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恭惟陈简斋，与鹤山魏公。 堂堂二先生，后学之所宗。 遗迹所到处，百世犹高风。 武冈有向氏，乃祖家诗礼。 简斋曾来访，鹤山亦踵至。 二先生来时，草木亦光贲。 主人跼蹐迎，出门见大宾。 大带束深衣，整容而肃襟。 揖客坐上坐，樽酒与细论。 向氏家本儒，苦无黄金籯。 惟有无加庄，留以遗子孙。 此庄不在田，非谓三百囷。 庄者敬之谓，为学之入门。 乃祖燕后人，有书便不贫。 能令二先生，肯来共斯文。 向来吾南昌，隐者苏云卿。 |
| 这首诗是作者在恭维两位古代的大学者——陈简斋与鹤山魏公。诗中表达了作者对他们的敬仰之情，并借此表达了自己对学问的追求和对教育的重视。 首先，诗中描述了两位先生在世人心中的崇高地位，他们是后学的楷模，他们的遗迹在各地都受到人们的敬仰。这种描述体现了作者对两位先生的敬重和钦佩。 其次，诗中提到了向氏家族的家风，即以儒学为本，重视教育。向氏家族的家风对陈简斋和鹤山魏公的影响，使得他们愿意来到向氏家中，共同参与斯文之事。这种描述体现了作者对家族教育和学问传承的重视。 此外，诗中还提到了向氏家族的庄子，即一种庄重、严肃、有学问的家风象征。这种庄重的家风使得向氏家族能够吸引像陈简斋和鹤山魏公这样的学者前来，共同参与斯文之事。这种描述体现了作者对学问之门的重视，以及对家族教育的推崇。 最后，诗中还提到了苏云卿这样的隐者，表达了作者对学问和教育的追求。这种追求体现了作者对学问的热爱和对知识的渴望，同时也体现了作者对教育事业的重视。 总的来说，这首诗通过描述两位古代大学者的崇高地位、家族教育和学问传承的重要性、庄重家风的意义以及对学问和教育的追求，表达了作者对学问和教育的敬仰之情，以及对家族教育和教育事业的重视。这首诗是一首充满敬意和热情的诗歌，值得一读。 |