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学道本屡空，所积岂为贫。 我生无长物，有辄恐累身。 挟块公子伯，陶土帝者仁。 可惜水玉姿，下与瓦砾亲。 吾子泮林旧，文采含青春。 江湖挹余波，谓此席上珍。 方正自温润，玉德如其人。 潦倒竟何用，厚德山岳均。 愧非笔札才，不堪演丝纶。 三召已三逐，琬琰甘猥法抆拭置前列，濯以天汉津。 斯文傥未丧，六经要铺陈。 大易伏羲祖，春秋丘明臣。 琢磨三益友，几案增日新。 定非注虫鱼，与世忆凤麟。 |
| 这首诗是作者对自己学道经历的回顾和感慨，表达了他对道德品质的崇尚和对学问的热爱。 首联“学道本屡空，所积岂为贫。”表达了作者对学道的执着追求，即使生活贫困也不改其志。 颔联“我生无长物，有辄恐累身。”表达了作者对生活的谦逊和淡泊名利的态度，即使拥有再多，也只怕会成为自己的负担。 颈联“挟块公子伯，陶土帝者仁。”借用典故表达了作者对道德品质的追求，希望自己能像古代的君子一样，具备仁爱之心。 接下来的诗句中，作者表达了对学问的热爱，认为学问如同美玉，应该受到尊重和珍视。同时，他也表达了对道德品质的崇尚，认为正直温润的品质如同美玉一样宝贵。 整首诗语言质朴自然，情感真挚，表达了作者对道德品质和学问的热爱和追求。同时，也表达了对社会现实的无奈和感慨。整首诗充满了对美好品质的向往和对学问的热爱，是一首充满正能量的诗篇。 |