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《次梁教授见贻韵五首》

谁向仙曹接胜谭,金泥天篆署冰衔。
如闻不惜蜚霞佩,乞与耕莘与築岩。
作品赏析
这是一首充满仙气和神秘色彩的诗。首先,从整体上看,诗的主题似乎是关于寻求与神仙的交流,以及乞求得到某种神奇的力量或智慧。 首句“谁向仙曹接胜谭”引领全诗,提出了一个问题,即谁能够与神仙交流并接受他们的教诲。“仙曹”指的是神仙的官署,“胜谭”则是指美妙的谈话。 次句“金泥天篆署冰衔”进一步描绘了神仙世界的神秘和华丽。“金泥”和“天篆”都是对神仙书写材料的描绘,而“署冰衔”则可能是指在冰雪般清凉的环境中签署命令或文件。 第三句“如闻不惜蜚霞佩”通过一个条件句表达了诗人渴望与神仙交流的愿望。“蜚霞佩”是指神仙的饰品或装备,这里用来代表神仙的身份和力量。 最后一句“乞与耕莘与築岩”则表达了诗人乞求得到神仙的智慧或力量来帮助他耕作和建造。“耕莘”是指耕作,“築岩”则是指建造岩石或山洞。 通过这四句诗,诗人表达了对神仙世界的向往和对神奇力量的渴望。同时,通过诗中的描绘,我们也能够感受到诗人对自然和宇宙的敬畏之情。
创作背景
《次梁教授见贻韵五首》是宋朝诗人陈造创作的一组诗。这五首诗的创作背景主要可以从以下几个方面来考虑: 1. 友情交往:这是陈造与梁教授之间的诗词唱和,体现了他们之间的友谊和文学交流。在古代,诗人之间通过诗词酬唱,表达友情,抒发情感,是很常见的现象。 2. 生活感悟:诗歌也可能是陈造对生活的感悟和思考。通过对自然景物、人情世故的描述和议论,表达他对人生的理解和态度。 3. 社会背景:宋朝是一个文化繁荣的时代,诗词创作极为兴盛。陈造作为当时的文人,受到时代氛围的影响,通过诗歌表达对社会现实的看法和感受。 总的来说,这五首诗的创作背景涉及到陈造的友情、生活感悟以及社会文化背景等多个方面。
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