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网疏由世教。 讼息偶年丰。 圜土无留系，黎氓识变风。 时方还治古，令欲训民中。 宣布来千里，兴行自一同。 吏宁嗟画地，书亦简司空。 共对承平理，惟思尽至公。 |
| 这首诗的主题是赞颂一个地方的太平景象和社会秩序。通过对监狱、风土人情、吏治、教育等方面的描绘，诗人展现了一个和谐、安定、有序的社会环境。 首句“网疏由世教。讼息偶年丰”，表达了社会的和谐和教育的力量。诗人用“网疏”来形容社会秩序的井然，暗示了法律制度的公正和宽松；而“讼息”则表明社会纠纷的减少，反映出公正的法律和良好的社会风气。同时，“偶年丰”表达了年景的好转和丰收的喜悦，为整个社会的和谐气氛增添了色彩。 “圜土无留系，黎氓识变风”两句，诗人进一步描绘了监狱的情况。他描述监狱中没有留置不走的犯人，暗示监狱的公正和透明；而“黎氓识变风”则表达了社会风气的好转，人们认识到了公正和公平的重要性。 “时方还治古，令欲训民中”两句，表达了诗人对当时社会治理方式的看法。他认为社会正在回归古代的治理方式，而县令的意图也是要教育百姓，这反映了诗人对古代治理方式的尊重和对公正、公平的追求。 “宣布来千里，兴行自一同”两句，表达了诗人对教育普及和民风淳朴的赞扬。他描述教育可以影响千里之外的人们，人们的行动准则也相同，这反映了诗人对教育的重视和对社会秩序的维护。 最后，“吏宁嗟画地，书亦简司空”两句，表达了诗人对吏治的期望。他希望官员们能够像画地那样明确职责，而文书工作也要简单明了，这反映了诗人对公正、廉洁的吏治的追求。 整首诗通过描绘一个和谐、安定、有序的社会环境，表达了诗人对公正、公平、教育和吏治的追求。诗人通过诗歌的形式，将社会治理的理念和美好愿景传达给了读者，给人以深刻的启示和思考。 |