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大道如衣食，六经所耕桑。 家传易春秋，未易相秕糠。 久种终不获，岁晚嗟无粮。 念此坐叹息，追飞及颓阳。 天公亦假我，书成麟未伤。 可怜陆忠州，空集千首方。 何如学袁盎，日把无可觞。 |
| 这首诗的主题是关于学问、传承和生活的艰辛。诗中运用了丰富的意象和生动的语言，表达了诗人对人生的深刻思考。 首联“大道如衣食，六经所耕桑”，将学问比作生活中的必需品，如同衣食一样重要，而“六经”则是耕耘在“桑”田里的重要作物，象征着学问的广博和深度。这一联通过生动的比喻，表达了诗人对学问的热爱和追求。 颔联“家传易春秋，未易相秕糠”，表达了学问的传承和积累的重要性。春秋是古代典籍，代表了历史和文化的传承；而秕糠则是一种无用的垃圾，用来比喻那些无用或过时的东西。这一联表达了学问需要一代代的传承和积累，才能成为有价值的东西。 颈联“久种终不获，岁晚嗟无粮”，表达了诗人对于辛勤耕耘却收获无望的无奈和焦虑。这反映了生活的艰辛和不易，也表达了诗人对于人生无常的感慨。 尾联“天公亦假我，书成麟未伤”，表达了诗人对于未来的希望和信心。诗人相信，只要坚持不懈地努力，终有一天能够实现自己的梦想，就像传说中的麒麟一样，虽然尚未出现，但终将到来。 最后两联“可怜陆忠州，空集千首方”和“何如学袁盎，日把无可觞”，则是对自己或他人的期许，表达了对学问、人生和社会的深刻思考。 整首诗语言生动，意象丰富，情感真挚，表达了诗人对学问、人生和社会的深刻思考，是一首优秀的诗歌作品。 |