1.与钓鱼有关的诗词小儿垂钓诗词全文 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 〖译文〗 一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓， 侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。 遇到有人问路他老远就招着小手， 唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。 鉴赏： 这首诗注重塑造形象，贴近生活，有如见其人，如闻其声之感。 这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。一二句重在写形，三四句重在传神。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。 后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。 通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 [注释] ①撑（chēng）小艇，用竹篙抵住水底使小船行进。 ②莲：诗中指白荷花结的莲蓬。 ③解：明白，懂得。踪迹：行动所留下的痕迹。 ④浮萍：一种浮生在水面的植物。 [赏析] 池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。 2.有关钓鱼的诗句有哪些1、《钓鱼湾》 唐代：储光羲 垂钓绿湾春，春深杏花乱。 潭清疑水浅，荷动知鱼散。日暮待情人，维舟绿杨岸。 译文： 垂钓在春天的绿水湾，春已深杏花盛开纷繁。潭水澄澈疑心水清浅，荷叶摇动才知鱼游散。 直到日暮等待知心人，系上小船停靠绿杨岸。 2、《戏题湖上》 唐代：常建 湖上老人坐矶头，湖里桃花水却流。 竹竿袅袅波无际，不知何者吞吾钩。 译文： 一位老者坐在矶头上垂钓，湖里的水上飘浮桃花缓缓流去，然而这一切仿佛与他无关，面对眼前美景，不管有没有鱼上钩。 3、《小儿垂钓》 唐代：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 译文： 一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。 4、《淮上渔者》 唐代：郑谷 白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。 译文： 无边淮河白浪滚滚，白发渔翁以船为家。水边轻风阵阵，渔船随处飘流。 老渔夫刚刚钓得的尺把长的鲈鱼，儿孙们在荻花从中忙着吹火饮食。 5、《南池》 唐代：李郢 小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。 日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。 译文： 小男孩准备鱼饵，妻子搓丝准备做钓鱼线，丈夫倒裹头巾，身旁满满一壶浊酒飘出浓浓的香气。 太阳升起两竿高了，正是鱼儿觅食的时候，咬钩的鱼一条接着一条。一家人欢欢喜喜在南池继续垂钓。 3.与钓鱼相关的古诗词或者古文有哪些古文： 《钓鱼记》 予尝步自横溪，有二叟分石（分别坐在石头两旁。）而钓，其甲得鱼至多，且易取。乙竟日无所获也。乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬（眨眼。），神不变，鱼忘其为我，故易取也，子意乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获！”乙如其教，连取数鱼。 予叹曰：“旨哉意，成乎道也！”敢记。 翻译： 我曾经独自漫步过溪流，（看见）有两位老人分别坐在（一块）石头的两旁钓鱼，其中甲得到的鱼特多，并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。（乙）就扔下钓竿问甲道：“鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么差别这么大呢？”甲说：“我开始下钩的时候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了（坐这的是）我，所以容易上钩了，您（一心）想到的是鱼，神态（总是）变鱼（自然）就逃离啊，哪里还会有收获呢！”乙按照他教的做，一连钓到几条鱼。 我感叹道：“这意思说到了事物的宗旨，成为哲理了啊！”应该记下来。 古诗： 唐·胡令能《小儿垂钓》 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 江雪 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 4.与钓鱼有关的诗词1、柳宗元《江雪》 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 翻译：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。 江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。 2、陆游《秋日郊居》 山雨霏微鸭头水，溪云细薄鱼鳞天。 幽寻自笑本无事，羽扇筇枝上钓船。 翻译：山间下着小雨，鸭子的头露出水面，云淡淡的，鱼也跃出水面。 我在幽静处觉得无事可做，于是拿着扇子上船钓鱼。 3、唐·高适《渔父歌》 曲岸深潭一山叟，驻眼看钩不移手。 世人欲得知姓名，良久问他不开口。 翻译：深深的湖边有一个老人，眼睛一直盯着鱼钩看，手一动不动。 世上的人都想知道他的姓名，可是问了他很久也没说话。 4、唐·张志 高适《渔父歌》 西塞山前白骛飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 翻译：西边边塞的山前白鹭飞过，桃花盛开，流水淙淙，池中的鳜鱼也活灵活现。 一个老人身上穿着蓑衣，带着斗笠，刮风下雨都不回家。 5、李白《行路难》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 翻译：想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。 象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。 5.写出跟鱼有关的诗句鱼 宋 欧阳修 秋水澄清见发毛，锦鳞行处水纹摇。 岸边人影惊还去，时向绿荷深处跳。 鱼 宋 丁谓 劝叶复依蒲，登龙是去途。 何烦垂翡翠，未肯畏鹈鹕。 已负吞舟大，终无涸辙虞。 濠梁宁足乐，相忘在江湖。 池鱼 宋 祝庆夫 方池如鉴碧溶溶，锦鲤游扬逐浪中。 竚看三春烟水暖，好观一跃化神龙。 溪鱼 宋 赵方 溪流渺渺净涟漪，鱼跃鱼潜乐自知。 若逐桃花浪里去，风雷相送入天池。 鱼虾 宋 张耒 一尺盆池数种荷，鱼虾亦解起风波。 尔来未识天池乐，更有鲸鹏奈尔何。 观鱼 宋 杨万里 老夫不柰热，跣足坐瓦鼓。 临池观游鱼，定眼再三数。 鱼儿殊畏人，欲度不敢度。 一鱼试行前，似报无他故。 众鱼初欲随，幡然竟回去。 时时传一杯，忽忽日将暮。 时鱼 宋 徐玑 风晴霜气合，沙渚夜鸣榔。 独喜鳞兼细，时看寸有长。 月斜寒动影，水碧静傅香。 可爱渔翁乐，溪梅秋第芳。 观鱼 宋 王令 江渚日夜归，江痕下汀矶。 渔者不自劳，推舟就寒漪。 得鱼乐几多，忽忘身在泥。 未闻任氏风，岂信丝缗非。 子鱼 宋 方岳 桃花水暖正鱼肥，子胀连胞迸腹腴。 黄栗玉燖春寸寸，水晶盐醋粟铢铢。 鲛人泣下甘孥戮，龙析刑淫并孕刳。 老子胸中兵百万，酒船不枉到江湖。 观鱼 宋 崔鶠 小鱼喜亲人，可钓亦可纲。 大鱼自有神，隐见谁能量。 老禅虽无心，施食不肯尝。 时於千寻底，隐见如龙章。 鱼儿 宋 王安石 绕岸车鸣水欲乾，鱼儿相逐尚相欢。 无人挈入沧江去，汝死那知世界宽。 放鱼 宋 王安石 捉鱼浅水中，投置最深处。 当暑脱煎熬，翛然泳而去。 岂无良庖者，可使供七箸。 物我皆畏苦，舍之宁啖茹。 6.又有钓鱼又有写景的诗句小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 【注释】 蓬头：头发乱蓬蓬的. 稚子：年龄小的孩子. 垂纶：钓鱼.纶：钓鱼用的丝线. 莓：一种小草. 苔：苔藓植物. 映：遮映 借问：向人打听. 鱼惊：鱼儿受到惊吓. 应：回应，答应.译文 一个蓬头稚面的小孩学着用丝线钓鱼， 斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子. 听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手， 害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人.作品鉴赏 这是一首以儿童生活为题材的诗作.在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵.这首七绝写小儿垂钓别有情趣.前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写.后两句诗侧重神态来写.此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注. 一二句重在写形，三四句重在传神.稚子，小孩也.“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱.“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼.诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信.在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前.“侧坐”带有随意坐下的意思.这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景.“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫.“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他. 后两句中“遥招手”的主语还是小儿.当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答.这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明.他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散.他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心.他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止. 通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨.不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作呀。 7.有关“在河边悠闲的垂钓”的经典名言或诗句有哪些1、小儿垂钓 唐代：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 译文 一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。 听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。 2、淮上渔者 唐代：郑谷 白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。 （浦浦风 一和：浦江风） 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。 译文 无边淮河白浪滚滚，白发渔翁以船为家。 水边轻风阵阵，渔船随处飘流。 老渔夫刚刚钓得的尺把长的鲈鱼，儿孙们在荻花从中忙着吹火饮食。 3、南池 唐代：李郢 小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。 日出两竿鱼正食，一家欢笑在南池。 译文 小男孩准备鱼饵，妻子搓丝准备做钓鱼线， 丈夫倒裹头巾，身旁满满一壶浊酒飘出浓浓的香气。 太阳升起两竿高了，正是鱼儿觅食的时候，咬钩的鱼一条接着一条。 一家人欢欢喜喜在南池继续垂钓。 4、渔父 唐代：张志和 八月九月芦花飞，南溪老人重钓归。 秋山入帘翠滴滴，野艇倚槛云依依。 却把渔竿寻小径，闲梳鹤发对斜晖。 翻嫌四皓曾多事，出为储皇定是非。 译文 八九月芦花满天飞，南溪老人垂钓回来。 秋天的山从隐约映入眼帘，野艇靠着栏杆隐约可见。 拿着鱼竿寻找着小路，对着斜阳梳着白发。 反而是商山四皓多管闲事，为皇太子定夺是非正误。 5、钓鱼湾 唐代：储光羲 垂钓绿湾春，春深杏花乱。 潭清疑水浅，荷动知鱼散。 日暮待情人，维舟绿杨岸。 译文 垂钓在春天的绿水湾，春已深杏花盛开纷繁。 潭水澄澈疑心水清浅，荷叶摇动才知鱼游散。 直到日暮等待知心人，系上小船停靠绿杨岸。 |