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老作儒生不解事，江南有田归荷锄。 北窗风来举书叶，犹似劝人勤读书。 |
| 这是一首非常有韵味的诗，它以简洁的语言描绘了一个农夫在江南的田野上耕作，北窗下读书的场景，表达了作者对读书的热爱和对农夫生活的赞美。 首句“老作儒生不解事，江南有田归荷锄”描绘了一个年老却仍坚持耕作的农夫形象。他不再是传统的农夫，而是变成了儒生，这说明他虽然年纪大了，但仍然保持着对文化的热爱和对知识的追求。他放弃了江南的田地，扛起了锄头，回到了田间地头，继续从事农耕工作。这一句表达了作者对农夫的敬意和对劳动的赞美。 “北窗风来举书叶，犹似劝人勤读书”则描绘了农夫在北窗下读书的场景。这一句运用了生动的比喻，将风吹动书叶的声音比作劝人勤读书的劝告，表达了读书的重要性。这一句也表达了作者对读书的热爱和追求，以及对知识的敬畏和尊重。 整首诗通过描绘农夫在田间地头读书的场景，表达了作者对劳动和知识的赞美，以及对读书的热爱和追求。这首诗语言简洁明了，意境深远，给人以深刻的思考和启示。 总的来说，这首诗是一首充满哲理和思考的诗，它通过描绘农夫的生活和工作，表达了对劳动和知识的赞美，以及对读书的热爱和追求。这首诗不仅具有文学价值，还具有深刻的思想内涵，值得人们反复品味和思考。 |
