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《送学生归赴秋试因省别业三首》

食口几鹅雁,田收问菜麻。
宁堪再揽减,又抱两呕鸦。
投老怜漂泊,何时了贷赊。
终惭陶靖节,归不计生涯。
作品赏析
这是一首描绘田园生活艰辛的诗。诗人以朴实的语言,描绘了农田收获的场景,同时也表达了对生活的无奈与困苦。 首联“食口几鹅雁,田收问菜麻”,通过“鹅雁”与“菜麻”的对比,形象地描绘出了农家生活的艰辛。鹅雁是农家常见的家禽,而菜麻则是农田里种植的作物。诗人通过询问农田收获的情况,表现了农家对收成的关切与期待。 颔联“宁堪再揽减,又抱两呕鸦”,则进一步表现了农家生活的困苦。“揽减”指农作物减产,“呕鸦”则是农家常见的鸦鸟。诗人以“宁堪再揽减,又抱两呕鸦”来表达农家在减产之年,又要忍受鸦鸟的侵扰,生活之艰难可想而知。 颈联“投老怜漂泊,何时了贷赊”,则表现了诗人对农家生活的同情与关切。“投老”指年老,“怜漂泊”则表达了对农家漂泊不定生活的同情。而“何时了贷赊”则表现了农家在经济上的困难,债务缠身,无法摆脱。 尾联“终惭陶靖节,归不计生涯”,则表达了诗人对陶渊明归隐田园生活的向往与自愧不如。陶渊明在《归园田居》中描绘了田园生活的美好,而诗人则感到自己无法像陶渊明一样归隐田园,过上自由自在的生活,因此感到惭愧。 整首诗以朴实的语言,生动地描绘了农家生活的艰辛,同时也表达了诗人对生活的无奈与向往。
创作背景
陈造的《送学生归赴秋试因省别业三首》的创作背景可能是:当时正值秋季科举考试之际,诗人送别自己的学生前去参加考试,同时诗人可能也借此机会回到了自己的别业(别墅或者别居)。在诗歌中,诗人表达了对学生的祝愿和鼓励,同时也抒发了对自然和人生的感慨。以上内容仅为创作背景的一种可能性,如需了解更确切的创作背景,建议到古诗文网站获取更多信息。
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