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邱郎气如春景晴，风暄百果草木生。 眼如霜鹘齿玉冰，拥书环坐爱窗明。 松花泛砚摹真行，字身藏颖秀劲清，问谁学之果兰亭。 我昔颇复喜墨卿，银勾虿尾烂箱籯，赠君铺案黏曲屏。 小字莫作痴冻蝇，乐毅论胜遗教经。 大字无过瘗鹤铭，官奴作草欺伯英。 随人作计终後人，自成一家始逼真。 卿家小女名阿潜，眉目似翁有精神。 试留此书他日学，往往不减卫夫人。 |
| 这首诗是一首赞美友人书法艺术的诗，表达了对友人书法的欣赏和钦佩之情。诗中通过对友人书法风格的描绘，以及对其女儿的赞美，进一步展现了友人的书法造诣和人格魅力。 首联“邱郎气如春景晴，风暄百果草木生”，以生动的比喻描绘了友人书法的风格特点。这里用“春景晴”来形容友人的书法如春天的阳光般温暖，给人以生机勃勃的感觉。而“风暄百果草木生”则进一步描绘了友人书法的生动性和生命力，如同春风拂过百果园，草木生长的景象一般。这一联通过视觉和感觉的描绘，生动地展现了友人书法的艺术魅力。 颔联“眼如霜鹘齿玉冰，拥书环坐爱窗明”，进一步描述了友人书法的特点。这里用“霜鹘”和“玉冰”来形容友人的眼神清澈明亮，如同霜鹘的眼眸晶莹剔透，如同玉冰般纯净。而“拥书环坐爱窗明”则表达了友人在书香中与众人围坐在一起，窗明几净，书香四溢的场景。这一联通过友人的眼神和环境氛围的描绘，展现了友人书法的独特魅力和文化氛围。 颈联“松花泛砚摹真行，字身藏颖秀劲清”，具体描绘了友人的书法风格和特点。这里用“松花泛砚”来形容友人的墨色如松花般淡雅，用“摹真行”来形容其书法风格真实自然，如同真行一般流畅。而“字身藏颖秀劲清”则表达了友人书法的秀美、劲健、清丽的特点。这一联通过具体的细节描绘，展现了友人书法的精湛技艺和独特风格。 随后几联则是表达了对友人的敬仰之情和对友人家族的赞美之意。诗中提到曾经喜欢墨卿等书法大家的诗人赠予友人的书籍和字帖，并鼓励友人要自成一家，不要被他人所左右。同时，诗中也提到了友人家中有个名叫阿潜的小女，眉目如翁，聪明伶俐，为友人家族增添了新的活力。 总的来说，这首诗是一首赞美友人书法艺术的诗篇，通过对友人书法的描绘和赞美，表达了对友人的敬仰之情和对友人家族的赞美之意。诗中运用了生动的比喻、细节描绘和情感表达等多种手法，使得诗歌更加生动有趣，富有感染力。 |