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首页 《董孝子行》 惓惓敦教化,各各还根元。

惓惓敦教化,各各还根元。

意思:念念不忘敦教化,各自回到根元。

出自作者[宋]刘黻的《董孝子行》

全文赏析

这首诗《嵊有董孝子》是一首对董孝子的赞美诗,也是一首对孝道的颂歌。诗中通过对董孝子为父治病,不惜割肝的壮举的描述,展现了孝道的伟大和感人之处。 首段描述了董孝子的割肝救父的壮举,表达了对孝子的敬仰之情。接着,诗人在第二段中表达了对孝道精神的深入理解,认为孝道不仅仅是一种行为,更是一种内心的情感和信念。 第三段诗人描绘了董孝子所处的环境,村落萧条,医药匮乏,亲人病重,时间紧迫。这些描绘为下文的孝子割肝救父的行动提供了背景和铺垫。 第四至八段,诗人通过描述董孝子的行动和结果,进一步赞美了他的孝行和孝心。诗人感叹古道不再,社会伦理道德的沦丧,但同时也对县尹的悲悯之情表示赞赏。 整首诗情感真挚,语言质朴,通过对董孝子的赞美,表达了对孝道的敬仰和赞美之情。同时,诗人也借此呼吁社会应该重视孝道教育,恢复古道,重建社会伦理道德。 总的来说,这首诗是一首感人至深的诗歌,通过描述董孝子的孝行,展现了孝道的伟大和感人之处,同时也表达了对社会伦理道德的呼吁和期望。

相关句子

诗句原文
嵊有董孝子,父病刲其肝。
肝还犹可刲,一念充之难。
遗体戒毁伤,此毁乃为完。
萧条村落区,四顾药饵艰。
亲病日且革,不疗保由安。
有父始有身,无父身奚存。
裂肝粥以进,果获急证宽。
嗟哉古道阒,天纪纷夷残。
讼讟滓官府,县尹悲溢颜。
惓惓敦教化,各各还根元。

关键词解释

  • 教化

    读音:jiào huà

    繁体字:教化

    短语:春风化雨 诲 启蒙 训诲 育 教育

    英语:civilize

    意思:I

     1.政教风化。
       ▶《

  • 各各

    读音:gè gè

    繁体字:各各

    英语:each; every

    意思:
     1.各自。
      ▶《玉臺新咏•古诗<为焦仲卿妻作>》:“执手分道去,各各还家门。”
      ▶唐·元稹《出门行》

  • 惓惓

    读音:quán quán

    繁体字:惓惓

    意思:I

     1.深切思念;念念不忘。
       ▶宋·王安石《奉酬许承权》诗:“三秋不见每惓惓,握手山林复怅然。”
       ▶明·李贽《与河南吴中丞书》:“昨冬获读与

  • 敦教

    引用解释

    1.勉励教诲。 晋 山涛 《启事》:“此三人皆众论所称,谅尤质正少华,可以敦教。”

    2.注重礼教。《旧唐书·李晟传》:“尝正岁, 崔氏 女归省,未及阶, 晟 却之曰:‘尔有家,况姑在堂,妇当奉酒醴供馈,以待宾客。’遂不视而遣还家,其达礼敦教如此。”

    读音:dūn jiào

  • 根元

    读音:gēn yuán

    繁体字:根元

    意思:根源;根本。
      ▶晋·葛洪《抱朴子•对俗》:“其根元可考也,形理可求也。”
      ▶五代·齐己《言诗》:“毕竟将何状,根元在正思。”
      ▶明·汤显祖《牡丹亭•幽媾》

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