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《赠竹溪》

子厚有溪浑未竹,徽之有竹不能溪。
试问竹溪何所似,风流六逸共标题。
作品赏析
这是一首非常优美的诗,它以简洁明快的语言,描绘了两位诗人所处的环境,并以此为背景,表达了对他们的赞美和敬仰之情。 首先,诗中提到了两位诗人所在的地点,一位在溪边有一片未种的竹林,另一位在竹林旁却无法拥有一片溪水。这样的描绘,既体现了两位诗人所处的环境特点,也暗示了他们各自的生活方式和喜好。 接着,诗人在诗的结尾部分,用“风流六逸共标题”来形容这两位诗人。这里的“风流六逸”通常指的是历史上的六个风流人物,他们都是才华横溢、潇洒不羁的代表。诗人用这样的比喻,表达了对这两位诗人的赞美之情,认为他们也具有同样的才华和气质。 此外,这首诗的语言也十分优美。诗人运用了简洁明快的语言,表达了对两位诗人的敬仰之情。同时,诗中也运用了许多生动的比喻和形象的描绘,使得整首诗更加生动有趣。 总的来说,这首诗是一首赞美和敬仰之情的诗篇,它通过对环境的描绘和对两位诗人的赞美,表达了对他们的敬仰之情。同时,这首诗的语言优美、形象生动,使得整首诗更加具有感染力和吸引力。
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    [唐]
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    妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
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    [唐]
    直城朱户相逦连,九逵丹毂声阗阗。
    春官自有花源赏,终日南山当目前。
    晨摇玉佩趋温室,莫入竹溪疑洞天。
    烟销雨过看不足,晴翠鲜飙逗深谷。
    独谣一曲泛流霞,闲对千竿连净绿。
    萦回疏凿随胜地,石磴岩扉光景异。
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    家承麟趾贵,剑有龙泉赐,上奉明时事无事。
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    常通内学青莲偈,更奏新声白雪歌。
    风入松,云归栋,鸿飞灭处犹目送。
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  • 3
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    先生溪上种修竹,呼吸溪光餐竹绿。
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    我欲相从竹溪中,已办青蓑黄篾篷。
    卧听肃肃摇清风,一洗满怀尘土空。
    只愁一夕风雷起,变化飞龙葛陂水。
    凌云去去固无心,莫忘溪头舞烟雨。
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