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木之就规矩，在梓匠轮舆。 人之能为人，由腹有诗书。 诗书勤乃有，不勤腹空虚。 欲知学之力，贤愚同一初。 由其不能学，所入遂异闾。 两家各生子，提孩巧相如。 少长聚嬉戏，不殊同队鱼。 年至十二三，头角稍相疏。 二十渐乖张，清沟映污渠。 三十骨骼成，乃一龙一猪。 飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。 一为马前卒，鞭背生虫蛆。 一为公与相，潭潭府中居。 问之何因尔，学与不学欤。 金璧虽重宝，费用难贮储。 学问藏之身，身在则有余。 君子与小人，不系父母且。 不见公与相，起身自犁鉏。 不见三 |
| 这首诗是一首富有哲理的劝学诗，通过描述学习与不学习的不同结果，强调了学习的重要性。 首段通过比喻，将学习比作木匠的规矩，只有遵循规矩才能制作出精美的木器；将人比作腹中有诗书的人，只有通过学习才能充实自己。诗人通过这些比喻，强调了学习对于人的重要性。 二、三段诗人进一步阐述了学习的重要性，指出只有勤奋学习，才能获得知识；如果不勤奋学习，就会变得空虚。诗人通过对比贤明与愚笨的人，说明无论贤愚，只要努力学习，就能有所成就；如果不学习，就会堕入困境。 接下来的段落中，诗人通过描述两个家庭出生的孩子，展示了学习对于人的成长和发展的重要性。孩子们从小在一起玩耍，但随着年龄的增长，表现出了明显的差异。最后，诗人以两个例子结尾，一个出身贫贱却通过学习获得了高位，一个出身富贵却因不学无术而堕落。这两个例子再次强调了学习对于人的重要性。 整首诗语言简练、寓意深刻，通过生动的比喻和实例，阐述了学习对于人的成长和发展的重要性。诗人呼吁人们要珍惜学习机会，勤奋努力，不断充实自己，才能获得成功和幸福。这首诗对于现代社会仍然具有很强的启示意义。 |