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畴昔登贤书，夫子持文衡。 每见辄忽别，问端不能更。 一从齿周行，后先佐司成。 未几奉辟书，复接台中评。 词色陶春和，风味浥秋清。 人生事好乖，岁晚意始倾。 云何千里去，一节湘中行。 留行我无说，脱去公方荣。 人言转输重，我视锱铢轻。 望之拾遗愿，公岂少此情。 向来否泰疏，上亦知忠诚。 公身有内外，公意无亏盈。 |
| 这首诗是作者对一位老师的颂歌，表达了对这位老师深深的敬仰和感激之情。 首段通过描述作者早年跟随老师学习，老师在学术上严谨、公正，以及作者跟随老师学习后，在仕途上有所成就，与老师共同工作，以及与老师相处时的美好时光，表达了对老师的敬仰之情。 中段描述了作者离开老师后，对老师的思念之情，以及在异地对老师的敬仰之情。同时，也表达了作者对老师的忠诚和感激之情。 尾段再次强调了对老师的敬仰和感激之情，并表达了对未来与老师再次相见的期待。整首诗情感真挚，语言朴素，是一首优秀的颂歌。 总的来说，这首诗通过对老师的描绘和赞美，表达了作者对老师的敬仰和感激之情，是一首非常优秀的诗歌。 |