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师之道兮不可得而称，师之德兮不可得而述。 师之行兮不可得而闻，师之业兮不可得而见。 道德行来，闻见称述，世人昭昭然若其。 荷佛祖慧命於将仆之际，转凡夫於贤圣之域。 是谓之东山老人，吾不得而知焉。 |
| 这首诗是一首对老师的赞扬和敬仰的诗。诗中表达了对老师的道德品质和行为的敬仰，认为老师的道德和行为是无法用言语来描述的，只能通过自己的亲身经历和感受来体会。 诗中描述了老师的行为和道德，是无法用言语来表达的。作者用了一种形象的方式来表达，即“世人昭昭然若其”，意思是说，世人对老师的道德和行为的认知和理解都是模糊的，只能通过自己的亲身经历和感受来体会。 同时，作者也表达了对佛祖的感激之情，认为佛祖的智慧和慈悲能够让凡夫俗子转凡为圣，超越凡尘，达到贤圣之域。这也表达了作者对佛祖的敬仰之情。 最后，作者称这位老师为“东山老人”，表示对老师的尊敬和敬仰之情。但是，作者也表示自己无法知道老师的全部，这也表达了作者对老师的敬仰之情，同时也体现了作者谦虚和尊重的态度。 总的来说，这首诗是一首对老师的赞扬和敬仰的诗，表达了作者对老师的敬仰之情，同时也体现了作者谦虚、尊重和感恩的态度。 |