古诗词拼拼乐

1.成语拼拼乐的游戏

手忙脚乱

shǒu máng jiǎo luàn

[释义] 形容做事慌张；没有条理。

[语出] 宋·释道原《景德传灯录》：“莫一似落汤螃蟹；手忙脚乱。”

[辨形] 忙；不能写作“芒”。

[近义] 七手八脚手足无措

[反义] 从容不迫有条不紊

[用法] 用作贬义。可形容惊慌、忙乱。一般作谓语、状语。

[结构] 联合式。

[辨析] ~和“慌慌张张”都可以形容“做事忙乱”。但~是从行动上而言；而“慌慌张张”是从心理上而言。

[例句]

①小红今天起晚了；~地翻找文具盒；可就是找不到。

②你赶快准备书架；免得到时~。

[英译] be in a great bustle

2.古诗《田园乐》加拼音

田园乐【tián yuán lè 】作者：王维【wáng wéi】桃红复含宿雨，【táo hóng fù hán xiǔ yǔ 】柳绿更带朝烟.【liǔ lǜ gèng dài cháo yān】花落家童未扫，【huā luò jiā tóng wèi sǎo 】莺啼山客犹眠.【yīng tí shān kè yóu mián 】 [古诗翻译]：桃花的花瓣上还含着昨夜的雨珠，雨后的柳树碧绿一片，笼罩在早上的烟雾之中. 被雨打落的花瓣洒满庭院，家童还未起床打扫，黄莺啼鸣，山客还在酣眠. 。

3.拼拼乐对于开发儿童智力有哪些优势

人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。

拼音文字传导的是发音信息，主要刺激大脑左半球，称为“单脑文字”；而作为图形文字代表的汉字，同时传导音、形、意三类信息，同时刺激大脑左右两半球，称为“全脑文字”，智宝宝拼拼乐对智力的开发远远胜过学习“单脑文字”，具体表现为： 1、磁条上附有13种明快的色彩，鲜艳、生动、有趣，对儿童极具吸引力，家长拼时他们会集中注意力去观察字形，这就有效地培养锻炼了他们的注意力和观察力。自己拼时又是左手右手同时操作，手指的运动过程中儿童左脑右脑的功能同时得到提升。

2、因为金属白板对磁条有较强的吸附作用，儿童必需两手的手指头用力才能将磁条取下，这个过程中锻炼了儿童手指的神经末梢，而手指的神经末梢直接与大脑神经相连，反复用手指放、取磁条的过程就是一个对儿童左右脑功能进行开发的过程。而且磁条本身很薄，必需用力非常准确才能在最短的时间内取下磁条，这也锻炼了儿童手指的精细动作能力，直接刺激大脑发育。

而且儿童要想拼得快，就得眼和手之间，左手跟右手之间，非常协调才能做到，所以在这个两只手照着画册拼的过程中，儿童的眼手和左右手间的协调能力是非常受益的。 3、儿童照着画册拼字或拼图时，一边要利用右脑的图形与空间感知能力去观察画册上的字和图，一边还要调动左脑去理解彩条搭配的先后顺序和逻辑联系，这就是对左右脑的联动训练。

4、是什么让马可尼发明了无线电报，是什么让爱因斯坦提出了相对论，又是什么让比尔，盖茨拥有巨额的财富，是想象力，是创新。而孩子应该是这个世界上最富有想象力的人。

如果从早期教育开始就能够重视培养发展儿童的想象力，那么今后的他们一定会大有作为。智宝宝拼拼乐中所有图型的拼法都是以想象力和创造性为基础，不仅可以拼龟兔赛跑这样的具像图型，还可以发挥想象拼爸爸和妈妈相亲相爱的样子，拼妈妈呵护宝宝的样子。

只要是孩子想象得出来的情景，拼拼乐都可以完成。而想象力和创造性又是创造性思维的核心，在拼图的过程中儿童的想象力和联想力都得到了生动具体的培养和提高。

5、培养了孩子的学习兴趣。一方面拼字本身就很有趣，另一方面随着识字量的增加，他们能自己看童话故事，能自己看十万个为什么，能学到更多的知识，更好地满足自己对这个世界的好奇心，也就进一步激发起他们的拼字兴趣和学习兴趣，让拼字、识字和阅读成为一个良性循环的过程。

4.带拼音的古诗词大全

咏鹅骆宾王é é é鹅，鹅，鹅，qū xiàng xiàng tiān gē曲项向天歌。

bái máo fú lǜ shuǐ白毛浮绿水，hōng zhǎng bō qīng bō红掌拨清波。春晓孟浩然chūn mián bù jué xiǎo春眠不觉晓，chù chù wén tí niǎo处处闻啼鸟。

yè lái fēng yǔ shēng夜来风雨声，huā luò zhī duō shǎo花落知多少。

5.清平乐全诗拼音