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手拈老笔眇词场，余子如何敢颉颃。 疑是前身真贺白，不然今世又苏黄。 片文落处人争诵，一第欠于天取偿。 造物却教二郎做，立身既好又名扬。 |
| 这首诗是对一位诗人的赞美和赞扬。这位诗人以其卓越的才华和独特的风格，在词场中独树一帜，赢得了人们的赞誉和敬仰。 首句“手拈老笔眇词场，余子如何敢颉颃”，表达了诗人对这位诗人的敬仰之情。他以老练的笔法，在词场中独领风骚，让其他的人如何敢与他相颉颃呢？这不仅是对这位诗人的才华的赞美，也是对其在词场中的地位的肯定。 “疑是前身真贺白，不然今世又苏黄”，这两句诗将这位诗人与贺白、苏黄相比，表达了对其才华和风格的肯定。疑是前身真贺白，表达了诗人认为这位诗人有着与贺白相似的才华和风格；不然今世又苏黄，则表达了诗人认为这位诗人的才华和风格与苏黄相似，甚至有过之而无不及。 “片文落处人争诵，一第欠于天取偿”，这两句诗描述了这位诗人在词场中的影响力。他的作品被人们争相诵读，但他的科举之路却并不顺畅，未能高中。这表达了诗人对这位诗人的同情和惋惜，同时也暗示了天命不可违的道理。 最后，“造物却教二郎做，立身既好又名扬”两句诗，表达了诗人对这位诗人的祝福和期望。他希望这位诗人能够得到命运的眷顾，成为第二个贺白或苏黄，不仅立身好，而且名扬天下。 总的来说，这首诗是对一位诗人的赞美和赞扬，表达了对其才华和风格的肯定，同时也包含了对命运的无奈和期望。这首诗的语言简练、寓意深刻，是一首优秀的诗歌作品。 |