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育读未多才思悭，数编遗丑落人间。 洪音互杂蛙蝉奏，封事宜投虎豹关。 杨震有知金忍受，相如未死璧终还。 且须静守心斋坐，学取箪瓢陋巷颜。 |
| 这首诗是作者在读书学习过程中感到苦闷、彷徨，经过一段时间的努力，终于有所领悟，有所收获后的自我鼓励之作。 首联“育读未多才思悭，数编遗丑落人间”，作者自谦自己读书不多，才思也不丰富，只是将几本书遗留于人间。这是对自己读书不多的自我描述，也是对自身才思不足的承认。 颔联“洪音互杂蛙蝉奏，封事宜投虎豹关”，描述了读书的环境和可能遇到的困难。洪大的声音伴随着蛙鸣和蝉叫，意味着环境嘈杂，可能会影响读书的效果。而“封事宜投虎豹关”则暗示了读书过程中可能会遇到的各种困难和挑战，需要勇往直前，克服困难。 颈联“杨震有知金忍受，相如未死璧终还”，引用历史典故来表达自己的决心和信念。杨震和相如都是历史上的著名人物，杨震因坚守原则而拒绝收受贿赂，相如则因完璧归赵而闻名。这两句诗表达了作者对于读书的坚持和对于原则的坚守。 尾联“且须静守心斋坐，学取箪瓢陋巷颜”，作者鼓励自己要保持冷静，耐心学习，像孔子弟子颜回一样过着简朴的生活，追求真理。 总的来说，这首诗表达了作者在读书学习过程中的彷徨、苦闷、决心和信念，同时也表达了作者对于简朴生活的追求和对真理的追求。整首诗语言质朴，情感真挚，读来令人感动。 |