涵育

1、 陈军认为,民族乐器传承过去靠口传心授和精神涵育,培育的是情趣和钟爱。

《再用观入试韵》
涵育累朝士兴起，薄海弦歌争教子。
籯金世守韦一经，俎豆少成孟三徙。
尽从科举梯进取，鹤发望深门日倚。
艺先驱德后已非古，心术乖违徒口耳。
天门仿佛冯为马，阴德却关桥度蚁。
时来乳臭亦观光，潦倒英雄频坎止。
棘闱投卷姑应之，桂籍题名先定矣。
可怜数千困眊氉，仅二十人夸利市。
近岁词场尚剽拾，文体腐陈难古拟。
倩人者幸耘人贪，气羽陋汙沦骨髓。
主司头脑易冬烘，日色不迷世能几。
所忧程文{左忄右整套}后学，岂但升沉系悲喜。
他人爱子亦如我，

《五方帝》
太宇清明，宣以方色。
沛哉灵游，昭示幽则。
崇配尊亲，惟兹孝德。
神熙蕃丕，涵育四极。