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耕民昧帝力，焉用典与谟。 奈何降衷后，气禀分贤愚。 天锡孔孟氏，一整绰有余。 廓哉邹鲁地，良足容轩车。 皇皇七十国，辙迹何区区。 谁知百世下，流作章句儒。 掌股弄神器，敝屣直弃如。 遂令桐梓地，尽化荆棘涂。 昏林畏馋啖，秉烛来趋隅。 巫咸倘可问，为我还其初。 |
| 这首诗以一种对历史和社会的深刻洞察力，对古代中国的政治、教育和社会结构进行了深入的反思。诗中描绘了古代农民在帝力的影响下，如何被社会规范和政策所影响，进而形成各自不同的品质和命运。 首段描绘了农民在帝力的影响下，如何被典章制度所塑造，同时也暗示了他们如何被气禀所决定，这其中既有天生的因素，也有社会环境的影响。 接下来的几段，诗人在反思中提出了对孔孟之道和儒家教育的赞美，认为它能够整顿秩序，提供一种稳定的社会环境。然而，诗人也指出了这种教育在实施过程中可能存在的问题，如流于形式，过于注重文字和规则，而忽视了人的真实情感和内在需求。 诗人在诗中还对权力进行了批判，指出权力滥用可能导致的不良后果。他描绘了权力如何被滥用，如何破坏了原本美好的社会环境，使得原本肥沃的土地变得荒芜。 诗的最后一部分，诗人似乎在寻求改变的希望。他希望巫咸等神灵能够指引人们回归本初，回归到一种更真实、更富有情感的生活方式。 总的来说，这首诗是对古代中国社会、政治、教育等多个层面的深入反思，它揭示了权力的滥用、教育的扭曲以及社会环境的破坏，同时也表达了对真实、深情生活的向往和追求。这是一首富有深度和洞察力的诗，它以一种独特的方式揭示了历史的真实面貌。 |