“6S”管理是我单位实现安全生产的重要途径。发生安全事故的四个要素：人——人的不安全行为是事故的最直接的因素。

物——物的不安全状态也是事故的最直接因素。环境——生产环境的不良影响人的行为和对机械设备产生不良的作用，因此是构成事故的重要因素。

管理——管理的欠缺是事故发生间接的但是最重要的因素，因为管理对人、物、环境都会产生作用和影响。其中，“6S”的前四项是对物、环境等生产要素进行科学化、系统化、规范化管理。

例如在单位检修库、设备库、整备场，通过整理、整顿、清扫、清洁后，通道和休息场所不会被占用；工件的放置符合“五限”；工作场所干净、整齐，使物品一目了然；道路通畅，各种警示明确；职工正确使用各种工具，按规定对设备、设施进行保养与检修，能预先发现存在的问题；各类救援、救护设施齐全，位置明确。职工通过对整理、整顿、清扫、清洁的贯彻执行，不仅创造一个安全舒适、清洁优美的工作场所和空间环境，并且养成遵章守纪的习惯，使自己成为一个有素养的人，这就是所说的“人造环境、环境育人”。

实现了“6S”的前五项，自然最后一项安全也就有保障了。因此，环境、物的状况对人的安全行为有很大的影响。

人的安全行为除了内因的作用和影响外，还有外因的影响。环境、物的状况对劳动生产过程的人也有很大的影响。

环境变化会刺激人的心理、影响人的情绪。甚至打乱人的正常行动。

物的运行失常及布置不当，会影响人的识别与操作，造成混乱和差错，打乱人的正常活动。即会出现这样的模式：环境差——人的心理受不良刺激——扰乱人的行动——产生不安全行为；物设置不当——影响人的操作——扰乱人的行动——产生不安全行为。

反之，环境好，能调节人的心理，激发人的有利情绪，有助于人的行为。物设置恰当、运行正常，有助于人的控制和操作。

环境差造成人的不舒适、疲劳、注意力分散，人的正常能力受到影响，从而造成行为失误和差错。由于物的缺陷，影响人机信息交流，操作协调性差，从而引起人的不愉快刺激，产生急燥等不良情绪，引起误动作，导致不安全行为。

要保障人的安全行为必须创造很好的环境，保证物的状况良好和合理。使人、物、环境更加谐调，从而增强人的安全行为。