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士有从师乐，诸儿郤未知。 欲行天下独，信有俗间疑。 秋入川原秀，风连鼓角悲。 目前豘犬类，未必慰亲思。 |
| 这首诗《士有从师乐，诸儿郤未知》以生动的语言，描绘了一位有志之士的内心世界，表达了他对从师求学的执着追求，以及对世俗观念的质疑和挑战。 首联“士有从师乐，诸儿郤未知。欲行天下独，信有俗间疑。”通过对比的手法，将一位有志之士对从师求学的热爱与执着，与孩子们的漠视和疑惑形成鲜明对比。诗人用“从师乐”来形容这种追求，表达了这位士人对知识的渴望和对真理的追求。而“诸儿郤未知”则暗示了社会上普遍存在的对从师求学的轻视和误解。 颔联“秋入川原秀，风连鼓角悲。”描绘了诗人所处的环境和内心的感受。秋天的川原秀美壮丽，但诗人却感到一股悲凉的气氛，这与他内心的孤独和追求真理的决心形成呼应。而“风连鼓角悲”则形象地表达了这种悲凉的气氛，使人感受到诗人的内心世界。 颈联“目前豘犬类，未必慰亲思。”诗人通过反问的方式表达了对世俗观念的质疑和挑战。他指出，那些看似平凡的事物，如“豘犬”，未必能满足亲人的思念和自己的追求。这里诗人以独特的视角，揭示了世俗观念的局限性，表达了他对真理的执着追求。 整首诗以生动的语言和鲜明的对比，表达了一位有志之士对从师求学的热爱和追求，以及对世俗观念的质疑和挑战。诗人通过对环境的描绘和内心的感受，使读者能够感受到他的孤独和决心，同时也引发了对人生追求的思考。这首诗不仅具有文学价值，也具有深刻的哲理意义，值得一读。 |
