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春来何处不归鸿，非复羸牛踏旧踪。 但愿老师真似月，谁家瓮里不相逢。 |
| 这首诗充满了浓厚的感情和生动的意象，主要表达了诗人对人生飘忽不定的感慨和对老师的深厚祝愿。 首句“春来何处不归鸿”以春天的归鸿为喻，描绘出人生在四季更迭、时光流转中的迁徙与变动。这与下句“非复羸牛踏旧踪”形成对比，羸牛踏旧踪形象地表现了生活的单调重复和艰辛。两句诗一动一静，揭示了生活的多样性和不确定性。 然后，诗人通过“但愿老师真似月”表达了对老师的祝愿。月亮在古诗中往往象征着光明、智慧和美好，诗人希望老师能像月亮一样，光照四方，给所有的人带来智慧和启示。 最后一句“谁家瓮里不相逢”，这里的“瓮里”指的是每户人家的生活之中，诗人再次以月亮为喻，希望老师的智慧能普照每个家庭，与每个人相逢，给人们带来启示和帮助。 总的来说，这首诗通过生动的比喻和形象的描述，表达了诗人对人生飘忽不定的感慨和对老师的深厚祝愿，体现了苏轼诗歌的深沉、婉约的风格。 |