1.阅读下面的宋词,然后回答问题（7分）菩萨蛮宋小题1：试题分析：“江山如有待”为作者移用的杜甫《后游》中的诗句，作者向往大自然的美好，却推开自己不说，而从对面着笔，将自己热烈的感情移植到无生命的江山自然上，通过拟人化的描写，表现“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”那种人与自然交流相亲、物我不分的情感意绪。 这样，词上下片意境相应，只将前面“疏懒意何长，春风花草香”词意发展为对自然生活的向往与追求。作者自然地想到了开隐逸风气的陶潜，遂又随手拈来了杜甫的另一句诗“此意陶潜解”（《可惜》），将自己对山川自然的企慕之意，又落实到对这位抛弃荣利的田园先哲的景仰上，从而挑出了全词隐逸的主题。 杜甫感叹生不逢时，恨不能词的最后二句“问我去何之，君行到自知”，接住杜甫“此意陶潜解，吾生后汝期”（杜甫《可惜》）诗意，表明自己的态度，他不学杜甫的感慨而是步先哲的后尘。作者决心归隐，但到底去何方，却无可告，不过如随之而去，一定会明白他的踪迹。 这一结语将上面贯串下来的情志意趣，结束得非常工稳，飘逸而含蓄。这首词全靠直接剥录他人诗句而成，虽非作词之正道，却也颇有移花接木之妙。 小题2：试题分析：开首二句以极自然轻盈的笔法描绘了一幅闲适悠雅的溪桥野渔图。 一片氤氲迷蒙的山岚水雾中，是烟是雨，叫人难以分辨，真是空翠湿人衣。 溪边桥畔，有渔翁正醉酒酣睡，四周阒无声息，没有人来惊破他的好梦。“江山如有待”，作者向往大自然的美好，却推开自己不说，而从对方着笔，将自己热烈的感情移植到无生命的江山自然上，通过拟人化的描写，表现“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”那种人与自然交流相亲、物我不分的情感意绪。 这样，词上下片意境相应，只将前面“疏懒意何长，春风花草香”词意发展为对自然生活的向往与追求。作者自然地想到了开隐逸风气的陶潜，将自己对山川自然的企慕之意，又落实到对这位抛弃荣利的田园先哲的景仰上，从而挑出了全词隐逸的主题。 作者决心归隐，但到底去何方，却无可告，不过如随之而去，一定会明白他的踪迹。 2.阅读下面这首宋词,完成下面试题菩萨蛮宋(1)(5分)“催”字表现击鼓开船，催促离人上船出发；而“留”字表现楼上把酒话别，难舍难分。 （2分）同一时何，不同地点，鲜明的对比把将别而不忍离别的情景映衬得十分强烈。（3分）（2）(6分)江潮来去容易，友人—别难相逢。 饮尽此杯，不知何日才能重逢同饮。（3分）从将别想到别后，笔意拓展，以问句结尾，曲折深沉，表达了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情，寄托了重逢的希望，情韵深长。 （3分）解析：这是一首惜别词。 作者词中以一推一挽之情劝住对方的眼泪，这种抒写伤离恨别心绪的表现手法，与宋词中写离别时常见的缠绵悱恻、肝肠痛断、难舍难分的情状有所不同。 这首词从送别写起。捶鼓，犹言敲鼓，是开船的信号。 船家已击鼓催行，而这一边却楼上把盏劝酒。 “催”，见时间之难以再延。 “留”，见送行人之殷勤留恋。一“催”一“留”，就把去和住的矛盾突出出来了，并且带动全篇。 “去住若为情，即由首二句直接逼出，欲去不忍，欲住不能，何以为情？这一问见别离之极度苦人。“西江潮欲平”的好处于没有直接回答问题，而是由前面击鼓催客、高楼把酒的场面推出一个江潮涨平的辽阔场景。 句中的“欲”字包含了一个时间推进过程，说明话别时间颇长，而江潮已渐渐涨满，到了船家趁潮水开航的时候了。 换头就江潮生发，潮水有信，定时起落，所以说“容易得”，然而它能送人去却未必会送人来。 一旦南北分离，相见即无定期故云“今日此樽空，知君何日同！”结穴处一笔宕开，颇值得玩味。 “此樽空”，遥承上片次句“把酒留君”，“樽空”见情不忍别，共拼一醉。 但即使饮至樽空，故人终不可留，所以结尾则由叹见面之难，转思它日再会，发出“知君何日同”的感慨。 宋代曾季狸《艇斋诗话》评这首词“甚有思致”概因此词借江潮抒别情，不仅情景交融，同时还显出情景与意念活动相结合的特点。 词“去住若为情”这样的思忖后，接以“江头潮欲平”，看上去是写景，实际上却把思索和情感活动带进了景物描写，那茫茫的江潮似乎融汇着词人难以用语言表达的浩渺的情思。 下片“江潮容易得，只是人南北”仍不离眼前景象，而更侧重写意念，以传达人物的心境。 结尾二句虽然表现为感慨，却又是循上文章活动继续发展的结果。所循的思路应该是：今日樽空而潮载君去，但未知潮水何日能复送君归来。 依然是情景和思忖结合。词中以回环往复的语言节奏，来表现依依不舍、绵长深厚的“思致”。 3.阅读下面这首宋词,回答问题（6分）菩萨蛮李白平林漠漠烟如织,寒小题1：①“空"字写出环境的空荡清冷，表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 （2分）小题1：游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。 （一种说法即可）（4分） 小题1：答题的关键是空有两种含意。 一种为环境空，即空荡冷清。一种为心里空，孤寂、惆怅。 分析时要分析出为什么会这样，空字与主题的关系。小题1：本诗从主题上有多种理解，答此题时关键要从诗句下手，只要写出一种理解即可。 但要具体说明理由。例如：从有人楼上愁、玉阶空伫立等诗句易让人联想到妇人思夫，我们似乎看到思妇在思念远方的人，站在台阶上，虽夜色正浓，却不能入睡。 但宿鸟、寒山等意象易让人联想到游子妻子，而且他能感受到妻子也在思念自己。如果从二者兼有的角度考虑，则要结合宿鸟、寒山、玉阶、楼上等意象综合考虑。 诗歌鉴赏：这是一首怀人词，写思妇盼望远方行人久候而不归的心情。开头两句为远景。 高楼极目，平林秋山，横亘天末，凝望之际，不觉日暮。“烟如织”是说暮烟浓密，“伤心碧”是说山色转深。 王建《江陵使至汝州》诗：“日暮数峰青似染，商人说是汝州山”。 薛涛《题竹郎庙》诗：“竹郎庙前多古木，夕阳沉沉山更绿。” 多言晚山之青，可以参看。这两句全从登楼望远的思妇眼中写出，主观色彩很重，而行人之远与伫望之深，尽在其中。 “暝色”两句为近景，用一“入”字由远而近，从全景式的平林远山拉到楼头思妇的特写镜头，突出了“有人楼上愁”的人物主体，层次井然。 下片玉阶伫立仰见飞鸟，与上片登楼远望俯眺平楚，所见不同，思念之情则一。 “宿鸟归飞急”还意在反衬行人滞留他乡，未免恋恋不返。末句计归程以卜归期。 庚信《哀江南赋》有“十里五里，长亭短亭”之语。词中着一“更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的印象。 征途上无数长亭短亭，不但说明归程遥远，同时也说明归期无望，以与过片“空伫立”之“空”字相应。 如此日日空候，思妇的离愁也就永无穷尽了。 结句不怨行人忘返，却愁道路几千，归程迢递，不露哀怨，语甚酝藉。韩元吉《念奴娇》词云，“尊前谁唱新词，平林真有恨，寒烟如织。” 可见南宋初这首《菩萨蛮》犹传唱不绝。 4.阅读下面这首宋词,回答小题（9分）菩萨蛮书江西造口壁①辛弃疾郁【小题1】长短句（曲词或曲子词、诗余）、词牌、小令 、豪放派、苏轼、婉约派、（3分，每格0。 5分）【小题1】这里东流的江水比喻词人和广大爱国志士收复中原的坚定意志（1分），青山比喻压制爱国者抗金收复中原的反动势力，主要指主和派（1分），表达作者克服一切阻力，抵抗外敌，光复山河的坚定意志和信心（1分）。 【小题1】怀念中原故土（沦陷区）之情，故园难回的义愤（忠愤）之情，对主和派阻挠恢复大业的不满和无法收复中原的悲痛之情（或：想收复失地，但又身不由己的矛盾心情）。 （3分）【小题1】此题考查文学常识的积累，有关“词”的分类，以及流派。 【小题1】此题已经给出了“青山遮不住，毕竟东流去”运用了比喻的修辞手法，只做分析即可，答出“东流的江水”“ 青山”各比作什么，以及表达的情感。 【小题1】愁”字所包含的情感，要结合辛弃疾一生的志向——恢复中原答题，由于想收复失地，但又身不由己而内心充满矛盾。 5.阅读下面的宋词,然后回答问题（7分）菩萨蛮[宋]黄庭坚半烟半雨试题答案：小题1：①运用了拟人的手法，作者不直接述说自己向往大自然的美好，而从对方着笔，江山好像在等待着我投入她的怀抱，通过拟人化的描写，表现出人与自然交流相亲、物我不分的情感意蕴。 ②运用了用典的手法，“此意陶潜解”，将自己对山川自然的企慕之意，又落实到对这位抛弃荣利的田园先哲的景仰上，从而挑出了全词隐逸的主题。③运用了设问的手法，最后两句，一问一答，作者决心归隐，但到底去何方，却无可告，不过如随之而去，一定会明白他的踪迹。 这一结语承接上面贯串下来的情志意趣，飘逸而含蓄。[手法2分，分析2分。 答对一种手法及其分析即可。]小题2：该词上片描绘了风景优美、闲适怡人的溪桥野渔图，下片运用陶潜的典故表达出作者归隐的意趣，寄寓了作者喜爱美好的大自然、追求淡泊宁静的生活的思想感情。 [分析2分，思想感情1分。]。 6.阅读下面一首宋词,然后答题（7分）菩萨蛮舒亶画船捶鼓催君去,高小题1：试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法；③看该字的运用起了什么作用。 然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。“催”之急更见“留”之切，所以答题时可从与“留”的对比中去分析将别而又不忍离别的情景表达的淋漓尽致的效果。 小题2：试题分析：在诗歌赏析的表现手法的运用方面，借景抒情，情景交融是常用的手段，答题时，可从情与景的关系上去分析，一是要写出词作表达的感情，二是要写出这一感情是如何通过写景表达出来的，要突出其“思致”。如“江潮容易得， 只是人南北”，作者借江潮抒别情，表达出依依惜别的深情。 7.阅读下面这首宋词,然后回答问题小题1:(1)通篇围绕“闲”展开，从居住环境（临水的数间茅屋是闲）、穿着服饰（垂杨下轻衫短帽的形象是闲）、日常生活（黄鹂三两声中醒来晚的午醉生活是闲）等方面描写了诗人的闲居生活。 小题2：一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感慨，时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。 小题3：设问。作用：①表现作者在鸟语花香中的闲情逸趣，含蓄深沉地显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。 ②照应开头的“闲”字，营造出悠闲恬静的意境。 小题1：试题分析：根据词的章法结构，其第一句常常起统领作用。 这首词“数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里”二句明白地表示自己当前的生活环境与身份。往昔重楼飞檐、雕栏画栋的官宦居处换成了筑篱为墙，结草作舍的水边茅屋；此时窄衫短帽的闲人装束取代了过去的冠带蟒服。 最后二句自然地归结到闲情上：“何物最关情，黄鹂三两声。”王安石的寄情黄鹂，不仅是表现鸟语花香中的闲情逸趣，更是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。 对此，还要注意题干中的“哪些方面”，要从大的方面归类。比如“数间茅屋闲临水”是从居住环境方面，“窄衫短帽垂杨里”是从衣着服饰方面等。 小题2：试题分析：这两句是借景抒情。在把握景的过程中，还要注意句中的一些重要的情愫词，如“去年”。 “花是去年红，吹开一夜风。”两句是写景：一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。 但是，作为一个曾经锐意改革的政治家，他对花事依旧、人事已非的感慨，就不仅仅是时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。小题3：试题分析：本题的解答，一是要注意题干中的“哪种”一词，表明只能回答出一种。 这两句是王安石自问自答之语，因此从修辞手法上来看，采用了设问。其作用，应从内容+结构这两个维度来考虑：内容上有两个方面，一是内容的本身，是作者在鸟语花香中的闲情逸趣，二是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。 结构上，与前文相照应。 8.阅读下面这首宋词,完成后面题菩萨蛮①王安石数家茅屋闲临8.居处的“闲雅”，结草作舍临水而居；（1分）生活的“闲逸”，轻衫短帽行走于垂杨中。 醉酒昼寝，不必为政事忙碌；（2分）“最关情”的“黄鹂”更表现了作者寄情鸟语花香中的“闲情”。（2分）9.王安石作为一个曾经锐意改革的政治家，变法失败被迫隐逸，他对“花事依旧，人事已非”的感慨，（2分）就不仅是对时光流逝、老之将至的叹息，（2分）也有壮志未酬的惆怅。 （2分）【解析】8.试题分析：根据对整首词的内容感知，找出相关词句或关键词分析其表现的“闲”的意趣即可。 “茅屋”“临水”是从居住的环境表现出悠闲；“轻衫短帽垂杨里”是从生活的悠闲角度表现“闲”；“午醉醒来晚”表现了词人不为政事忙碌的醉酒之“闲”；“最关情”将词人情感寄托与鸟语花香之中，更表现出其悠闲。 综合起来概括作答即可。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 能力层级为鉴赏评价D。9.试题分析：既然是分析景物所蕴含的作者情感，自然要结合着诗歌注释及写作背景分析作答。 由注释可知，王安石因变法失败而被骗隐逸，壮志豪情难以施展，惆怅之情自然而生。 “花是去年红，吹开一夜风”词人通过对花随风而凋落的描写，自然联想到了时光流逝，青春逝去的自己，感叹、惆怅之情溢于言表。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 |