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太息复太息，悲风动河梁。 浮云翳中天，白日不回光。 谢子庐江来，修髯宛清扬。 伏阙三上书，雅道陈虞唐。 九重天听高，臣愚不自量。 臣有肺腑言，譬彼俗医方。 和缓倘见收，足使疲癃康。 退谒相国门，持书立堂皇。 卑之无高论，笑尔书生狂。 归来逆旅中，哀歌不成章。 顾余伸前议，意气何慨慷。 听之重为叹，泪下沾我裳。 纷纷肉食者，俯仰随班行。 而子饭藜藿，抗言一何张。 坐令吾徒惭，喑默中自伤。 严冬霜雪集，子行返南疆。 |
| 这首诗以真挚的情感，豪迈的气概，描写了诗人对一个忠于理想、怀抱壮志的书生的赞美与同情。 首段“太息复太息，悲风动河梁。”诗人以悠扬的悲风为引子，引出了对这位书生的深深叹息。“太息”一词表达了诗人对书生遭遇的深深同情。 “浮云翳中天，白日不回光。”诗人以浮云遮日来比喻书生的遭遇，形象地描绘了书生怀才不遇的困境。 “谢子庐江来，修髯宛清扬。”诗人用形象的语言，描绘了书生的外貌和气质，表现了书生的豪迈和正义。 “伏阙三上书，雅道陈虞唐。”诗人赞扬书生敢于进言，追求理想，表现了书生的高尚品质。 “九重天听高，臣愚不自量。”诗人表达了对书生的信任和赞美，认为书生的意见是值得重视的。 “归来逆旅中，哀歌不成章。”诗人描绘了书生归来的孤独和哀伤，表现了书生的悲痛和无奈。 “顾余伸前议，意气何慨慷。”诗人表示支持书生的意见，表现了诗人的正义感和同情心。 整首诗情感真挚，语言生动，表现了诗人对书生的赞美和同情，是一首优秀的诗歌作品。 |