1.抒情诗歌朗诵《青春》诗歌 ——沈庆 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔， 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。 轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏， 淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。 带着点流浪的喜悦我就这样一去不回， 没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。 每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎， 每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。 在那悠远的春色里我遇到了盛开的她， 洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。 允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡， 允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。 梦里的天空很大我就躺在你睫毛上， 梦里的日子很多我却开始想要回家。 在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌， 等待着终于有一天它们在世间传说。 青春的花开花谢让我疲惫却不后悔， 四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。 纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏， 流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。 这首诗三百多字。 加上配乐和停顿。刚好三分钟左右。 2.古诗词朗诵配乐规律一关键要看词语的划分，是一个词肯定要一起读……然后加入自己的感情你多读几遍 看一下它的赏析介绍，多读几遍自己找找感觉之类的吧把握诗词首先应该看他的体裁 是律诗还是绝句 然后试着感受作者当时的感觉 这需要了解作诗的时代背景 一般规律是重音放在动词也就是这句诗你认为是诗眼的地方 将感情融入 水到渠成古文朗读节奏的划分一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分：对文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系。 第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。二、按照“动宾/动宾”的形式划分：有些句子有主语、谓语、宾语，组成了主谓结构，但有些句子没有主谓结构怎么办？那就再分析，采用第二种“动宾/动宾”的方法进行划分。 那长一点的句子怎么划分呢？还是按照“动宾/动宾”的原则划分。三、按照“而前则前”的原则划分：除了主谓结构的句子，动宾结构的句子外，还有一些表示意思转折的句子，就可以采用第三种划分朗读节奏的方法：按照“而前则前”的原则进行划分。 按照“而前则前”原则进行划分的句子，它的内容必须是两层或两层以上的关系，它的前后两层意思必须同时出现，这样它的节奏划分才有可能是正确的，否则，这一原则就不是正确的了。四、凭借语感，根据句意进行划分：还有些句子，以上三种方法都不可划分，那就只好采用凭借语感、根据句意的方法进行划分了。 情感1.事先领会诗歌的内涵，写作年代，表达的精神，意境，闭目细细体会；2.进入角色，进入那个年代，根据作品内容注入感情，演出前做好功课，即规划一下何处该快，何处慢，何处轻声细语，何处大声疾呼；3.朗诵得抑扬顿挫，有时要带如微笑哭腔或轻蔑或佩服等有感情色彩的语气；4。想象一下名演员和著名主持人如果朗诵这个作品该如何朗诵，有时会有启发。 3.以“古诗词诵读比赛”为题一篇作文古诗朗诵大赛 生活里处处有诗歌，天真的儿歌，朴素的民歌，时常在耳边回响。那天阳光明媚，我们在班里举行了一场别开生面的古诗朗诵大赛。 随着清脆的铃声响起，老师宣布比赛开始了！同学们准备就绪，第一组是小婷和小琳，她们大跨步走上讲台，亮开嗓子说：“老师、同学们，大家好！我们今天要朗诵的是《回乡偶书》和《送元二使安西》。”听着她们有感情地朗读着，我脑子里浮现出一幅画面——在客栈与朋友喝酒，为朋友践行，心里是多么难舍啊！ 第二组的同学一时紧张，不小心把“朗诵”说成“演奏”了！惹得全班哄堂大笑！ 第三组的同学太害羞了！脸红得像个红彤彤的苹果似的，声音也像蚊子“嗡嗡”地叫似的。 …… 比赛顺利地进行着，快到我了！我的心里想有一只淘气的小兔似的，砰砰直跳！ 到我的时候，我和小煦从容地走上台，一上去，信心就泄了一半了！顿时信心全无！在老师的鼓励下，我们结结巴巴地朗诵着《枫桥夜泊》和《江雪》：“江雪、唐、柳宗元。千山鸟飞绝，万径人踪灭。……”朗诵完，我立刻跑下讲台！ 最令我难忘的是三位男同学！他们一上台就惹得同学们捧腹大笑！——两个高的和一个矮的。他们在朗诵的过程中有一位忘词了！直到另一个同学捅了他一下，他才一下子清醒过来，结结巴巴地朗诵出来。 这次比赛，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生。 4.古诗词朗诵比赛3到5分钟豪迈一点的急啊将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。兰亭集序 （晋）王羲之永和九年， 岁在癸丑， 暮春之初， 会于会稽山阴之兰亭， 修禊事也。 群贤毕至， 少长咸集。 此地有崇山峻岭， 茂林修竹； 又有清流激湍， 映带左右， 引以为流觞曲水， 列坐其次。 虽无丝竹管弦之盛， 一觞一咏， 亦足以畅叙幽情。是日也， 天朗气清， 惠风和畅， 仰观宇宙之大， 俯察品类之盛， 所以游目骋怀， 足以极视听之娱， 信可乐也。 夫人之相与， 俯仰一世， 或取诸怀抱， 晤言一室之内； 或因寄所托， 放浪形骸之外。 虽取舍万殊， 静躁不同， 当其欣于所遇， 暂得于己， 快然自足， 不知老之将至。 及其所之既倦， 情随事迁， 感慨系之矣。 向之所欣， 俯仰之间， 已为陈迹， 犹不能不以之兴怀。 况修短随化， 终期于尽。古人云：“死生亦大矣。” 岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。 后之览者，亦将有感于斯文。 5.关于 “ 中华古诗词诵读的感受 ”写一篇600字作文诵读中华古诗词“读千年古韵，品幽幽书香”。中华古诗词，节奏铿锵整齐、意境优美，是中华文化的瑰宝。古人云：为文之道在于厚积而薄发。我们只有背诵大量的古诗文，充分汲取它们的精华，得到古文化的浸润，才能丰富自己的语言。 在众多的诗人中，我最欣赏李清照。她是一位才女，是宋朝著名的词人，她写的词都非常好。比如“如梦令”中的一句：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。读起来既押韵又又不失文采，这就是李清照写的词的魅力所在。我在我的书包里还装了一本李清照的词集，没事的时候就拿出来看看。虽然我并不是每一首都背下来，但我认为她写得好的词我就背，我在和别人说话时会引用李清照的词，大人们听了都会对我刮目相看，说我才是个小学生说话就能出口成章，真是了不起。我听了心里可比吃了蜜还甜呢！看，这就是我的经历。背诵古诗词不仅可以提高自己的课外知识，提高自己的文学修养，还能受到别人的称赞这可就是“三全齐美”而不只是“二全齐美”了，这样的话，何乐而不为？ 学习古诗词其实并不难。如果自己这一天看了10首诗或词，能记住一首也是非常不错的。我的出口成章可不是一朝一夕就能成的，需要我每天去读和看。我的最高成绩也就是这一天能背下来一首诗词，有些长的，我得下2、3天的功夫才能熟背呢！只要每天给自己制定一个目标，就可以达成背诵古诗词。我给自己定的标准并不大，就是每天早晨选一篇诗词读，简单的话就背下来，晚上睡觉之前也是一样。因为早晨起床后和晚上睡觉之前这两个时间段人的记忆力是最强的，这时候背，就能轻而易举地记住一首诗或词，比其它时间背都好。 中华古诗词是国之精髓，多读多背对我们现在和将来都有好处。它们还是中华魂，我们在读背的同时，也要欣赏它们带给我们的优美的意境，更要学习作者表达的思想感情，陶冶我们的情操。 |