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自昔经明岱岳间，于今君独得渊源。 力扶正学人知惧，拨去浮言道自存。 讲贯一堂常夺席，异同诸子谩专门。 怀奇莫叹无知己，会见经帏待讨论。 |
| 这首诗是赞美某位学者或教授的，对其学术渊源、道德品质、教学能力等多方面进行了高度评价。 首句“自昔经明岱岳间，于今君独得渊源”表达了对这位学者或教授的学术背景的赞赏。他或她似乎从过去就对岱岳间的经学有深入的研究，至今仍保持着深厚的学术基础和渊源。 “力扶正学人知惧，拨去浮言道自存”这两句表达了对这位学者或教授坚持正学、反对浮言的赞赏。他或她有能力支持正统的学问，对错误或虚浮的言论保持警惕，坚持真理，使道统得以保存。 “讲贯一堂常夺席，异同诸子谩专门”进一步赞美了这位学者或教授的教学能力。他或她在讲堂上能够引导学生深入理解学问，常常能够赢得学生的钦佩和尊敬。他或她能够引导学生独立思考，对各种观点进行比较和讨论，而不是局限于某一专门领域。 最后两句“怀奇莫叹无知己，会见经帏待讨论”表达了对这位学者或教授的自信和期待。即使在面临困难时，他或她也无需感叹没有知己，因为他的才华和学识总会得到认可和赞赏。在未来的学术讨论中，他或她将会受到更多的关注和期待。 总的来说，这首诗是对某位学者或教授的高度赞扬，对其学术渊源、道德品质、教学能力等多方面进行了肯定和赞赏。同时，也表达了对这位学者或教授未来的期待和认可。 |