1.<送李端> 卢纶 的诗歌鉴赏题目送李端 卢纶 故关衰草遍，离别正堪悲①。 路出寒云外，人归暮雪时②。 少孤为客早，多难识君迟③。 掩泪空相向，风尘何处期④。注释[注释] ①故关：故乡。 衰草：冬草枯黄，故曰衰草。 ②“路出”句：意为李端欲去的路伸向云天外，写其道路遥远漫长。 ③少孤：少年丧父、丧母或父母双亡。 ④风尘：指社会动乱。 此句意为在动乱年代，不知后会何期。赏析[赏析] 这首诗抒写乱离中的离别之情。 前两联写诗人在故乡衰草遍地的严冬送别友人，友人从高山寒云的小路离去，自己在日暮飞雪时归来。后两联记叙与友人离别之后，诗人在孤独寂寞中感叹自己少年孤苦漂零，与友人相识太晚，如今一别，深感在这时世纷乱中与友人后会无期。 故乡衰草，寒云暮雪，阴郁笼罩，这些描写把作者与友人的离别之情衬得凄楚悲切。全诗情文并茂，哀婉感人。 2.《送李端》【唐】卢纶 故关衰草遍,离别正堪悲【注释】：【注解】： 1、少孤：指自己早年丧父。 【韵译】： 故乡遍地都是衰败的枯草， 咱们分别了多么叫人伤悲！ 你踏上去路远在寒云之外， 送你归来正遇上暮雪纷飞。 少年丧亲过早地漂泊异土， 多难时相交怅恨识君太迟。 空朝你去的方向掩面而泣， 世事纷繁再相见不知何时。 【评析】： 这是一首感人至深的送别诗。首联写送别时的环境氛围，时当故关衰草，情正离 别堪悲。颔联写送别情景，友人伴寒云而去，自己踏暮雪而归，依依之情了然。颈联 写回忆以往，感叹身世。既是怜友，亦是悲己，词切情真，悲凉回荡。末联进一步写 难舍难分之情，掩面而泣，冀望相会。 诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 --引自"超纯斋诗词"bookbest.163.net 翻译、评析：刘建勋 【简析】： 朋友相交于流离患难之中，原本相见恨晚，却又要分别无期，其悲怆之情远过一般的离情。 3.<送李端> 卢纶 的诗歌鉴赏题目送李端 卢纶 故关衰草遍，离别正堪悲①。 路出寒云外，人归暮雪时②。 少孤为客早，多难识君迟③。 掩泪空相向，风尘何处期④。 注释 [注释] ①故关：故乡。衰草：冬草枯黄，故曰衰草。 ②“路出”句：意为李端欲去的路伸向云天外，写其道路遥远漫长。 ③少孤：少年丧父、丧母或父母双亡。 ④风尘：指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。 赏析 [赏析] 这首诗抒写乱离中的离别之情。前两联写诗人在故乡衰草遍地的严冬送别友人，友人从高山寒云的小路离去，自己在日暮飞雪时归来。后两联记叙与友人离别之后，诗人在孤独寂寞中感叹自己少年孤苦漂零，与友人相识太晚，如今一别，深感在这时世纷乱中与友人后会无期。故乡衰草，寒云暮雪，阴郁笼罩，这些描写把作者与友人的离别之情衬得凄楚悲切。全诗情文并茂，哀婉感人。 4.阅读下面这首唐诗,完成后面题目小题1：本诗前两联借“衰草” “寒云”“暮雪”等意象写寒风劲吹，天气阴冷，暮雪纷纷，渲染荒凉萧索的气氛，寓情于景，情景交融，烘托出诗人内心凄冷悲伤的离别之情；后两联直抒胸臆，颈联写“少孤”“多难”的身世之感，揭示送别的深层社会原因，堪悲；尾联以“掩泪”“空相向”的动作直接写悲伤惜别之情。 （6分）小题2：少时丧父，多年漂泊，历经磨难，晚逢知友。（每点1分，四点全对5分） 小题1：试题分析：这是一道考核诗歌抒情方式的题目，抒情方式有借景抒情、托物言志、即使感怀、怀古伤今、直抒胸臆等，此题前面主要是借景抒情，后面这是直抒胸臆，答题时结合诗歌进行分析。 小题2：试题分析：这是一道诗歌的内容的概括的题目，注意诗中的重点的词语：“孤”“为客”“多难”“迟”代表的人生境遇。 。 5.阅读下面的唐诗,回答后面问题小题1:(1)①对友人依依难舍的别情；（1分）②对坎坷人生的悲叹：自幼失父、远役他乡、饱经困厄、绝少知音；（2分）③现世纷争、风尘扰攘，后会无期的凄凉之叹。（1分） 小题2：①上句写故人沿路远去，阴云密布，天幕低垂，小路仿佛伸出寒云之外，此景阴冷、压抑，有力地烘托出离别时沉重、悲凉的心境。②下句写客去人归，时值薄暮，又逢阴雪，郊原茫茫、踽踽独行，无限空寂凄凉，写尽诗人心中的孤独苦寂之感。 小题1: 试题分析：本题考查考生对诗歌表达的情感态度的分析能力。题干要求结合全诗分析尾联的“泪”字包含了哪些情感，其实按照诗歌起承转合的章法：先写景后抒情，分析结句中关键词所包含的情感，自然要结合全诗，题干明示出来，只是给诗歌鉴赏能力差的考生以警示而已。这是一首感人至深的送别诗。首联写送别时的环境氛围，时当故关衰草，情正离别堪悲。颔联写送别情景，友人伴寒云而去，自己踏暮雪而归，依依难舍之情了然。颈联写回忆以往，对坎坷人生的悲叹。既是怜友，亦是悲己，词切情真，悲凉回荡。末联进一步写难舍难分之情，掩面而泣，冀望相会，现世纷争、风尘扰攘、后会无期的凄凉溢于言表。全诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 小题2: 试题分析：本题考查考生赏析诗歌表达技巧的能力。题干告诉考生颔联“情藏景中”，一是赏析范围在颔联，二是表达技巧是寓情于景，我们要做的就是把诗歌怎样寓情于景的提炼出来。颔联“寒云”“暮雪”二景分别渲染了诗人送别友人上路和友人离别后独自回归的悲凉和孤寂之情。送别之景融入了浓重的依依难舍的惜别之情。 |