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学问自冰翁，词章耸巨公。 不慙循吏传，真有古人风。 扪虱书犹在，飞岛迹遽空。 人琴悲人敬，三读怆深衷。 |
| 这首诗是用来赞美和欣赏冰翁学问和词章的。冰翁是作者敬仰的一位前辈或老师，他不仅在学问上有着深厚的造诣，而且在官场上也表现出高尚的道德风范，因此作者对他充满了敬仰之情。 首联“学问自冰翁，词章耸巨公。”表达了作者对冰翁的敬仰之情，他以冰翁为榜样，希望自己也能像冰翁一样在学问和词章上有所成就。冰翁的学问和词章在当时社会上有着很高的声誉，作者以此为榜样，表达了自己对学问的追求和对文学艺术的热爱。 颔联“不慙循吏传，真有古人风。”表达了作者对冰翁的敬仰之情，他称赞冰翁在官场上表现出高尚的道德风范，不愧为一位循吏（循良之吏），同时也表达了自己对古代道德风范的向往和追求。 颈联“扪虱书犹在，飞岛迹遽空。”描述了冰翁的传奇故事，他曾经从容地扪虱谈天，留下了千古佳话。然而，随着时间的推移，冰翁已经离开了这个世界，他的事迹也成为了历史。作者通过这一描述表达了对冰翁的怀念之情，同时也表达了对时光流逝的感慨。 尾联“人琴悲人敬，三读怆深衷。”作者通过描述自己读冰翁遗书的经历，表达了对冰翁的敬仰之情。同时，“三读”也暗示了作者对冰翁的敬仰之情之深。最后一句“人琴悲人敬”更是直接表达了对冰翁逝世的悲痛和对他的敬仰之情。 整首诗情感真挚，通过对冰翁的赞美和怀念，表达了作者对学问、道德和历史的思考和感悟。同时，这首诗也体现了作者对时光流逝的感慨和对古代道德风范的向往和追求。 |